Выступление на семинаре "Использование информационно-коммуникационных технологий в начальной школе"
презентация к уроку

Слайд 1

Использование информационно-коммуникационных технологий в начальной школе Шахмаева Сафура Исламовна учитель начальных классов первой квалификационной категории МКОУ «Кыштовская СОШ №2 имени Героя Российской Федерации К.А.Тимермана »

Слайд 2

Тема «Использование информационно-коммуникативных технологий для формирования ИКТ- компетентности младших школьников» Актульность В связи с введением нового образовательного стандарта начального общего образова-ния одной из важнейших задач является формирование ИКТ- компетентности уч-ся. Сущность опыта Разработка и реализация направлений педагогической деятельности по формированию ИКТ- компетентности младших школьников. Новизна опыта В отборе направлений, способствующих формированию ИКТ- компетентности младших школьников. Научные основания Методика преподавания информатики. Под общей редакцией М. П. Лапчика . Основные программные положения преемников этой группы ( А.П.Ершов, Ю.А.Первин , Г.А.Звенигородский ) Работа по распростране-нию опыта РМО учителей нач.кл . «Из опыта работы. Применение ИКТ на уроках математики». РМО учителей нач.кл . «Использование информационно-коммуникативных технологий для формирования ИКТ-компетентности младших школьников» ШМО учителей нач.кл . «Н адстройк а для PowerPoint Microsoft Mouse Mischief , которая служит для создания и воспроизведения интерактивных презентаций с поддержкой нескольких мышей » Перспективы О владение дистанционным обучением детей Самостоятельное создание ЭОР Практическая значимость Работа над данной темой еще не закончена, считаю, что в дальнейшем она расширится и углубится, и мой опыт будет полезен другим учителям начальных классов и среднего звена.

Слайд 3

Требования

Слайд 4

ИКТ - компетентность

Слайд 5

Основная цель применения ИКТ состоит в повышении качества обучения Качество обучения – это, то для чего мы работаем. С помощью компьютерных технологий можно решить следующие задачи: усиление интенсивности урока повышение мотивации обучающихся мониторинг их достижений

Слайд 6

Возможности ИКТ помогает улучшить и разнообразить наглядность на уроке: электронные энциклопедии и словари, музыкальные физкультурные минутки, динамические паузы, зарядка для глаз, записи образцового чтения небольших по объёму литературных произведений, интерактивные плакаты; создание презентаций; создание и подготовка дидактических материалов; создание тестовых работ; создание мониторингов по отслеживанию результатов обучения и воспитания; обобщение методического опыта в электронном виде и т. д.

Слайд 7

Из опыта использования ИКТ Использование готовых мультимедийных продуктов Использование ресурсов сети Интернет для подготовки к урокам или для самообразования Использование компьютерных технологий во внеурочное время Использование компьютерных технологий в работе с родителями Профессиональные форумы, работа в сетевых профессиональных ассоциациях Использование сети Интернет для участия в дистанционных конкурсах, олимпиадах, конференциях Дистанционное образование (курсы повышения квалификации)

Слайд 8

Эффективность использования ИКТ

Слайд 9

Первичное закрепление Самостоятельная работа Самоопределение к деятельности Включение в систему знаний и повторения Актуализация знаний Рефлексии учебной деятельности ИКТ технологии могут быть использованы на разных этапах урока:

Слайд 10

Формы использования ИКТ на уроках Электронный учебник Обучающие программы Презентации Инновационный учебно-методический комплекс Тесты, диагностические и контрольные работы Учебные проекты Тренажёры Интернет Видеофильмы

Слайд 11

Английская пословица гласит: «Я услышал – и забыл, я увидел – и запомнил» По данным учёных человек запоминает 20% услышанного 30% увиденного более 50% того, что он видит и слышит одновременно.

Слайд 12

Работа в интерактивном режиме На интерактивной доске можно легко передвигать объекты и надписи, добавлять комментарии к текстам, рисункам и диаграммам, выделять ключевые области и добавлять цвета, работать с геометрическим материалом и многое другое.

