Правовое обеспечение учебного процесса
презентация к уроку по теме

Слайд 1

Российское образование в начале 20-го века: опыт и перспективы модернизации и инновационного развития . Работу выполнила: Степанцова Арина Андреевна, студентка 1 курса, Заочного отделения, специальность 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании

Слайд 2

Не нужно доказывать, что образование — самое великое благо для человека. Без образования люди грубы, и бедны, и несчастны . Чернышевский Н. Г.

Слайд 3

Всероссийская перепись населения Во время правления Николая II была впервые проведена Всероссийская перепись населения, которая состоялась в 1897 году. Она выявила 21% грамотного населения в Российской империи. В Европейской России без Привислянских губерний и Кавказа грамотность населения составила 22,9%. Самый высокий процент грамотных, 70-80%, дали три Прибалтийские губернии. Более скромные результаты дали столичные губернии: Санкт-Петербургская 55% и Московская 40%.

Слайд 4

«Записка о нуждах просвещения» была напечатана 12 января 1905 г. в газете «Наша жизнь». Записка о нуждах просвещения Ее подготовили к 150-летнему юбилею Московского университета, но юбилейные торжества были отменены в связи с кровавыми событиями 9-го января на Дворцовой площади. «Записку» подписали 342 ученых ( 16 академиков, 125 профессоров, 201 приват-доцентов), преподавателей различных высших учебных заведений.

Слайд 5

Записка 342-х ученых небольшая по размеру. В начале излагаются кратко обстоятельства создания её, сведения о количестве подписавших, причины публикации записки в газете. Далее следует текст Записки. Начинается он со слов о знаменательном моменте «общественного подъема, переживаемого нашей родиной» и о «тяжелом положении нашей школы», «тех условиях, в которых еще приходится действовать. С глубокой скорбью каждый из нас вынужден признать, что народное просвещение в России находится в самом жалком положении, совсем не отвечающем ни настоящим потребностям нашей родины, ни ее достоинствам». Деятели науки и высшего образования были убеждены, что народное просвещение – главный двигатель социально-экономической и культурной модернизации России, что необходимо существенно менять «школы всех ступеней – от низшей до высшей». Записка о нуждах просвещения

Слайд 6

Ученые ожидали от власти существенных реформ самодержавного государственного строя, надеялись на царя, но они и открыто заявили о коренной несостоятельности существующего порядка, выступая смело и прогрессивно. Не многие были способны на такие заявления в более поздние времена, вплоть до нынешних. Для того, чтобы подписать «Записку...» требовалось гражданское мужество. Ученые – государственные служащие, которые могли лишиться не только средств существования, но и возможности заниматься наукой, любимым делом. Но эти соображения их не остановили. Но, к сожалению, правительство не отреагировало на призыв деятелей образования и науки. Записка о нуждах просвещения

Слайд 7

В стране в период царствования Николая II наблюдался стремительный рост числа учебных заведений на всех уровнях. За 15-летний период (с 1896 по 1910 гг.) было открыто больше школ, училищ, институтов, чем за весь предшествующий, до 1896 г., период российской истории. Рост числа учебных заведений и их финансирование В области низшего образования это составило почти 57 тыс. начальных училищ, 1,5 тысячи низших профессиональных училищ, почти 600 городских училищ. В области среднего образования за указанные 15 лет было создано 1.323 учебных заведения. 20 новых мужских высших учебных заведения и 28 женских вузов.

Слайд 8

Началось финансирование образования с 1903 г. к 1912 г. доля ассигнований Министерству народного просвещения возросла в государственном бюджете с 2,1% до 4,4%. Столь существенное повышение размеров государственных расходов на народное образование требовало немалых бюрократических ухищрений со стороны руководителей Министерства просвещения. Шли высокие темпы расширения системы народного образования. Рост числа учебных заведений и их финансирование Мужская гимназия

Слайд 9

финансирование системы образования не было целиком государственным. По статистике 1911 г. всех поступивших средств было почти 321 млн руб. Из этой суммы ассигнования казны составляли 165 млн руб. Остальные средства в размере 156 млн руб. выделялись общественными и сословными учреждениями, родителями или другими лицами в виде платы за обучение, слушание лекций и содержание в интернатах, за счет частных благотворительных пожертвований . Рост числа учебных заведений и их финансирование Женская гимназия

Слайд 10

Не хватало начальных и средних школ. Это было связано, как с трудностями финансирования, так и с нехваткой учительских кадров. Средние учебные заведения, как казенные, так и частные, возникали в крупных городских центрах, но уже города уездного калибра зачастую были их лишены. В результате, по данным статс-секретаря А.Н. Куломзина, «жители свыше 500 городских поселений и прилегающих к ним обширных сельских районов» были «совершенно лишены возможности давать образование своим детям поблизости к домашнему очагу». Но даже уже поступившие в школу дети, были вынуждены по ряду причин бросать ученье. А так же, в стране с низким уровнем жизни положение учителей было материально незавидным именно тогда, родилась фраза о «нищей русской интеллигенции». К тому же шли дискуссии о содержании и методах обучения. Проблемы в образовании

Слайд 11

После революции 1905—1906 гг., Русско-Японской войны и реформ 1906—1907 гг. в думе поднимается вопрос о принятии закона о ведении всеобщего начального образования. В 1906 г на рассмотрение выноситься законопроект министра народного просвещения П. фон Кауфмана. Некоторые положения этого закона были приняты 3 мая 1908 г., согласно которым было резко увеличено государственное финансирование МНП, а п. 6 закона устанавливал бесплатное (но не всеобщее) начальное образование. Это сыграло очень большую роль в развитии системы образования в России. Однако раздел о всеобщем обязательном начальном образовании принят не был. Позже в 1910 году, было установлено 4-летнее обучение для всех начальных школ. Вопрос о введении всеобщего начального образования К 1915 году лишь в нескольких отдельных уездах и городах было введено обязательное всеобщее и бесплатное начальное обучение.

Слайд 12

В целом по Российской империи к 1 января 1914 года насчитывалось 8902621 учащихся. Из них в начальных и низших школах обучалось около 82% всех учащихся. В средних общеобразовательных и специальных учебных заведениях обучалось около 6%, в специальных средних и низших школах 3,2%. В различных частных, национально-религиозных и др. - 7%, а в высших учебных заведениях- 0,8%. В 1915–1916 гг. в России проходила уникальная реформа народного образования — от начального до университетского, и за какие-то два года эта поразительная, начисто забытая сегодня реформа 1915–1916 гг. сделала то, на что не хватало сил десятилетия .