Любовь к ближнему
методическая разработка (3 класс) на тему

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент.

Мотивация учебной деятельности учащихся

Определение темы урока.

Объяснение нового материала.

Работа с учебной статьёй.

Закрепление полученных знаний.

Рефлексия.

Подведение итогов.

Домашнее задание.

1) Приветствие.

Встали ровно, подтянулись

И друг другу улыбнулись.

2) Мотивационный момент:

 - Ребята, давайте попытаемся определить, насколько комфортно вы чувствуете себя на сегодняшнем уроке. Для этого   отметьте на полях своё настроение: лицо человечка радостного, грустного, спокойного.

- Поднимите руку те, кто хочет сегодня отвечать у доски.

- Ребята, посмотрите на эти рисунки. Что их объединяет?

- Ближние – это кто? (Родители, семья, близкие, родные - все, кто нас окружает.)

-Назовите тему урока.

- Самым близким человеком для многих   является мама. О маме вы писали сочинения, сочиняли стихи и песни. Интересно, что пишет матери  Иван Алексеевич Бунин, великий русский поэт.

Послушайте стихотворение Ивана Алексеевича Бунина «Матери».

Матери.

Я помню спальню и лампадку,

Игрушки, теплую кроватку

И милый, кроткий голос твой:

«Ангел-хранитель над тобой!»

Бывало, раздевает няня

И полушепотом бранит,

А сладкий сон, глаза туманя,

К ее плечу меня клонит.

Ты перекрестишь, поцелуешь,

Напомнишь мне, что он со мной,

И верой в счастье очаруешь...

Я помню, помню голос твой!

Я помню ночь, тепло кроватки,

Лампадку в сумраке угла

И тени от цепей лампадки...

Не ты ли ангелом была?

1906 – 1911гг.

- Ребята, с каким чувством вспоминает Иван Алексеевич мать? Докажите это, прочтите строки из стихотворения.

- С кем сравнивает поэт свою маму?

- В стихотворении отразились ранние детские впечатления поэта. Воспоминания о маме - это всегда воспоминание о тепле, уюте и спокойствии, которое приходит к нам в детстве и согревает всю жизнь. 

Растет человек - растет мир вокруг него. И уже ребенок заботится о маме.

1. Работа с текстом  до чтения.

- Как вы понимаете высказывание «Любовь в ближнему»? С чего начинается любовь к ближнему?

- Совпадает ли ваше мнение с мнением автора книги «Истоки»?

2. Чтение текста.

 «Любовь к ближнему».

Любовь начинается с заботы о другом человеке, с приветливости и щедрости. Это любовь к ближнему.  А ближние — это те, кто ежедневно окружают тебя. Поучительные обычаи жили в сотнях поколений наших предков. Когда в крестьянскую семью приходила болезнь или другая беда, то помогали всем миром. Взрослые соседи по очереди приходили топить печь, готовить еду, присматривать за малыми детьми. В случае пожара мир собирал погорельцам деньги на вещи. Семье солдата, ушедшего на войну, помогали косить, обмолачивать хлеб. Плачущих от горя утешали добрым словом. Осиротевших детей принимали в свои семьи родственники или односельчане. Как видишь, любовь к ближнему проявлялась и в слове, и в деле.  Такая любовь живет в нашем народе и поныне. Может быть, и тебе в своей жизни уже доводилось почувствовать ее? А может быть, своей добротой кому-то помог ты? Забывать добро не принято. Это — неблагодарность.

Но и сотворив доброе дело, не принято о нем рассказывать или часто напоминать. Не следует совершать добро ради выгоды. Такая любовь к ближнему лицемерна.

Есть правило: «Получив добро, помни, а сделав – забудь». 

3. Работа с текстом после чтения. 

- Какие обычаи жили в сотнях поколений наших предков?

-В чем проявлялась любовь к ближнему? Ребята, найдите в тексте те слова, которые помогают раскрыть смысл высказывания «любовь к ближнему»?

 - Какая любовь лицемерна?

- Вы согласны с высказыванием: «Получив добро, помни, а сделав – забудь»?

- Ребята, почему к теме «Любовь к ближнему» автор книги Александр Васильевич Камкин включил эту иллюстрацию?

- Приведите примеры проявления любви к ближнему в современном мире.

- В своей жизни вам доводилось проявлять  любовь к ближнему? Когда?

Работа в группах «Радужная поляна».

- Ребята, сейчас мы совершим маленькое чудо – превратим одноцветную поляну  в  радужную. (Каждая группа получила только одноцветные бумаги.) Как это сделать - пусть каждый из вас подумает, посоветуется с группой и примет решение.

- Скажите, какие умения вам помогли выполнить работу?

- Как вы относились друг к другу?

«Доброе Слово друзьям»

- Свое высказывание в круге начнем со слов: «Своим одноклассникам я  пожелаю...»

- Ребята, какое у вас настроение?

Понравилось ли вам дарить добрые слова друзьям?

Любовь - это самое замечательное и теплое чувство, которое ты испытываешь к родным, близким, друзьям. Мы любим природу, своих близких и родных, друзей, Родину. Любовь - это и забота, и помощь, и поддержка, и радость. Любовь - одно из лучших чувств человека. 
- Когда от души делаем подарок близкому человеку, мы не только приносим радость ему, но и сами становимся счастливыми.

-Дома совместно с родителями завершите оформление следующей станицы Первой Книги.

Осуществляю самооценку готовности к уроку.

Настраиваются на работу и её положительный результат.

Тема нашего сегодняшнего занятия «Любовь к ближним».

-И милый, кроткий голос твой:

-Ты перекрестишь, поцелуешь,

-И верой в счастье очаруешь...

-Не ты ли ангелом была?

Очаровать-

произвести впечатление, подчинить своему обаянию; обворожить, пленить.  (По словарю синонимов)

Фронтальная работа. 
Участие в беседе.

Работа с текстом учебника. Словарная работа. Беседа по содержанию.

Выборочное чтение. 
Участие в беседе.

Самоконтроль  -проверка своих ответов по тексту.

Во всех словарях. 

ВЫГОДА, выгодный, см. выгадывать. Прибыль, польза, извлекаемая из чего-н., преимущество, интерес (чаще материальный).

лицемер 

 м. Человек двуличный, дурной, злонамеренный, но притворяющийся добродетельным, добрым, чистосердечным. (по словарю Ушакова).

Работа с иллюстрацией.

Работа в группе.

 Представление результатов работы классу.
Самооценка.
Взаимооценка.

Делают обобщение.

Ресурсный круг