"Технология целеполагания"
материал на тему

№

Направление образовательного процесса.

Тема образовательного мероприятия.

Цель.

Анализ цели по критериям SMART.

1.

Проектная деятельность.

Проект «Ковер».

К концу I четверти 2016-2017 учебного года реализован коллективный творческий проект «Ковер» для учащихся 3 «г» класса и осуществлена защита, по итогам которой будет выставлена отметка.

S – цель конкретная, потому что чётко обозначено что конкретно предполагается сделать в рамках данной цели. Технологию проведения проектной деятельности можно узнать из дополнительного источника.

V – цель измеримая, потому что есть качественные критерии: к концу i четверти указанного учебного года будет осуществлена защита проектов, которая подтвердит как выполнение проекта, так и его качество. Работа будет оценена, выставлена отметка.

F – цель достижимая, потому что для этого есть все необходимые ресурсы, источники информации, инструменты и материалы для выполнения работы.

R – цель нужна, потому что соответствует потребностям учащихся в их развитии, формированию их самостоятельности, способности работать с информацией, умению представлять свою работу.

T – цель достижима в ограниченное время : к концу I четверти 2016 – 2017 учебного года.

2.

Освоение предмета – математики.

«Решение задач на нахождение третьего слагаемого».

10 сентября 2016 года на уроке математики в 3 классе закрепили знания методике решения задач на нахождение третьего слагаемого и выполнили самостоятельную работу по теме, с которой справились все учащиеся.

S – цель конкретная, потому что чётко обозначено, что предполагается делать во время урока, какими навыками должны овладеть дети.

M – цель измеримая, потому что есть качественные измерители: на уроке будет выполнена самостоятельная работа, которая подтвердит понимание данной темы, за что будет выставлена отметка.

A – цель достижимая, потому что для этого на протяжении урока выполнялись типовые задачи.

R –цель нужна, потому что решение задач на нахождение третьего слагаемого является частью школьной программы.

 T – цель достижима в ограниченное время: 10 сентября на уроке математики.

3.

Профилактическая работа.

Беседа: «Соблюдение правил ПДД во время летних каникул».

27 мая 2016 года решено провести профилактическую беседу для учащихся 2 «г» класса по соблюдению ПДД вовремя летних каникул, по итогам которой выполнили тест.

S – цель конкретная, потому что двойной трактовки нет: чётко обозначено, что предполагается сделать, какими знаниями овладеть. ПДД во время каникул можно извлечь из любого источника информации и представить их вниманию детей.

M – цель измеримая, потому что есть качественные измерители: после беседы будет выполнен тест, который подтвердит степень овладения данным материалом.

A – цель достижимая, потому что для этого есть все ресурсы.

- Подобран соответствующий материал для беседы.

- Разработаны вопросы к тесту.

R – цель нужна, потому что знание и соблюдение правил дорожного движения учащимися ведет к повышению безопасности в летний период, наиболее опасный.

T – цель достижима в ограниченное время, т. к.: мероприятие проводится 26 мая 2016 года, что указано в цели.