Слайд 13

Когда ученик видит такую яркую, интерактивную доску, то все внимание направлено уже на нее, на учителя, на предмет обсуждения.

Слайд 14

Неограниченные возможности даёт использование на уроках документ камеры, начиная от простой наглядной работы с любым печатным источником прямо на столе учителя и заканчивая созданием на глазах детей любых наглядных пособий( рисунки, поделки, опыты и т. п.) Документ-камера

Слайд 15

Интерактивная система опроса и голосования – это мобильный комплект, который включает в себя набор пультов для опроса учеников, приемник сигнала и программное обеспечение, устанавливаемое на компьютере. Тесты для опроса готовит и вносит в компьютер учитель. А проверяет и оценивает работу компьютер. Это универсальная система, которую можно использовать на любом предмете и в любом классе. Система быстрого опроса

Слайд 16

«Нескольких мышей» Надстройка Microsoft Mouse Mischief Учащиеся участвуют в презентациях одновременно , используя индивидуальные компьютерные мыши .

Слайд 17

Расширяет виды учебной деятельности обучающихся (поиск и обработка информации по предмету из Интернета); Предоставляет возможности для профессионального творческого общения и оперативного обмена информацией; Дает возможности для профессионального роста; Открывает творческие возможности для учителя по подбору и использованию дидактического материала; Позволяет использовать на уроке современные технические средства, увлекательные для обучающихся. Работа с ресурсами Интернет

Слайд 18

Работа с ресурсами Интернет Материалы по окружающему миру, математике, изобразительному искусству и др. Нестандартные и очень оригинальные игры, различные опыты помогут сделать любой урок развивающим. http:// schoolofcare.ru Сайт «Школа профилактики Мамина забота»

Слайд 19

Работа с ресурсами Интернет Облачные сервисы http://www.classtools.net/widgets/dustbin_9/NMWMy.htm мусорная корзина Российский сайт-конструктор универсальных дидактических игр http://classtools.ru

Слайд 20

Использование различных обучающих программ

Слайд 21

ИКТ на уроке и во внеурочной деятельности

Слайд 22

«НЕ НАВРЕДИ!» Спектр использования возможности ИКТ в образовательном процессе достаточно широк. Однако, работая с детьми младшего школьного возраста, мы должны помнить заповедь: «НЕ НАВРЕДИ !»

Слайд 23

Учитель-ученик - это основа любого урока! Да, возможности использования информационных и коммуникационных технологий на уроках огромны , но, конечно же, они не могут заменить учителя . Без него трудно себе представить урок. Восприятие записанного на доске текста отличается от восприятия произнесенного человеком текста, в который вложены эмоции и чувства!

Слайд 24

3 класс Результаты обучающихся

Слайд 25

4 класс Результаты обучающихся

Слайд 26

УДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ ДЕТЕЙ ЖИЗНЬЮ В КЛАССЕ. Диагностика по итогам 2 четверти. Показатели удовлетворённости: высокая степень -94% средняя -6% низкая-0 %

Слайд 27

Изучение удовлетворенности родителей работой классного руководителя Результаты: высокий уровень удовлетворенности - 81% средний уровень удовлетворенности - 19% низкий уровень удовлетворенности - 0 %

Слайд 28

Достижения учащихся

Слайд 29

Интернет Сайты: http :// www.nachalka.com/ www.center.fio.ru http ://www.school2100.ru/regions/regionsmain.html http ://GeoMan.ru : Географическая энциклопедия http ://animal.geoman.ru - Животные http ://plant.geoman.ru - Растения http://schoolofcare.ru - Школа профилактики Мамина забота http://classtools.ru http://school.znanika.ru http://my.1september.ru https://www.proshkolu.ru http://pedsovet.ru http://uchi.ru

Слайд 30

спасибо за внимание !