КТП. ЗОЖ. "Уроки здоровья", 1 класс
календарно-тематическое планирование (1 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности
«Уроки здоровья»
№ п/п | Наименование темы | Кол-во часов | Дата проведения | Основные виды деятельности | ||
план | факт | |||||
Раздел 1 «Дружи с водой» (2 часа) | ||||||
1 | Советы доктора Воды | 1 | Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем. Умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации. Формулировать собственное мнение и позицию. | |||
2 | Друзья Вода и Мыло | 1 | Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Умения учиться: навыки решения поставленных задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации. Формулировать собственное мнение и позицию. | |||
Раздел 2 «Забота о глазах» (2 часа) | ||||||
4 | Глаза – главные помощники человека | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. | |||
5 | Подвижные игры | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием литературы. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. | |||
Раздел 3 «Уход за ушами» (1 час) | ||||||
5 | Чтобы уши слышали | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). | |||
Раздел 4 «Уход за зубами» (4 часа) | ||||||
6 | Почему болят зубы | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Формулировать собственное мнение и позицию. | |||
7 | Чтобы зубы были здоровыми | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации. Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии. | |||
8 | Как сохранить улыбку красивой | 1 | Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации. Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии. | |||
9 | Подвижные игры | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием интернета, литературы. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). | |||
Раздел 5 «Уход за руками и ногами» (1 час) | ||||||
10 | «Рабочие инструменты» человека | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). | |||
Раздел 6 «Забота о коже» (4 часа) | ||||||
11 | Зачем человеку кожа | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий. Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика). | |||
12 | Надёжная защита организма | 1 | Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации. Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии. | |||
13 | Если кожа повреждена | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. | |||
14 | Подвижные игры | 1 | ||||
Раздел 7 «Как следует питаться» (2 часа) | ||||||
15 | Питание – необходимое условие для жизни человека | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. | |||
16 | Здоровая пища для всей семьи | 1 | ||||
Раздел 8 «Как сделать сон полезным?» (1 час) | ||||||
17 | Сон – лучшее лекарство | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. | |||
Раздел 9 «Настроение в школе» (1 час) | ||||||
18 | Какое настроение? | 1 | Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве | |||
Раздел 10 «Настроение после школы» (2 часа) | ||||||
19 | Я пришёл из школы | 1 | Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Умения учиться: навыки решения творческих задач и навыки поиска, анализа и интерпретации информации. Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в т. ч. не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии. | |||
20 | Подвижные игры | |||||
Раздел 11 «Поведение в школе» (2 часа) | ||||||
21 | Я - ученик | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Формулировать собственное мнение и позицию | |||
22 | Я - ученик | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Формулировать собственное мнение и позицию. | |||
Раздел 12 «Вредные привычки» (3 часа) | ||||||
23 | Вредные привычки | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Формулировать собственное мнение и позицию. | |||
24 | Вредные привычки | |||||
25 | Подвижные игры | |||||
Раздел 13 «Мышцы, кости и суставы» (2 часа) | ||||||
26 | Скелет – наша опора | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. | |||
27 | Осанка – стройная спина | 1 | ||||
Раздел 14 «Как закаляться. Обтирание и обливание» (1 час) | ||||||
28 | Если хочешь быть здоров | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. | |||
Раздел 15 «Как правильно вести себя на воде» (1 час) | ||||||
29 | Правила безопасности на воде | 1 | Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве | |||
Раздел 16 «Повторение» (4 часа) | ||||||
30 | Подвижные игры | 1 | Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве | |||
31 | Подвижные игры | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов | |||
32 | Обобщающие уроки «Доктора природы» | 1 | Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане. Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов | |||
33 | Обобщающие уроки «Доктора природы» | 1 | ||||
Итого | 33 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок здоровья в 4 классе "Что влияет на здоровье"
Урок здоровья по ОБЖ в 4 классе на тему "Что влияет на здоровье"...
Внеурочная деятельность в 1 классе. Урок здоровья. Тема «Наше здоровье»
Урок здоровья в 1 классе. Внеурочная деятельсть.(Фгос)...
Внеурочная деятельность в 1 классе. Урок здоровья. Тема «Наше здоровье»
Презентация урока здоровья....
![](/sites/default/files/pictures/2021/02/13/picture-320453-1613164063.jpg)
Материал к разработке уроков «Здоровые дети - в здоровой семье» «Здоровый образ жизни семьи - залог здоровья ребенка»
В настоящее время остро встала проблема болезненности населения. Все чаще и чаще мы узнаем о болезнях, которые добавляет нам экология, загрязненность воды, ненатуральные продукты. Ребенка надо приучат...
Урок здоровья "Я и мое здоровье" для обучающихся 1 класса
Урок направлен на ознакомление обучающихся 1-го класса с особенностями их организма и способами его сбережения....
Урок здоровья во 2 классе «Здоровое меню. «Злые» продукты».
Сформировать представление о значении питания в жизни человека, формирование рациона питания и образа жизни человека и их влияние на здоровье...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/26/picture-1062151-1537942355.jpg)
Методическая разработка Урок здоровья для учащихся 1 класса «Здоровые зубы здоровью любы»
Урок здоровья – форма организации образовательной, воспитательной, здоровьесберегающей деятельности, вызывающая эмоциональный отклик у детей. А так как для формирования мотивации к здоровому обр...