МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГНИЛОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«ЭТИ ВОЛШЕБНЫЕ СКАЗКИ»

4 КЛАСС

Направление: духовно-нравственное

                     Составитель программы

Румянцева Валентина Владимировна

Учитель начальных классов

С.ГНИЛОЕ

2016 г.

Пояснительная записка

         Рабочая программа «Эти волшебные сказки» реализует духовно-нравственное направление во внеурочной деятельности.  

Программа опирается на программу развития универсальных учебных действий, примерные программы отдельных учебных предметов и курсов, программу воспитания и социализации обучающихся.

Целью программы является:

• обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития обучающихся.
• воспитание творческой индивидуальности ребёнка, осмысление им традиционных духовно-нравственных ценностей народа.

Задачи, решаемые в рамках данной программы:

• приобщить детей к истокам родной культуры посредством введения их в духовный мир народной и авторской сказки
• развивать у детей социальные навыки: общительность, дружелюбие, потребность радовать близких результатами своего труда, способность отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор, подражать положительным героям сказок, видеть, ценить и беречь красоту родного края, умение рассуждать, вести диалог, беседу, обобщать, содействовать развитию речи детей, участия в организации праздников.
• развивать речевую  культуру;
• развивать эстетический вкус.
• воспитывать  любовь к культурному наследию своего народа, трудолюбие, послушание и уважение к родителям и близким людям, терпение, милосердие, умение уступать, помогать друг другу и с благодарностью принимать помощь.

           Сроки реализации программы: 

Программа  рассчитана на проведение занятий во внеурочное время с детьми 6,6 - 11 лет (начальная школа).

Занятия продолжительностью 35 мин проводятся 1 раз в неделю.

• в 1 классе - 33 часа,
• во 2 классе - 34 часа,
• в  3 классе -34 часа,
• в 4 классе - 34 часа

Всего за курс изучения 135 часов.

Нормативно-правовые основания для разработки рабочей программы:

• Федеральный закон РФ №273 «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года
• Устав Муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Гниловская основная общеобразовательная школа»
• Основная образовательная программа начального общего образования МКОУ «Гниловская ООШ»
• Положение о рабочей программе педагога, реализующего ФГОС.

Тематическое планирование.

Содержание программы курса «Эти волшебные сказки» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.

Обучающийся - читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности.

В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа курса внеурочной деятельности — это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой.

Содержание занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата (совокупность материалов, дополняющих и поясняющих основной текст: титульный лист, введение, предисловие и прочее), так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

     Планируемые  результаты обучения

Метапредметные  (УУД).

Регулятивные УУД:

• определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
• проговаривать последовательность действий на уроке;
• учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией книги;
• учиться работать по предложенному учителем плану

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения.

Познавательные УУД:

• ориентироваться в книге (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях);
• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
• делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
• преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.        

Коммуникативные УУД:

• оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);
• слушать и понимать речь других;
• выразительно читать и пересказывать текст;
• договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
• учиться работать в паре, группе;
• выполнять различные роли (лидера исполнителя).

Предметными результатами изучения курса  является формирование  следующих умений:

• воспринимать на слух художественный текст (рассказ, стихотворение) в исполнении учителя, учащихся;
• отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;
• подробно пересказывать текст;
• составлять устный рассказ по картинке;
• соотносить автора, название и героев прочитанных произведений;

Содержание курса внеурочной деятельности

Раздел 1. РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ (10 ч)

На первом вводном занятии знакомство с программой проходит в виде игры. Руководитель знакомит ребят с программой, правилами поведения , с инструкциями по охране труда.  В конце занятия - игра «Сказка – экспромт»: «Теремок». Беседа о мире сказок. Значение сказки в жизни человека, его отличие от других видов произведений. Знакомство со сказками    (презентация).

Формы организации занятий внеурочной деятельности:  конкурсы, викторины, беседы, просмотр фильмом и презентаций. 

 Основные виды деятельности: слушание объяснений учителя, слушание и анализ выступлений своих товарищей, объяснений наблюдаемых явлений, анализ проблемных ситуаций.

Раздел 2. Народные сказки (7ч)

Учить детей строить диалог с партнером на заданную тему; развивать способность запоминать слова героев сказок; развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес  к сценическому искусству; упражнять в четком произношении слов, отрабатывать дикцию; воспитывать нравственно-эстетические качества.

Формы организации занятий внеурочной деятельности: игры, конкурсы, викторины, беседы, просмотр фильмом и презентаций ,спектакли, праздники.

Основные виды деятельности: слушание объяснений учителя, слушание и анализ выступлений своих товарищей, объяснений наблюдаемых явлений, анализ проблемных ситуаций.

Раздел 3. Сказки в мультфильмах (5ч)

Развивать правильную артикуляцию, четкую дикцию, разнообразную интонацию, логику речи; связную образную речь, творческую фантазию; учить сочинять небольшие  сказки, подбирать простейшие рифмы; тренировать четкое произношение согласных в конце слова; пользоваться интонациями, выражающими основные чувства; пополнять словарный запас.

Формы организации занятий внеурочной деятельности:  игры, просмотр фильмом и презентаций, конкурсы, викторины, беседы, экскурсии ,спектакли , праздники.

Основные виды деятельности: слушание объяснений учителя, слушание и анализ выступлений своих товарищей, объяснений наблюдаемых явлений, анализ проблемных ситуаций.

Раздел 4. Животные в мультфильмах (6ч)

Формы организации занятий внеурочной деятельности: игры, конкурсы, викторины, беседы, просмотр фильмом и презентаций.

 Основные виды деятельности: слушание объяснений учителя, слушание и анализ выступлений своих товарищей, объяснений наблюдаемых явлений, анализ проблемных ситуаций.

Раздел 5. Бытовые сказки (9 ч)

Развивать навыки действий с воображаемыми предметами; учить находить ключевые слова в отдельных фразах и предложениях и выделять их голосом; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивительно, восхищенно, жалобно, презрительно, осуждающе, таинственно и т.д.); пополнять словарный запас, образный строй речи, получение навыков актерского мастерства. 

Формы организации занятий внеурочной деятельности: игры, репетиции, беседы, спектакли, праздники.

Основные виды деятельности: слушание объяснений учителя, слушание и анализ выступлений своих товарищей, объяснений наблюдаемых явлений, анализ проблемных ситуаций.

Календарно- тематическое планирование

 1 класс

2 класс

3 класс

4 класс