Работа со студентами
план-конспект урока (4 класс) на тему

«Саран қаласы әкімдігінің,   «Саран  қаласының білім бөлімі»

мемлекеттік мекемесінің № 6   жалпы    білім беретін мектебі»               коммуналдық  мемлекеттік мекемесі

КГУ«Общеобразовательная школа №6 акимата города Сарани, ГУ «Отдела образования города Сарани»

КЕЛІСЕМІН:                                                                                          БЕКІТЕМІН:

СОГЛАСОВАНО                                                                                 УТВЕРЖДАЮ:

Оқу ісінің меңгерушісі                                                                      Директор

_________Л.И.Бопебаева                                                                    ________Т.И.Мазина

Тәрбие жұмыстарының

жоспары

4 " Г" сынып

План воспитательной работы

4 "Г" класса

Саран каласы

                                              город Сарань                                                            .                                             2016-2017 год

1. Нормативные основы.

Обязанности классного руководителя:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей реды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья учащихся класса; ведение документации о заболеваемости учащихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват учащихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися),

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),

6) профилактическая работа (определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

-  деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,

- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,

- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,

- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,

- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

Второй раздел содержит данные об учащихся. Они могут быть представлены в следующих таблицах.

Разделы плана воспитательной работы

Нормативные основы. Обязанности классного руководителя.

1.Анализ воспитательной работы  за прошлый год

2. Пояснительная записка

3.Цель

4.Задачи

5. Ожидаемый результат на конец учебного года

6. Циклограмма работы классного руководителя

7.Основные направления работы

8.Список класса с адресами и телефонами.

9.Социальный паспорт класса, сведения о здоровье обучающихся. Сведения о питании.

10.Актив класса

11. Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

12. Родительский комитет

13. План  родительских собраний

       14.План – сетка воспитательной работы с классом;

       15.Календарно - тематическое планирование классных часов;

       16.Уровень воспитанности класса на 1 и 2 полугодие;

       17.Участие класса в городских  и школьных мероприятиях.

       18. Учет успеваемости.

       19.Отчетные и аналитические материалы.

       20.Протоколы родительских собраний.

Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год.

В 2015 – 2016 учебном году в  3Г классе обучалось 25 учащихся , из них  10 мальчика и 15 девочки. Все ребята обучаются с 1 класса.

Воспитательная работа в течение года велась по 6 направлениям: «Моя семья», «Мое Отечество», «Мой образ жизни», «Мое здоровье», «Моя учеба», «Мой досуг».

Основными моментами деятельности в направлении «Моя семья» были изучение семей обучающихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка, сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка. В рамках этого направления были проведены тематические классные часы «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях»,  «Судьба моей семьи в судьбе моей страны», была выпущена стенгазета «Моя семья». Были проведены праздники, посвященные датам календаря (8Марта, день Победы), так же проводились спортивные игры с участием бабушек и дедушек, мам и пап.

В направлении «Мой образ жизни» сформировались у учащихся нравственная культура миропонимания, ценность своего существования и ценности существования других людей, умения и навыки социального общения людей, как позитивного, так и негативного.. Так же ребята были ознакомлены с традициями и обычаями общения различных поколений. Были проведены тематические классные часы по нравственной тематике, интеллектуальные игры, тематические классные часы, праздники, конкурсы, ролевые игры, где занимали призовые места.

Цель работы классного руководителя  в направлении «Мое Отечество» являлось формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством. В рамках этого направления деятельности были проведены классные часы, тематические классные часы .

Основными моментами деятельности  в направлении «Мое Здоровье» были сотрудничество с врачом и мед.сестрой нашей школы с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса, сотрудничество с родителями обучающихся и учителями-предметниками, организация и проведение внеклассных мероприятий, формирующих правильное отношение к занятиям физкультурой и спортом, формирование собственного отношения учащихся к проблеме сохранения и защиты своего здоровья. В рамках этой деятельности были проведены беседы «Спорт в моей жизни», «Вредные привычки. Как от них избавиться?», «Правила оказания первой медицинской помощи»,  тематические классные часы «Правила нашей безопасности» (посвященный изучению правил безопасного поведения в быту, на улице), «Суд над наркоманией (в форме ролевой игры, направленный на формирование у учащихся осознанного неприятия наркотических веществ), классный час-диалог «Кушайте на здоровье» (о правильном питании и режиме дня). Ученики 3 класса защищали проект на тему «Влияние осанки на здоровье школьника».  Приняли активное участие в «Днях здоровья», в спортивных соревнованиях. Кроме этого проводились индивидуальные беседы с обучающимися (Смирнова А.) и их родителями  по вопросам сохранения здоровья.

