Формирование межпредметных понятий как метапредметных результатов
методическая разработка по теме

 Метапредметный урок-  это урок, на котором...

- происходит интеграция различных профилей обучения в единую систему знаний .

- обязательно  происходит работа с деятельностью учащегося, передача учащимся не просто знаний, а именно деятельностных способов работы со знаниями  и, соответственно,  деятельностных единиц содержания.

Урок с межпредметными связями - это урок, на котором...

получение знаний об учебном объекте с точки зрения различных наук. 

Интегрированный урок - это урок, на котором...

систематизация знаний, умений и навыков. Рассмотрение (изучение) учебного материала со стороны двух или более предметных областей, развитие потенциала учащегося.

Признаки уроков

Интегрированный урок

обязательно присутствие стольких учителей-предметников, сколько заявлено в теме урока; привлечение знаний по смежным дисциплинам для лучшего усвоения материала данной области.

Метапредметный урок

самостоятельная (экспериментальная, поисковая и т.д.) учебная деятельность учащихся

  Активизация интереса и мотивации обучения учащихся.

Использование образовательных технологий:

-технология совместного обучения;

 -технология исследовательской деятельности;

-проектная деятельность;

-проблемно-диалогическая технология;

 -игровая технология.

Организация внеурочной деятельности школьников:

-разработка и реализация надпредметных проектов:

-участие в исследовательской работе.

·        Ключевые понятия, проблемы, задачи урока рассматриваются в качестве деятельностных  единиц содержания и концентрируют в себе достаточно широкую область познаваемого бытия. 

Способы деятельности на уроке являются универсальными, то есть, применимыми к различным предметным областям.

  Целеполагание как обязательный элемент урока.

·        Исследовательская, эвристическая, проектная, коммуникативно-диалоговая, дискуссионная, игровая деятельность, суть которой заключается в том, что усвоение любого материала происходит в процессе решения практической или исследовательской задачи, познавательной проблемной ситуации·       

. формирование целостности восприятия картины мира;

- проблемный и исследовательский подход, познание в сравнении;

- развитие монологической речи, коммуникативных навыков;

- "поучение" на примере, работа по алгоритму;

- моделирование;

· умение черпать информацию из всего.

Урок с межпредметными связями

привлечение знаний по смежным дисциплинам для лучшего усвоения материала данной области, устраняет дублирование в изучении материала, экономит время и создает благоприятные условия для формирования общеучебных умений и навыков учащихся.

Метапредметные результаты 

освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях;

Межпредметные понятия

совокупность общих свойств соподчинённых понятий

Поня́тие 

отображённое в мышлении единство существенных свойств, связей и отношений предметов или явлений; мысль или система мыслей, выделяющая и обобщающая предметы некоторого класса по общим и в своей совокупности специфическим для них признакам

Родовые понятия

понятия, выражающие существенные признаки класса предметов, являющегося родом каких либо видов

Соподчиненные понятия

виды родового понятия