Аналитическая справка 1 класс 1 полугодие
материал (1 класс) по теме

Аналитическая справка 1 «д»класса за I полугодие 2014-2015 учебного года

 В 1 «д» классе МБ ОУ Починковской СОШ обучаются 22 человека.

 Ведётся  образовательный мониторинг.  Условием изучения результатов усвоения обязательного программного материала является поэтапность:

I этап - изучение исходного уровня готовности учащихся к обучению в данном классе;

II этап - анализ динамики эффективности образовательного процесса в сравнении с результатами входной диагностики;

III этап - итоговая диагностика, ставящая целью определение уровня готовности учащихся к обучению на следующей ступени.

Знания уч-ся первого класса не оцениваются отметкой, но даётся качественная характеристика состояния обучения и предлагается определения уровня усвоения знаний, умений и навыков по предметам по каждому ученику и по классу в целом.

Диагностический анализ даёт возможность получить объективную и очень конкретную информацию об уровне усвоения каждым школьником программного материала:

• выявить и измерить уровень успешности обучения по предметам каждого ученика, класса;

• определить уровень усвоения отдельных тем из изученного курса;

• выявить затруднения учащихся и пробелы в их подготовке;

• дифференцировать учащихся по успешности обучения.

В начале сентября в  классе  были проведены  входные диагностики, которые были направлены для выявления состояния зрительного восприятия, мелкой моторики руки, пространственного восприятия.

Результаты стартовой диагностики предметных результатов показали следующее:

Развитие математических представлений

Знают счёт до 20  - 9 / 40%

Знают обратный счёт от 20 до 0 - 7 / 30%

Знают счёт до 10 - 13 / 60%

Знают обратный счёт от 10 до 0 - 3 /  13 %

Выполняют операцию сложения и вычитания в пределах 10 - 4 / 20 %

Умеют решать простые задачи в пределах 10 - 11 /50%

Различают простейшие геометрические фигуры - 20 / 90%

Развитие навыка письма

Умеют печатать некоторые буквы - 8/ 36%

Не знают  письменных букв  - 19 /86 %

Знают отдельные письменные буквы - 3/ 13 %

Развитие навыка чтения

Читает бегло - 0%

Читают хорошо  -2 / 9%

Читают по слогам  -4 / 18%

Знают все буквы  -5 / 23%

Знают некоторые  буквы  -10 /45%

Не знают букв  -1 /4%

Полученные данные использованы для осуществления индивидуально-дифференцированного подхода к ребёнку при обучении в 1 классе.

В течение 1 полугодия  проводилась работа  по формированию УУД.

Школьным педагогом – психологом проводилось отслеживание формирования регулятивных, личностных, коммуникативных и познавательных  УУД.

Формирование предметных УУД отслеживалось в процессе обучения в формах: 

по русскому языку - письменная работа,  списывание;

по математике -  проверочная работа, контрольная работа;

по литературному чтению - контроль навыков чтения

по окружающему миру - тестовые задания.

Были  проведены  проверочные  работы.

- по обучению грамоте

Входная диагностика по обучению грамоте за 1 четверть, где 18% учащихся показали высокий уровень; 18% - средний уровень, 27% - ниже среднего;36% - низкий уровень.

Контрольное списывание за 2 четверть: выполнили работу без ошибок - 24%, 1-2 ошибки - 43%,

3-4 ошибки - 14%, 5 и более - 19%.

Сравнивая результаты входной диагностики и диагностики на конец 1 полугодия отмечается положительная динамика. Однако 19%  обучающихся на низком уровне.

- по математике

Проверочная работа по математике за 1 четверть, где 68% учащихся показали высокий уровень, 22% -средний, 9% - ниже среднего; за 2 четверть 52% - высокий уровень, 33% - средний, 14 % - ниже среднего. Анализируя результаты работ по математике,  наблюдается положительная динамика в сравнении с результатами входной диагностики, но ниже по сравнению с 1 четвертью.

- по окружающему миру

Учащиеся выполняли тестовую работу, где 66 % учащихся показали высокий уровень, 23% -средний, 9% - ниже среднего

- по обучению чтению

Техника чтения обучающихся на конец 1 полугодия проверялась по следующим параметрам:

правильность – 68  %; способ чтения: по буквам – 18%, по слогам – 36%, слог+слово – 36%,

читают целыми словами  - 8 %.

По результатам проверки навыка чтения на конец 1 полугодия, в сравнении с результатами 1 четверти отмечается положительная динамика.

Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса.

Внеурочная деятельность представлена кружками: по хореографии,  фортепиано, танцам, рисованию, волейболу, футболу, «Мир из бумаги», «Этот удивительный мир», «Дорогою открытий и добра», «Резная сказка», «Я-пассажир и пешеход».