Праздник знаний. 3 класс, 2-я четверть
план-конспект урока (3 класс) на тему

ПУТЕШЕСТВИЕ НА ОСТРОВ СОКРОВИЩ

(Праздник знаний. 3 класс, 2-я четверть)

Цель: повторить знания, полученные за четверть.

Оборудование: карта полушарий, фишки, карточки с заданиями, запись фонограммы.

Ход праздника

1. Вступительная часть.

Звучит фонограмма: шум моря, крик чаек.

Учитель. Ребята, многие из вас, как и я, любят путешествовать. Но какое же путешествие может быть в середине учебного года? Тут я вспомнила слова поэта А. Твардовского:

Есть два разряда путешествий,

Один - пускаться с места в даль,

Другой - сидеть себе на месте,

Листать обратно календарь.

Взяла я старый календарь и на одной из страниц увидела карту неопубликованного плавания капитана Врунгеля. В комментарии к карте говорилось, что капитан Врунгель спрятал клад. У нас есть много отважных и любознательных ребят, и поэтому я пригласила вас на поиски клада капитана Врунгеля. Согласны?

Путешествие это сказочное. Мы отправляемся за кладом на трёх кораблях. Значит в путь отправляются три команды.

Дети делятся на три команды.

Объясняю правила нашей игры. У каждой команды своя фишка. Правильный ответ - ход. Встречаются клетки, на которых нужно будет выполнить какое-то определенное задание. В конце путешествия мы узнаем, кто же первым найдет клад.

Располагайтесь поудобнее. Вперед, юные искатели приключений.

2. Основная часть.

Капитан. Команды к отплытию готовы? Всем занять свои места. Поднять паруса! Полный вперед!

Наш корабль отчалил от берега. Полный вперед!

Штурман. Плывем к неведомому берегу,

                    Хотим увидеть целый свет.

                    Какое небо над Америкой?

                    Когда наступит там рассвет?

                    И для того средь множества наук

                    Мы изучаем географию,

                    Чтоб стал понятен мир вокруг.

Капитан. Мы плывем через полуостров Успеха. Чтобы правильно сманеврировать, я должен быть уверен в ваших знаниях и умениях. Предлагаю вам в группе географических названий найти лишний объект.

Игра «Третий лишний». Окружающий мир.

1. Остров, океан, полуостров.
2. Земля, море, Антарктида.
3. Растения, песок, животные.
4. Зима, осень, март.
5. Подосиновик, подпоганка, подберезовик.

Дети поднимают руки, чья команда быстрее даст правильный ответ, совершает ход вперед по карте.

Капитан. Мы продолжаем поиск клада, успех ждет того, кто отгадает загадки.

Он и летом и зимой

- Между небом и землей.

Хоть всю жизнь к нему идти –

Он все будет впереди. (Горизонт.)

Под стеклом сижу,

На север и юг гляжу.

Со мной пойдешь -

Дорогу обратно легко найдешь. (Компас.)

Горный огненный фонтан называется ... (вулкан).

Мини-викторина:  вспомните явления природы

(кто первый ответит, тому балл)

• на небе стукнет, на земле слышно (гром)
• ни огня, ни жару не имею, а всё сжечь могу (молния)
• поднялись ворота – всему миру красота (радуга)
• по синему морю белые гуси плывут (облака)
• гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица (ветер)
• седой дедушка у ворот всем глаза заволок (туман)

Конкурс «Веселая математика».

Учитель. На уроках окружающего мира вы были внимательны, поэтому справились со всеми заданиями, а насколько вы сильны в следующей науке, предстоит проверить.

О какой науке М.В.Ломоносов сказал, что она ум в порядок приводит? (О математике)

«продолжите фразу»

• число, из которого вычитают…(уменьшаемое)
• прямая линия, с двух сторон ограниченная точками…(отрезок)
• чтобы число уменьшить в 10 раз, надо его…(разделить на 10)
• произведение чисел 25 и 2 равно…(50)
• частное чисел 8 и 0…(на 0 делить нельзя)
• уменьши 80 в 2 раза…(40)
• прямоугольник с равными сторонами (квадрат)
• фигура, у которой 5 сторон…(пятиугольник)
• фигура, у которой нет углов…(круг, овал)

7 арбузов, масса которых 1кг, 2кг, 3кг, 4кг, 5кг, 6кг и 7кг разложили в 4ящика так, чтобы масса арбузов в каждом ящике была одинаковая. Как это сделали?

(ответ: по 7кг в каждом: 6кг и 1кг, 5кг и 2кг, 4кг и 3кг, 7кг).

Декодирование информации.

Задания по русскому языку.

Чья команда первой продолжит и закончит фразу Ивана Сергеевича Тургенева: «Берегите наш язык…

… наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками»?

Насколько вы сильны в этом предмете?

1. Найдите и выпишите слова, которые перемешались. Назвать одушевленные существительные, определить род.

(Ёжики, стол, роза, город, астра, работа.)

«Словарный переполох»

Каждой команде даются карточки со словами.

2. Какое слово в группе «лишнее» и почему?

1 группа: горный, горка, горевать, гористый, пригорок.

2 группа: проводить, путеводитель, водокачка, переводной, проводы.

3 группа: конь, конюшня, конный, коньки, конюх.

3. Если есть ошибки, найдите их, запишите слово правильно, подберите проверочное слово.

 Просьба, чашка, ложка, крыжка, козьба, резьба.

4. Перед вами три предложения. Над каждым словом напишите, какая это часть речи.

1группа: Медведь в лесу, не зная правил, однажды мотоциклом правил.

2 группа: Посадила мама в печь пироги с капустой печь.

3. группа: Снег без кисти и белил крыши города белил.

III  Заключительная часть.

Учитель. Вот мы и приблизились к намеченной цели - нашли клад. Вы все работали дружно, потому что на уроках слушали и учились многому. А ваша дружба помогла обеим командам одновременно закончить наше путешествие. Мы нашли клад. Давайте откроем сундук и посмотрим, что там. (Находят свиток и читают надпись.)

Познания и странствия неотделимы друг от друга. (Константин Паустовский.)

• А вы с этим соглашаетесь? Почему?

Мы нашли клад. Это не только были знания, но и вкусные призы. (Вручают детям призы.)