Как привить ребенку любовь к чтению
консультация (1 класс) по теме

Как привить ребенку любовь к чтению

•    Наслаждайтесь чтением сами и выработайте у детей отношение к чтению как к удовольствию.
•    Пусть дети видят, как вы сами читаете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п.
•    Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.
•    Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.).
•    На видном месте дома повесьте список, где будет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько книг прочитано и за какой срок).
•    Выделите дома специальное место для чтения (укромный уголок с полками и т.п.).
•    В доме должна быть детская библиотечка.
•    Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей еще что-то прочитать об этом (например, книги о динозаврах или космических путешествиях).
•    Предложите детям до или после просмотра фильма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.
•    По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор.
•    Поощряйте дружбу ребёнка с детьми, которые любят читать.
•    Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.
•    Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе.
•    Почаще спрашивайте мнение детей о книгах, которые они читают.
•    Поощряйте чтение любых материалов периодической печати: даже гороскопов, комиксов, обзоров телесериалов – пусть дети читают все что угодно!
•    Детям лучше читать короткие рассказы, а не большие произведения: тогда у них появляется ощущение законченности и удовлетворения.
•    Пусть дети каждый вечер читают в постели перед тем, как уснуть.
 
Американский психолог В.Уильямс.

Памятка родителю от ребенка

Прислушаемся к советам своих детей!

•    Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что не обязательно предоставлять мне все, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас. 
Не бойтесь быть твёрдым со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет мне определить свое место.
•    Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.
•    Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.
•    Не давайте обещаний, которых вы не можете; это поколеблет мою веру в вас.
•    Не поддавайтесь на мои провокации, когда я говорю или делаю что-то только за тем, чтобы просто расстроить вас. А то затем я попытаюсь достичь еще больших "побед".
•    Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю "Я вас ненавижу". Я не имею это в виду. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне. 
Не заставляйте меня чувствовать младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став "плаксой" и "нытиком". 
•    Не делайте для меня и за меня того, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могу продолжать использовать вас в качестве прислуги.
•    Не позволяйте моим "дурным привычкам" привлекать ко мне чрезмерную долю вашего внимания. Это только вдохновляет меня на продолжение их.
•    Не поправляйте меня в присутствии посторонних людей. Я обращу гораздо большее внимания на ваше замечание, если вы скажете мне все спокойно с глазу на глаз.
•    Не пытайтесь обсуждать моё поведение в самый разгар конфликта. По некоторым объективным причинам мой слух притупляется в это время, а мое желание сотрудничать с вами становится намного хуже. Будет нормально, если вы предпримите определенные шаги, но давайте поговорим об этом несколько позднее.
•    Не пытайтесь читать мне наставления и нотации. Вы будете удивлены, узнав, как великолепно я знаю, что такое хорошо и что такое плохо.
•    Не заставляйте меня чувствовать, что мои проступки — смертный грех. Я должен научиться делать ошибки, не ощущая, что я ни на что не годен.
•    Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будете это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.
•    Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.
•    Не подвергайтесь слишком большому испытанию мою честность. Будучи запуган я легко превращаюсь в лжеца.
•    Не забывайте, что я люблю экспериментировать. Таким образом я познаю мир, поэтому, пожалуйста, смиритесь с этим.
•    Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я учусь на собственном опыте.
•    Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие хвори. Я могу получать удовольствие от плохого самочувствия, если это привлекает ко мне чересчур много внимания. Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойство. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество. Я чувствую, когда вам трудно и тяжело.
•    Не прячьтесь от меня. Дайте мне возможность пережить это вместе с вами. Когда вы доверяете мне — я буду доверять вам. Но не проецируйте и не перекладывайте ваши проблемы на меня: у меня своих – невпроворот.
•    Не требуйте от меня большего, чем я могу. Иначе я начинаю ощущать, что ваша любовь зависит всецело от моих достижений: если получил хорошую отметку, то мы тебя любим, а если плохую – отвергаем. 
•    Не торгуйте святым чувством. Если вы мне говорите, что любите меня, а потом просите что-то сделать для вас, я думаю, что нахожусь на рынке. Но тогда я с вами буду торговаться и, поверьте — я окажусь с прибылью. Давайте мне простор для выбора, создавайте условия для того, чтобы я имел свободу выбора и выбирал самостоятельно. 
•    Не делайте меня ответственным за все: я отвечаю лишь за свои поступки. Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это даёт мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами. 
•    Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда все же забывается. А нагоняй, кажется, никогда. 
•    Я хочу быть уверенным, что родился от вашей любви друг к другу, а не только от сексуального удовольствия. Ссоры между вами подтверждают мои самые страшные опасения. 
•    Если я вижу, что вы любите больше брата или сестру я вам не буду жаловаться. Я буду просто нападать на того, кому вы больше уделяете внимания и любви. В этом я вижу справедливость. 
•    Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будете на них отвечать, я, вообще, перестану задавать их вам и буду искать информацию где-то на стороне. 
•    Мне уже сейчас интересен противоположный пол. Если вы это будете игнорировать и не объясните, как мне поступать, и что мне делать со своими чувствами, то мне об этом расскажут мои сверстники и старшие ребята. Будет ли вам от этого спокойно? Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я стану ваши другом. Запомните, что я учусь, больше подражая примерам, а не подвергаясь критике.
•    Мне важно знать от вас что правильно, а что нет. Но более всего мне важно увидеть в ваших поступках подтверждение того, понимаете ли вы сами что правильно, а что нет. 
•    И кроме того, я вас люблю. Любите же и вы меня таким, каков я есть.

