результаты мониторинга УУД
учебно-методический материал (1, 2, 3, 4 класс) на тему

     Номера заданий и проверяемые умения

умения

Ученики

1

2

3

4

5

Итог

ФИ

учащихся

Вычитывать информацию, данную в явном виде

Объяснять смысл слова (словосочетания)

Вычитывать информацию, данную в неявном виде

Понимать смысл текста в целом (главную мысль)

Истолковывать текст (через творческий пересказ)

Сумма баллов за все коммуникативные умения

Балданов Даши

1

1

1

1

1

5

Батомункуева Янжана

1

1

2

1

2

7

Будажапова Арьяна

1

1

1

1

1

5

Дашиева Гэрэлма

1

1

0

0

1

3

Доржиева Бэлигма

1

1

2

1

2

7

Доржиева Намжилцу

1

1

1

1

1

5

Мункуева Айлана

1

1

1

1

1

5

Павлова Санжена

1

1

1

1

1

5

Цыбиков Аюр

1

1

1

0

1

4

Цымпилов Арсалан

1

1

2

1

2

7

Цыренгармаев Цыренбазар

1

1

1

0

1

4

Цыренова Адияна

1

0

1

0

1

3

Шандибаева Амида

1

1

1

0

1

4

Шарыпов Даши

1

1

1

1

1

5

Янжимаев Чойжи Даба

1

1

1

1

1

5

Макс. балл за задание

1

1

2

1

2

7

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

15

15

30

15

30

105

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

15

14

19

11

20

74

Процент успешных решений всего класса

100%

93%

63%

73%

69%

70%

      Номера заданий    

         и проверяемые

                       умения

ФИ

учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

итог

№

Определять, какая информация нужна для решения задачи

Отбирать источники информации, необходимые для решения задачи

Извлекать информацию из текстов, таблиц, схем, иллюстраций

Сравнивать и группировать факты и явления

Определять причины явлений и событий

Делать выводы на основе обобщения знаний

Представлять информацию в виде таблиц, схем, диаграмм

Сумма баллов за все познавательные умения

Балданов Даши

2

4

4

6

6

3

3

2

30

Батомункуева Янжана

3

5

5

7

6

4

4

2

36

Будажапова Арьяна

0

3

3

5

5

3

2

0

21

Дашиева Гэрэлма

2

4

4

5

4

3

3

1

26

Доржиева Бэлигма

2

5

5

7

7

4

4

3

37

Доржиева Намжилцу

1

4

3

5

5

3

3

2

26

Мункуева Айлана

2

4

3

5

3

3

3

2

25

Павлова Санжена

2

3

3

4

5

3

3

1

24

Цыбиков Аюр

3

4

3

5

5

3

3

2

28

Цымпилов Арсалан

3

5

4

7

6

4

4

2

35

Цыренгармаев Цыренбазар

2

4

3

6

5

3

3

2

28

Цыренова Адияна

0

2

2

3

3

1

2

0

13

Шандибаева Амида

2

4

4

5

5

3

4

1

28

Шарыпов Даши

3

4

5

5

6

3

3

2

31

Янжимаев Чойжи Даба

1

3

4

4

4

3

3

1

23

Макс. балл за задание

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

45

90

105

105

105

75

75

60

660

Сумма баллов всех учеников, писавших тест (С)

28

58

55

79

75

46

47

22

411

Процент успешных решений всего класса

62%

64%

52%

75%

71%

61%

62%

37%

62%

          Номера заданий и         проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

Итог

№

ФИ

учащихся

Самостоятельно формулировать цель деятельности

Составлять план действий

Действовать по плану

Сверять действия с целью, находить и исправлять ошибки

Проверять и оценивать результаты работы

Сумма баллов за регулятивные умения

Балданов Даши

0

1

4

2

5

12

Батомункуева Янжана

1

2

5

2

6

16

Будажапова Арьяна

0

1

3

1

4

9

Дашиева Гэрэлма

1

1

4

1

5

12

Доржиева Бэлигма

1

3

5

3

6

18

Доржиева Намжилцу

1

2

4

2

4

13

Мункуева Айлана

1

2

4

2

5

15

Павлова Санжена

0

1

4

1

5

11

Цыбиков Аюр

0

2

5

2

5

14

Цымпилов Арсалан

1

2

5

2

6

16

Цыренгармаев Цыренбазар

0

1

4

2

5

12

Цыренова Адияна

0

0

3

1

3

7

Шандибаева Амида

1

2

4

1

5

13

Шарыпов Даши

0

1

5

2

5

13

Янжимаев Чойжи Даба

0

1

4

1

5

11

Макс. балл за задание

1

4

6

3

8

22

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

15

60

90

45

120

330

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

7

22

63

25

74

189

Процент успешных решений всего класса

47%

37%

70%

55%

62%

57%

Номера заданий и проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

6

Итого

№

Оценивать поступки с позиции нравственных ценностей

Объяснять оценку поступка с позиции нравственных ценностей

Определять важные для себя и окружающих правила поведения

Выбирать поведение, соответствующее общепринятым правилам

Отделять оценку поступка от оценки самого человека

Определять поступок как неоднозначный (его нельзя однозначно оценить как хороший или плохой)