Основными моментами деятельности  в направлении «Моя учеба» были изучение результативности учебной деятельности обучающихся  класса за каждую четверть для организации коррекционной работы, сотрудничество с учителями предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого обучающегося, интеллектуальное просвещение обучающихся, формирование культуры умственного труда. Так неоднократно проводились индивидуальные беседы со слабоуспевающими обучающимися (Смирнова А., Магеррамова М..) и их родителями, Ученики (Финаева Татьяна, Алигулова Мадина, Цисарук Кристина) приняли участие в международных конкурсах-играх «Кенгуру» (математика), «Русский медвежонок» (русский язык).  Так же участвовали в международных олимпиадах, где Финаева Татьяна и Цисарук Кристина были награждены грамотами, медалями и значками – победители конкурса. Кроме этого: занимали  призовые места в дистанционной олимпиаде «5 четсверть» , «Снейл» по математике. Помимо этого участвовали в различных школьных мероприятиях, викторинах, интеллектуальных играх и занимали места.

Основными моментами деятельности в направлении «Досуг» были изучение потребностей, интересов и желаний ребят в организации и проведении внеклассных мероприятий, стимулирование инициативы и активности обучающихся в жизни класса, предоставление обучающимся возможности самостоятельного и совместного планирования жизни класса во внеурочной деятельности и ответственности за его выполнение. В рамках этого направления деятельности были проведены беседа «Твой досуг» (о правильном расходовании времени и разумном проведении досуга). Кроме этого обучающиеся класса участвовали в художественной самодеятельности.   Принимали участие в подготовке и проведении праздничного концерта, посвященного Дню учителя, в общешкольных вечерах.

Большая работа проводилась и по формированию классного коллектива. Дети участвовали в разных мероприятиях, выходили на субботники по благоустройству школьного двора, сообща решали классные проблемы. Это способствовало развитию самостоятельности, ответственности за других, сплочению детского коллектива.

 Вся воспитательная работа проводилась в тесном контакте с родителями. Проводились родительские собрания (1 собрание в четверть).  По мере необходимости оказывалась консультативно-методическая  помощь по разным вопросам.  

Родители активно участвовали в классных и школьных мероприятиях: 1. Поздравительная программа к Международному женскому дню, Новогодний утренник, помощь в подготовке конкурсов.

Считаю, что в прошедшем учебном году работа по всем указанным направлениям велась удовлетворительно. Ученики класса успешно завершили учебный год.

В следующем учебном году планируется продолжить работу по всем указанным направлениям.

Пояснительная записка

При составлении программы учитывались ориентиры по модернизации политической и социальной жизни, вхождению Казахстана в число 30 наиболее конкурентоспособных стран мира, содержащиеся в Посланиях Президента Республики Н.А. Назарбаева народу Казахстана. Программа  отвечает требованиям Закона об образовании и основывается на положениях ГОСО Республики Казахстан, осуществление  воспитательной работы  по реализации  приоритетных направлений Концептуальных основ воспитания, ориентированных на повышении воспитательного потенциала образовательного процесса, интеграцию  обучения и воспитания, обновление методологии содержания и структуры воспитания   на общенациональной идее « Мәңгілік Ел». Основным моментом реализации плана воспитательной работы  является реализация программы развития школы, реализация проекта по гражданско - патриотическому воспитанию. Формирование у учащихся антикоррупционного мировоззрения  в рамках программы формирования  антикоррупционной  культуры   в школьной среде.

Школа - это место, где до ребёнка и его проблем хоть кому-то есть дело. Любой ребёнок имеет право рассчитывать на школу как место. Где он может пережить радость достижения, муки творчества, почувствовать свою значимость в жизни, свою нужность для других.

Главное в воспитательной системе класса - сознание соответствующего морально-психологического климата, творческой атмосферы, доброжелательного стиля отношений - всего того, что способствует развитию личности каждого ученика, коллектива в целом; помогает в формировании жизненной ситуации, общего отношения к жизни; признании личности человека как абсолютной ценности.

