Внеклассное мероприятие « Старичок-боровичок» с презентацией к внеклассному занятию «36 занятий для будущих отличников».
план-конспект занятия (3 класс) на тему

Г. Раменское, Московская обл, МОУ СОШ №5

Хамцовой Натальи Николаевны

Внеклассное мероприятие « Старичок-боровичок» с презентацией к внеклассному занятию «36 занятий для будущих отличников».

Цель: познакомить детей с интересными сведениями о грибах; развивать память, внимание, логическое мышление, воображение; прививать любовь к природе.

Оборудование: интерактивная доска  с презентацией, на доске детские рисунки старичка-боровичка, лукошко с  муляжами грибов.

Ход занятия.

-Ребята, сегодня мы с вами встретимся с необычным старичком.  Этот  старичок-хозяин леса, царь грибов.

-Кто он?

-Посмотрите на доску. Каких старичков-боровичков нарисовали вы.

-А кто из вас помнит, в какой сказке встречается старичок-боровичок? Кто её автор? (В. Катаев . « Дудочка и кувшинчик».)

-Давайте посмотрим отрывок  из этой сказки, как встретилась  девочка со старичком-боровичком.

(показываю отрывок из м/фильма на интерактивной доске)

-Посмотрите, какой старичок-боровичок пришёл к нам в гости.                       (Слайд 1 со старичком-боровичком.)

-Старичок-боровичок приглашает нас на экскурсию в свой лес. Он хочет показать нам свои владения.

-Но прежде чем мы отправимся в лес, давайте расскажем  старичку-боровичку, что может встретиться нам в лесу.

Задание 1.(Работа в тетради на с 16.) «Кто это? Что это?»

-Догадайтесь, о каких предметах, находящихся в лесу, идёт речь.

* Сладкие, душистые, сочные. (Ягоды.)

*высокие, могучие, раскидистые.( Деревья.)

*Скромные, душистые, красивые. (Цветы.)

*Дикие, сильные, осторожные.(Звери.)

*Звонкоголосые, шустрые, перелётные. (Птицы.)

*Дикорастущие, густые, лекарственные. (Травы.)

*Чистые, прохладные, холодные.(Родники.)

*Скользкие, съедобные, червивые.(Грибы.)

-Вот с них-то, с грибов, мы и начнём.

-Какие бывают грибы? (Съедобные и несъедобные.)

-Приведите свои примеры.

-Обойдём все грибные места.

-Знаете ли вы, на пне какого дерева чаще всего встречаются опята? (На берёзовом пне.) (слайд 2 )

-А какой гриб считается царём среди грибов? (Белый.) ( слайд 3 )

-Да, белый гриб по-другому называют БОРОВИК.

-А за что его так называют?

-Кто из вас собирал в лесу грибы?

- Как надо собирать грибы                                                                                                  - Почему нельзя рвать грибы с корнем?

- Шляпки каких грибов в любую погоду скользкие? (Маслята.) (слайд 4 )

- Почему грузди так называются?

Задание 2.  «Кроссворд». (тетрадь, с.17)

-Вот мы и попали с вами на лесную поляну. А на ней множество грибов.

-Что это за грибы? Узнаем, разгадав кроссворд.

1.Я в красной шапочке расту

   Среди корней осинок.

   Меня узнаешь за версту,

   Зовусь я  ……   (подосиновик) ( слайд 5)

2. Пока дети - каждый в берете.

    Повзрослели – шляпы надели.    (рыжики) (слайд 6)

3. Не спорю, не белый,

   Я, братцы, попроще.

   Расту я обычно в берёзовой роще.    (подберёзовик) (слайд 7)

4. Он в лесу стоял,    

    Никто его не брал,    

    В красной шапке модной,

    Никуда не годный.    ( мухомор) (слайд 8)

5. Царь грибной на толстой ножке

    Самый лучший из лукошка.

    Он головку держит смело,    

    Потому что он гриб ……. (белый) (слайд 9)

6. Телом с грушею он  схожий,

    Только с очень белой кожей.

    Постареет - скажут так:

    «Курит дедушка табак».     (дождевик) (слайд 10)

7. Ходят в рыженьких беретах,

    Осень в лес приносят летом.

    Очень дружные сестрички

    Золотистые  ….. (лисички)(слайд 11)

8. Вдоль лесных дорожек

    Много белых ножек,

    В шляпках разноцветных,

    Издали заметных.

    Собирай, не мешкай,

    Это - ….            ( сыроежки)(слайд 12)

-А если вам на пути попадётся мухомор или поганка, что вы с ними будете делать?

-Почему их нельзя срывать или сбивать ногами?

- А если встретится странный или незнакомый гриб, как вы поступите в этом случае?

Задание3.  «Расшифруй пословицу».

(« Назвался  груздем - полезай в кузов».)

-Как вы понимаете смысл пословицы?

-Знаете ли вы, что такое кузовок? (слайд  13 ) Прочитаем об этом на с. 17.

Физминутка.

-Я буду бросать вам мячик, а вы  даёте название  гриб.

Задание 4.»Расшифруй правило грибников».

Задание на с.18.

( «Незнакомый гриб - не твой гриб».)

Задание 5. «Рисуем по клеточкам».

-Вам необходимо перерисовать грибочки по клеткам. Добавьте в свой рисунок необходимые, на ваш взгляд, детали: глазки, носик, ротик…

-Раскрасьте свой рисунок.

Задание 6. «Найди все предметы на рисунке».

-А теперь выполним последнее  задание. Вы должны найди все необходимые для сбора, варки и еды предметы. (  Корзина, кастрюля, доска, белый гриб, мухомор, дуршлаг, вилка, сковорода, ложка, тарелка.)

Итог  занятия.

-О чём мы сегодня говорили на занятии?

-Что вы взяли для себя из услышанного сегодня?

Рефлексия.

-Старичок-боровичок прощается с вами и торопится назад в лес. Он приготовил для вас лукошко с грибами. Отгадайте эти  грибы.

(  Достаю из лукошка муляжи грибов, показываю их детям.  Они отгадывают.)