Сумма баллов за все личностные умения

Макс. балл за задание

8

8

8

8

1

6

39

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

120

120

120

120

15

90

585

248

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

80

80

96

80

7

42

385

Процент успешных решений всего класса

66%

66%

80%

66%

47%

47%

66%

                               Номера заданий и                                проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

Итог

№

ФИ

учащихся

Вычитывать информацию, данную в явном виде

Объяснять смысл слова (словосочетания)

Вычитывать информацию, данную в неявном виде

Понимать смысл текста в целом (главную мысль)

Истолковывать текст (через творческий пересказ)

Сумма баллов за все коммуникативные умения

Балданов Даши

1

1

1

1

1

5

Батомункуева Янжана

1

1

2

1

2

7

Будажапова Арьяна

1

1

1

1

1

5

Дашиева Гэрэлма

1

1

1

1

1

5

Доржиева Бэлигма

1

1

2

1

2

7

Доржиева Намжилцу

1

1

1

1

1

5

Мункуева Айлана

1

1

2

1

2

7

Павлова Санжена

1

1

1

1

1

5

Цыбиков Аюр

1

1

1

1

1

5

Цымпилов Арсалан

1

1

2

1

2

7

Цыренгармаев Цыренбазар

1

1

1

1

1

5

Цыренова Адияна

1

1

1

0

1

4

Шандибаева Амида

1

1

1

1

2

6

Шарыпов Даши

1

1

1

1

1

5

Янжимаев Чойжи Даба

1

1

1

1

1

5

Макс. балл за задание

1

1

2

1

2

7

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

15

15

30

15

30

105

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

15

15

19

14

20

83

Процент успешных решений всего класса

100%

100%

63%

93%

67%

79%

      Номера заданий    

         и проверяемые

                       умения

ФИ

учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

итог

№

Определять, какая информация нужна для решения задачи

Отбирать источники информации, необходимые для решения задачи

Извлекать информацию из текстов, таблиц, схем, иллюстраций

Сравнивать и группировать факты и явления

Определять причины явлений и событий

Делать выводы  на     основе обобщения знаний

Представлять информацию в виде таблиц, схем, диаграмм

Сумма баллов за все познавательные умения

Балданов Даши

2

4

5

6

6

4

3

3

33

Батомункуева Янжана

3

5

6

7

7

5

4

3

40

Будажапова Арьяна

2

3

4

5

5

3

3

2

27

Дашиева Гэрэлма

2

4

4

6

5

3

3

2

29

Доржиева Бэлигма

3

6

6

7

7

5

4

3

41

Доржиева Намжилцу

2

5

4

6

6

4

4

2

33

Мункуева Айлана

2

5

5

6

6

4

4

3

35

Павлова Санжена

2

4

4

5

5

4

3

2

29

Цыбиков Аюр

3

4

4

5

6

4

3

2

31

Цымпилов Арсалан

3

5

5

7

6

5

5

3

39

Цыренгармаев Цыренбазар

2

4

4

6

5

4

4

2

31

Цыренова Адияна

1

3

3

4

4

3

3

1

22

Шандибаева Амида

2

4

5

6

5

4

4

2

32

Шарыпов Даши

3

5

6

6

6

4

4

3

37

Янжимаев Чойжи Даба

2

4

5

5

5

4

3

2

30

Макс. балл за задание

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

45

90

105

105

105

75

75

60

660

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

34

65

70

87

84

60

54

35

489

Процент успешных решений всего класса

76%

72%

67%

83%

80%

80%

72%

58%

74%

   Номера заданий

и проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

Итог

№

ФИ

учащихся

Самостоятельно формулировать цель деятельности

Составлять план действий

Действовать по плану

Сверять действия с целью, находить и исправлять ошибки

Проверять и оценивать результаты работы

Сумма баллов за регулятивные умения

Балданов Даши

1

2

4

2

6

15

Батомункуева Янжана

1

3

5

2

7

18

Будажапова Арьяна

0

1

3

1

4

9

Дашиева Гэрэлма

1

2

4

1

5

13

Доржиева Бэлигма

1

4

5

3

7

20

Доржиева Намжилцу

1

3

4

2

5

15

Мункуева Айлана

1

3

5

2

6

17

Павлова Санжена

1

2

4

1

5

13

Цыбиков Аюр

1

2

5

2

5

15

Цымпилов Арсалан

1

3

5

2

7

18

Цыренгармаев Цыренбазар

1

2

4

2

5

14

Цыренова Адияна

0

1

3

1

3

8

Шандибаева Амида

1

2

4

2

6

15

Шарыпов Даши

1

2

5

2

6

16

Янжимаев Чойжи Даба

0

1

4

1

5

11

Макс. балл за задание

1

4

6

3

8

22

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

15

60

90

45

120

330

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

12

33

64

26

82

199

Процент успешных решений всего класса

80%

55%

71%

58%

68%

61%

Номера заданий и проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

6

Итого

№

Оценивать поступки с позиции нравственных ценностей

Объяснять оценку поступка с позиции нравственных ценностей

Определять важные для себя и окружающих правила поведения

Выбирать поведение, соответствующее общепринятым правилам

Отделять оценку поступка от оценки самого человека

Определять поступок как неоднозначный (его нельзя однозначно оценить как хороший или плохой)

Сумма баллов за все личностные умения

Макс. балл за задание

8

8

8

8

1

6

39

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

120

120

120

120

15

90

585

248

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

86

86

98

86

9

50

415

Процент успешных решений всего класса

72%

72%

82%

72%

60%

55%

71%

     Номера заданий и проверяемые умения

умения

Ученики

1

2

3

4

5

Итог

ФИ

учащихся

Вычитывать информацию, данную в явном виде

Объяснять смысл слова (словосочетания)

Вычитывать информацию, данную в неявном виде

Понимать смысл текста в целом (главную мысль)

Истолковывать текст (через творческий пересказ)