Всё это важно в первом классе, так как дети учатся самостоятельности, бережному отношению к школьным принадлежностям, умению оформлять свои работы; способности к саморазвитию,

Отсюда в планировании воспитательной работы я особое место уделяю ролевым играм,работа в группах, парная работа, беседам, конкурсам, викторинам. Темы бесед определяются определёнными ситуациями.

Моё отношение к личности ребёнка базируется на признании как субъекта собственной жизни, который сам творит её дома, на улице, в общественных местах, в том числе и в школе. Поэтому я стараюсь вывести воспитательный процесс за рамки классных часов и специально подготовленных мероприятий. Работа концентрируется по видам деятельности, среди которых я отвожу особую роль ценностно – ориентированной деятельности, развитию способности учащегося самостоятельно строить собственную жизнь.

В качестве формы планирования воспитательной работы выбран план-сетка по месяцам по основным программам и направлениям воспитательной работы, что позволяет своевременно корректировать проводимую работу, вписывать возникающие в течение года дела, индивидуальную работу, посещение уроков, беседы с родителями.

Цель работы с классом:

Сочетать различные методы и приемы воспитательной педагогической деятельности способствовать становлению личности каждого школьника, как гражданина Казахстана, способствовать духовно-нравственному развитию личности через систему «школа-семья-социум», формировать нравственные категории у обучающихся через принятие обучающимися семейных традиций, ценностей.

Задачи работы с классом:

1. Развивать познавательную активность учащихся, продолжить работу по мотивации учебной деятельности.
2. Предоставлять информацию о мире профессий и профессиональной ориентации.
3. Развивать у учащихся чувство долга и ответственности перед окружающими и Отечеством.
4. Формировать у учащихся умения анализировать и объективно оценивать свои интеллектуальные и физические возможности.
5. Воспитывать интерес и уважение к культуре казахского народа
6. Формировать навыки здорового образа жизни.
7. Предоставить учащимся возможность реализовать себя в различных видах деятельности, ориентированных на общечеловеческие ценности.

Ожидаемые результаты:

-активная жизненная позиция школьника

- приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира

- патриотическое и гражданское самосознание

- уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим

- соблюдение народных традиций

- толерантное отношение к окружающим

Форма планирования воспитательной работы

Основные направления работы

Направление 1. «Здоровье».

Цель работы: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи работы: 1.Знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих  поколений по сохранению физического и психического здоровья нации;

2. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

Направление  2. «Общение»

Цель: обучение учащихся правильному общению с людьми

Задачи работа: 1. обучить умению проявления эмпатии, создавать положительную эмоциональную атмосферу  общения.

2. Изучить положение ребенка в сфере общения

Направление  3. «Нравственность».

Цель работы: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования, ценности существования других людей.

Задачи работы: 1.Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нем.

Направление  4. «Учение».

Цель работы: оказание помощи ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи работы: 1. Определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития.

2. Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

3. Формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Направление  5. «Досуг».

Цель работы: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.

Задачи работы: 1. Создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности.

2. Использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся.

3. Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности.

4. Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

Направление  6. «Семья».

Цель работы: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи работы: 1.Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

2.Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

Список класса

Социальный паспорт класса

(2016/ 17учебный год)

Класс    4-Г     Классный руководитель  _Хамзина Н.Р.

Количество учащихся: девочек_15      мальчиков_10  

Состав семей:

1. Многодетные семьи    1     (Алекенова М.)
2. Малообеспеченные_   2   (Щербаков А., Элипов Т.)
3. Неполные семьи_        7 (Алигулова М., Ковтун В., Слипенькин А., Ташенова Ж.,Щепочкин В., Щербаков А., Элипов Т.)
4. Дети, находящиеся на опеке(количество и фамилии)____________________________________________________
5. Проживают вместе с бабушками и дедушками  1 (Шепочкин В.)
6. Единственные дети в семье   4   (Алигулова М., Ковтун В., Фатьянов А., Цисарук К.)
7. Неблагополучные семьи, состоящие на внутришкольном  контроле____________________________________________________
8. Дети с девиантным поведением, состоящие на учете в школе_______________________________________________________

 Жилищные условия:

1. Проживают в коммунальных квартирах   17
2. В отдельных квартирах  7 
3. Арендуют жилье  1
4. В загородных домах___________________________________

Образовательный уровень родителей:

                                                                                         Мать                       Отец

1. Имеют высшее образование                         7                                    7
2. Среднее специальное                                     14                                   7
3. Среднее                                                               4                                     4
4. Неполное среднее

Национальный состав класса:

Состояние здоровья учащихся:

Находятся на индивидуальном обучении___________________________________

Имеют хронические заболевания____________________________________________

Нарушение зрения  4

Внешкольная деятельность учащихся:

Обучаются в музыкальных школах  1 (Денькова Ю.)