"ХОРОШИЕ ЛИ ВЫ РОДИТЕЛИ?"

Тест для родителей, на его вопросы можно отвечать: "да", "нет", "не знаю".

Интерпретация результатов теста:

За каждый ответ, "ДА" на  вопросы 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14 получаете 10 баллов. 
За каждый ответ "НЕТ" на вопросы 1,3,5,7,9, 11,13, 15 получаете 10 баллов. 
За ответ "НЕ ЗНАЮ" на любой вопрос получаете по 0 баллов. 


1. На некоторые поступки ребёнка вы часто реагируете "взрывом", а потом жалеете об этом. 
2. Иногда вы пользуетесь помощью или советами других лиц, когда вы не знаете, как реагировать на поведение вашего ребёнка. 
3. Ваши интуиция и опыт - лучшие советники в воспитании ребёнка. 
4. Иногда вам случается доверить ребёнку секрет, который вы никому 
другому не рассказали бы.
5. Вас обижает негативное мнение о вашем ребёнке других людей. 
6. Вам случается просить у ребёнка прощение за своё поведение. 
7. Вы считаете, что ребёнок не должен иметь секретов от своих родителей. 
8. Вы замечаете между своим характером и характером ребёнка различия, которые иногда удивляют или радуют вас. 
9. Вы слишком сильно переживаете неприятности или неудачи вашего ребёнка. 
10. Вы можете удержаться от покупки интересной игрушки для ребёнка (даже, если у вас есть деньги) потому, что знаете, что ими заполнен дом. 
11. Вы считаете, что до определённого возраста лучший воспитательный аргумент для ребёнка - физическое наказание (ремень).
12. Ваш ребёнок именно таков, о каком вы мечтали. 
13. Ваш ребёнок доставляет нам больше хлопот, чем радости. 
14. Иногда вам кажется, что ребёнок учит вас новым мыслям и поведению. 
15. У вас конфликты с собственным ребёнком. 

Посчитайте сумму баллов. 

100-150 баллов.  У вас большие способности к правильному пониманию собственного ребёнка. Ваши взгляды и суждения - ваши союзники в решении различных воспитательных проблем. Если этому на практике сопутствует подобное открытое поведение, вас можно признать примером, достойным для подражания. 

50-99 баллов.  Вы находитесь на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребёнка. Свои временные трудности или проблемы с ребёнком вы можете разрешить, начав с себя. И не старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего ребёнка. Есть несколько проблем, на которые вы имеете влияние, поэтому постарайтесь их использовать. И не забывайте, что понимать - не всегда означает принимать.

0-49 баллов.  Кажется, можно больше посочувствовать вашему ребёнку, чем вам, поскольку он не попал к родителю - доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта. Но ещё не всё потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для своего ребёнка, попробуйте иначе. Может быть, вы найдёте кого-то, кто вам в этом поможет. Это будет нелегко, зато в будущем вернётся благодарностью и сложившейся жизнью ребёнка.

Читаем своему ребёнку.

Это очень важно – ежедневно читать своему ребёнку.
    Во-первых, усиливается эмоциональное восприятие ребёнком текста, т.к. он видит вашу мимику, выражение глаз, слышит ваш голос. (Не забывайте об этих приёмах воздействия на эмоциональное состояние ребёнка.) 
    Во-вторых, у ребёнка возникает потребность ежедневно получать информацию. Это особенно важно в тех случаях, когда ребёнок умеет читать, но не хочет, т.е. из-за непрерывного обучения испытывает отвращение к чтению. Распространённая ошибка родителей заключается в том, что они часто заставляют ребёнка читать сложный для его возраста текст, исходя из того, что потом ему якобы будет легче.
    Иногда ребёнок просит читать одну и ту же книгу много раз, - это хорошо, значит, содержание данной книги соответствует уровню развития ребёнка, его переживаниям. Ребёнок, многократно слушая содержание данной книги, развивает свой духовный мир, развивает навыки антиципации, т.е. предвосхищения, предугадывания дальнейшего развития содержания текста. В целях развития этого навыка периодически задавайте ему вопрос: «О чём пойдёт речь дальше?»
    При повторном чтении книги старайтесь читать быстро, на пределе своих возможностей, но чётко произнося слова. Периодически спрашивайте ребёнка, успевает ли он понимать. ЭТО ЧРЕЗВЫЧАЙНО ВАЖНО! Ускоренное чтение стимулирует развитие у ребёнка способности быстро понимать содержание текста. Вы как бы снимаете с него необходимость читать (это ему ещё трудно) и оставляете ему только одну задачу – понимать! Но понимать быстро!
    Развитие навыков быстрого понимания стимулирует у ребёнка и развитие навыков чтения. Потом, при самостоятельном чтении, он будет понимать содержание быстрее, чем прочитывать слова. 
    Если ребёнок читает себе вполголоса, шёпотом, едва шевеля губами, недопустимо останавливать его, если он неточно прочитал окончание слова или вместо  слова «школьник» прочитал слово «ученик». Ведь он же понял!
    Замечания (особенно в резкой форме) приводят к тому, что ребёнок теряет мысль, перестаёт следить за содержанием, отвлекается на конкретное слово. 
    Задайте себе вопрос: «Для кого ребёнок читает?» Если вы ответите: «Для себя»-, то тогда всё встанет на место, и вы перестанете «дёргать» ребёнка.