Растения в жизни животных и человека.
проект (2 класс) на тему

Образовательный проект

«Растения в жизни животных и человека»

Тема проекта. Растения в жизни животных и человека.

Актуальность проекта.  Формирование у детей ответственного отношения к природе – важный, но сложный и длительный процесс. Но именно в начальной школе закладываются основы экологической культуры. Именно здесь дети впервые попадают в мир знаний об окружающем мире. Дальнейшее их отношение к природе во многом будет зависеть от того, осознают ли они её ценность, насколько глубоко будут воспитаны эстетические и нравственные отношения к природным объектам.

В начале учебного года я провела со своими обучающимися анкету «Что я знаю о природе?» (таблица 1)

                                                                                               Таблица 1

Из таблицы видно, что все дети проявляют интерес к природе, имеют знания о необходимости ее охраны, но только половина считают себя защитниками природы и готовы принять участие в коллективном изучении природы родного края.

Но ведь конечным результатом экологического образования должно быть не только овладение определенными знаниями и умениями, а развитие эмоциональной отзывчивости, умения и желания активно защищать, улучшать, облагораживать природную среду.

В педагогической практике накоплен богатый потенциал форм, методов, средств и технологий осуществления экологического образования. Учитывая специфику сельской местности, я решила осуществить образовательный проект «Растения в жизни животных и человека».

Цель проекта: поиск способов формирования экологической компетентности младших школьников.

 Гипотеза:  если обучающиеся овладеют навыками экологической культуры, их деятельность будет значима для социоприродного окружения.

Задачи:

• формирование навыков сбора и обработки информации о растениях;
• обеспечение эмоционального «переживания» радости, удивления, восхищения при встрече с объектами и явлениями природы;
• выявление взаимосвязей между природными компонентами;
• развитие представлений о природе родного края;
• формирование навыков самореализации при осуществлении практической деятельности.

Этапы работы над проектом

1. Подготовительный (выбор темы; определение цели и задач, анкетирование)

2. Информационный (сбор информации о значении и роли растений в жизни животных и человека)

3. Заключительный (оформление материалов).

Ожидаемые результаты: рост познавательной активности школьников в области изучения природы, в т.ч. и родного края.

Участники проекта:  обучающиеся 2 класса.

Сроки реализации проекта: сентябрь-октябрь 2016 г.

Организация работы над проектом

1. Интервьюирование «Зачем животным и человеку нужны зеленые растения?»

Как часто мы задумываемся о том,  каким богатством одарила нас природа?  Мои второклассники разделились на группы по два человека и взяли интервью у ребят в 3-4 классах. Они задавали только один вопрос: «Зачем животным и человеку зеленые растения?».  

2.  Экскурсии: на пришкольный участок, на балку Солянка, в сельский парк.

3.  Исследование:

• «Во саду ли, в огороде» (узнать, какие садовые и огородные растения выращиваются у каждого дома).
• «Цветы на клумбе» (узнать названия цветов, растущих на домашних клумбах).
• «Кто что ест?» (выяснить, какой корм необходим домашним животным, которые есть у каждого на скотном дворе)

4.  Сочинение «Мои любимые цветы».

5.  Практическая работа: уход за комнатными растениями в классе.

6.  «Зеленая аптека». Встреча с фармацевтом Белоноговой С.П., которая рассказала о лекарственных растениях нашего края.

7.  Интеллектуальная игра «Хочу все знать!»

8.  Родительское собрание «Мы познаем мир» (представление результатов работы в ходе реализации проекта).