В спортивных секциях  6

В танцевальных студиях   4  (Финавеа, Цисарук, Пономарева, Алекенова)

В художественных школах   1 (Ким )

Другие виды деятельности _(легкая атлетика – 1 Сулейменова .___________________________

Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

Актив класса

Состав родительского комитета

Планирование классных часов

План –сетка воспитательной работы с классом

1. Работа с дневниками

1. Дневник должен проверяться классным руководителем 1 раз в неделю

2. Учащиеся должны четко знать требования, которые предъявляет руководитель к ведению дневника

3. Дневник ученика должен отражать результаты его учебных достижений без акцента на личные качества ученика.

4. Дневники ученика должен отражать активность участия ученика в жизни класса и результативность его участия в школьной жизни.

5. В конце недели учащиеся могут подсчитывать и фиксировать количество положительных отметок за прошедшую неделю. это приятно и самим учащимся и не менее приятно родителям заглянуть в дневник ученика и увидеть достижения своего ребенка за неделю.

6. Дневники можно и нужно использовать для того, чтобы поддержать ученика в трудную для нег минуту жизни, чтобы своей записью искренне отметить те успехи и достижения, которые им достигнуты.

2. Традиции класса

1.Еженедельная работа с дневниками. Устный анализ проблем и достижений за прошедшую неделю.

2.Поздравление от класса каждому ученику в день рождения.

3.Совместные праздничные чаепития с играми, конкурсами, загадками.

4. Ежегодные поездки в город.

3. Законы жизни в коллективе

1.Учись честно говорить о своих ошибках.

2.Будь объективным к себе и другим.

3.Учись слушать и слышать, смотреть и видеть. Понимать и делать выводы.

4.Умей сопереживать.

5.Проявляй терпение и терпимость.

4.Профилактическая и коррекционная работа

1. Рассаживание и пересадка обучающихся с учетом медицинских рекомендаций.
2. Обеспечение санитарно-гигиенических требований к учебному помещению проветривание кабинета).
3. Организация дежурства по классу и по школе.
4. Контроль наличия второй (сменной) обуви у обучающихся.
5. Беседы по профилактике травматизма и инфекционных заболеваний.

Участие класса в городских и школьных мероприятиях

20 сентября -  конкурс «Я и моя семья» (Финаева Т.)

27 сентября -  конкурс «Обычаи и традиции народов» -  Финаева Т., Денькова Ю., Сулейменова В.

С 10 по 20 октября – конкурс «Дары осени»

Октябрь – ноябрь – Конкурс «Две звезды»

___________________________________________________

Учет успеваемости

1 четверть

Отличников –

Хорошистов  -

Троечников –

Неуспевающие  -

2 четверть

Отличников –

Хорошистов  -

Троечников –

Неуспевающие  -

3 четверть

Отличников –

Хорошистов  -

Троечников –

Неуспевающие  -

4 четверть

Отличников –

Хорошистов  -

Троечников –

Неуспевающие  -

Отчетные и аналитические материалы

Протокол родительского собрания № 1

от 14.09.16

Присутствовали:  23 ч.

Приглашены: администрация школы, родители

Отсутствовали: 2 родителя, по причине болезни

Повестка дня:

1. «Семья и школа»
2. Знакомство и правилами внутреннего распорядка
3. Разное

Слушали:

1.Выступила классный руководитель Хамзина Н.Р., которая рассказала, как должны сотрудничать семья и школа. Показала презентацию по теме, играли в ролевые игры, писали пожелания.

По второму вопросу, классный руководитель познакомила с правилами внутреннего распорядка родителей, где они были ознакомлены.

По третьему вопросу обсуждали различные вопросы.

Решение собрания:

Поставили перед собой задачи: использовать оптимальные формы совместной работы школы и семьи в интересах личности ребенка. Проводить совместные мероприятия по различным направлениям, уделять большое внимание своему ребенку. Запланировать поездки в муз.комедию, придерживаться к правилам внутреннего распорядка.

Кл.руководитель:

Председатель род.комитета:

План –сетка воспитательной работы