Сумма баллов за все коммуникативные умения

Балданов Даши

1

1

1

1

2

7

Батомункуева Янжана

1

1

2

1

2

7

Будажапова Арьяна

1

1

1

1

2

6

Дашиева Гэрэлма

1

1

1

1

1

5

Доржиева Бэлигма

1

1

2

1

2

7

Доржиева Намжилцу

1

1

1

1

1

5

Мункуева Айлана

1

1

2

1

2

7

Павлова Санжена

1

1

1

1

2

6

Цыбиков Аюр

1

1

1

1

1

5

Цымпилов Арсалан

1

1

2

1

2

7

Цыренгармаев Цыренбазар

1

1

1

1

1

5

Цыренова Адияна

1

1

1

0

1

4

Шандибаева Амида

1

1

2

1

2

7

Шарыпов Даши

1

1

1

1

1

5

Янжимаев Чойжи Даба

1

1

2

1

1

6

Макс. балл за задание

1

1

2

1

2

7

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

15

15

30

15

30

105

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

15

15

21

14

23

89

Процент успешных решений всего класса

100%

100%

70%

93%

77%

85%

      Номера заданий    

         и проверяемые

                       умения

ФИ

учащихся

1

2

3

4

5

6

7

8

итог

№

Определять, какая информация нужна для решения задачи

Отбирать источники информации, необходимые для решения задачи

Извлекать информацию из текстов, таблиц, схем, иллюстраций

Сравнивать и группировать факты и явления

Определять причины явлений и событий

Делать выводы  на     основе обобщения знаний

Представлять информацию в виде таблиц, схем, диаграмм

Сумма баллов за все познавательные умения

Балданов Даши

3

5

6

7

7

4

4

3

39

Батомункуева Янжана

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Будажапова Арьяна

2

4

5

6

6

4

3

2

32

Дашиева Гэрэлма

2

4

5

6

6

4

3

2

32

Доржиева Бэлигма

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Доржиева Намжилцу

3

5

5

6

6

4

4

3

36

Мункуева Айлана

3

6

6

7

7

5

4

3

41

Павлова Санжена

3

5

5

6

6

4

3

3

35

Цыбиков Аюр

3

4

5

6

6

4

3

2

33

Цымпилов Арсалан

3

6

6

7

7

5

5

4

43

Цыренгармаев Цыренбазар

2

5

5

6

6

4

4

2

34

Цыренова Адияна

2

4

4

5

5

3

3

2

28

Шандибаева Амида

3

5

6

7

6

5

4

3

39

Шарыпов Даши

3

5

6

6

7

4

4

3

38

Янжимаев Чойжи Даба

2

5

5

6

6

5

3

3

35

Макс. балл за задание

3

6

7

7

7

5

5

4

44

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

45

90

105

105

105

75

75

60

660

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

40

75

83

95

95

65

57

43

553

Процент успешных решений всего класса

89%

83%

79%

90%

90%

87%

76%

72%

84%

   Номера заданий

и проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

Итог

№

ФИ

учащихся

Самостоятельно формулировать цель деятельности

Составлять план действий

Действовать по плану

Сверять действия с целью, находить и исправлять ошибки

Проверять и оценивать результаты работы

Сумма баллов за регулятивные умения

Балданов Даши

1

3

5

2

7

18

Батомункуева Янжана

1

4

6

3

8

22

Будажапова Арьяна

1

2

4

2

5

14

Дашиева Гэрэлма

1

3

5

2

6

17

Доржиева Бэлигма

1

4

6

3

8

22

Доржиева Намжилцу

1

4

5

2

5

17

Мункуева Айлана

1

4

6

2

7

20

Павлова Санжена

1

3

5

1

5

15

Цыбиков Аюр

1

3

5

2

