План самообразования
материал

ЭТАП

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Диагностический

1.Анализ профессиональных затруднений.

2. Постановка проблемы.

3. Определение целей и задач темы.

4.Составление плана работы по выбранной теме самообразования.

5.Изучение методической, педагогической и психологической  литературы.

Прогностический

1.Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме.

2.Систематизация  материалов методической, педагогической и психологической литературы по теме.

3. Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.

4. Прогнозирование результатов.

Практический

1.Открытые уроки с целью ознакомления педагогов школы с формирование УУД через проектную и исследовательскую деятельность

2.Участие  в конкурсах, конференциях.

3. Посещение уроков у учителей начальных классов школы.

4.Самоанализ и самооценка своих уроков.

5.Внедрение системы мер, направленных на решение проблемы  формирование УУД через проектную и исследовательскую деятельность

6.Апробация методов формирования УУД через проектную и исследовательскую деятельность  на практике. Внесение необходимых корректив.

Обобщающий

1.Анализ методов, форм, способов деятельности по  формированию УУД через проектную и исследовательскую деятельность. Подведение итогов.

2.Открытые уроки на школьном   уровне с целью ознакомления педагогов школы с формированием УУД через проектную и исследовательскую деятельность

3. Выступление на заседании МО учителей  начальных классов по теме самообразование, на МО классных руководителей.

4.Консультативная помощь учителям.

5.Оформление результатов работы по теме самообразования

6.Представление материалов.

Внедренческий

1. Использование опыта в процессе дальнейшей работы.
2.  Распространение

Этапы

Содержание работы

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение литературы по проблеме имеющегося опыта

- Изучение ФГОС начального общего образования.
- Курсы повышения  квалификации.
- Изучение  психолого-педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова).

- ООП НОО МБОУ «Средняя школа №3» города Когалыма (Программа формирования УУД младших школьников).

Прогностический

Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов.

- Участие на круглых столах, педсоветах, семинарах для учителей начальных классов. 
- Выступление на ШМО «Реализация различных образовательных технологии, как средство формирования УУД в рамках ФГОС».

Практический

Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы.

- Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.
- Выступление на городских семинарах в рамках  предметных недель и в рамках преемственности с детскими садами.

-Выступления на заседаниях МО «Технология проектной деятельности» (из опыта работы), «Требования к современному уроку».
-Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).

- Представление опыта работы   на городском семинаре  в рамках методических мероприятий «Формирование универсальных учебных действий, как способ реализации основной образовательной программы», на городском семинаре «Инновационная деятельность образовательной организации в рамках ФИП сетевой программы «Школьная Лига РОСНАНО». На семинарах в рамках преемственности с детскими садами.
- Участие в олимпиадах, конкурсах, викторинах.

Обобщающий

Подведение итогов
Оформление результатов работы

-Участие в работе   МО учителей начальных классов и в проведении семинаров.
-Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах
-Участие в работе школьного сайта
-Консультативная помощь учителям и учащимся.

Внедренческий

Распространение опыта работы

- Участие в организации и проведении городского семинара «Преемственность в формировании УУД с применением проектной и учебно-исследовательской технологии НОО и ООО», обобщение опыта по теме «Мониторинг формирования УУД в начальной школе с применением проектно-исследовательской деятельности».

- Представление опыта работы на Региональном  этапе Всероссийского конкурса профессионального  мастерства «Мой лучший урок».

- Представление опыта на  городском  семинаре – практикуме «Эффективные механизмы сотрудничества во внеурочной деятельности в начальной школе и кружковой работе в дошкольном образовательном учреждении с целью формирования универсальных учебных действий и целевых ориентиров»

-Открытый урок в рамках методической недели«Преемственность между начальной ступенью обучения и основной школой в условиях введения ФГОС » и  «Роль использования  современных педагогических, информационных и компьютерных технологий  на уроках окружающего мира в начальной школе»

- Публикации на сайтах «Педсовет», «НСпортал», «Инфоурок».