5

16

Цымпилов Арсалан

1

4

6

3

7

21

Цыренгармаев Цыренбазар

1

3

5

2

5

16

Цыренова Адияна

0

2

3

1

3

9

Шандибаева Амида

1

3

5

2

6

17

Шарыпов Даши

1

3

5

3

6

18

Янжимаев Чойжи Даба

1

2

5

2

6

16

Макс. балл за задание

1

4

6

3

8

22

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

15

60

90

45

120

330

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

14

47

76

32

89

258

Процент успешных решений всего класса

93%

78%

84%

71%

74%

78%

Номера заданий и проверяемые умения

Ученики

1

2

3

4

5

6

Итого

№

Оценивать поступки с позиции нравственных ценностей

Объяснять оценку поступка с позиции нравственных ценностей

Определять важные для себя и окружающих правила поведения

Выбирать поведение, соответствующее общепринятым правилам

Отделять оценку поступка от оценки самого человека

Определять поступок как неоднозначный (его нельзя однозначно оценить как хороший или плохой)

Сумма баллов за все личностные умения

Макс. балл за задание

8

8

8

8

1

6

39

Число учеников, писавших тест

15

15

15

15

15

15

15

Макс. возможный балл всех учеников

120

120

120

120

15

90

585

248

Сумма баллов всех учеников, писавших тест

88

92

110

110

12

65

477

Процент успешных решений всего класса

73%

77%

92%

92%

80%

72%

81%

Коммуникативные УУД

Учебный год

Вычитывать информацию, данную в явном виде

Объяснять смысл слова (словосочетания)

Вычитывать информацию, данную в неявном виде

Понимать смысл текста в целом (главную мысль)

Истолковывать текст (через творческий пересказ)

2014-2015

100%

93%

63%

73%

67%

2015-2016

100%

100%

63%

93%

69%

2016- 2017

100%

100%

70%

93%

77%

Познавательные УУД

Учебный год

Определять, какая информация нужна для решения задачи

Отбирать источники информации, необходимые для решения задачи

Извлекать информацию из текстов, таблиц, схем, иллюстраций

Сравнивать и группировать факты и явления

Определять причины явлений и событий

Делать выводы на основе обобщения знаний

Представлять информацию в виде таблиц, схем, диаграмм

2014-2015

62%

64%

52%

75%

71%

61%

62%

37%

2015-2016

76%

72%

67%

83%

80%

80%

72%

58%

2016-2017

89%

83%

79%

90%

90%

87%

72%

84%

Регулятивные УУД

Учебный год

Самостоятельно формулировать цель деятельности

Составлять план действий

Действовать по плану

Сверять действия с целью, находить и исправлять ошибки

Проверять и оценивать результаты работы

2014-2015

47%

37%

70%

55%

62%

2015-2016

80%

55%

71%

58%

68%

2016-2017

93%

78%

84%

71%

74%

Личностные УУД

Учебный год

Оценивать поступки с позиции нравственных ценностей.

Объяснять оценку поступка с позиции нравственных ценностей.

Определять важные для себя и окружающих правила поведения.

Выбирать поведение, соответствующее общепринятым правилам.

Отделять оценку поступка от оценки самого человека.

Определять поступок как неоднозначный (его нельзя однозначно оценить как хороший или плохой)

2014-2015

66%

66%

80%

66%

47%

47%

2015-2016

72%

72%

82%

72%

60%

55%

2016-2017

73%

77%

92%

92%

80%

72%