Библиотечный урок «Структура книги. Путешествие по книге». 4-й класс
материал

Технологическая карта библиотечного урока

Тема урока: Структура книги. Путешествие по книге.

Класс: для обучающихся 4 класса

Форма проведения: беседа

Педагог – библиотекарь: Шахгусейнова А.О.

Цель урока: познакомить учащихся со структурой книги, дать первые навыки самостоятельной работы с книгой, закрепить полученную на уроке информацию.

Материалы и оборудование: книги для практических заданий, выставка детских книг, мультимедийная установка; презентация.  

Ход урока:

Вводная часть:

 Педагог - библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим с вами о книге.

Вы уже научились читать, многое узнали, увидели. 
В нашей библиотеке  много хороших, интересных, умных книг. Каждая книга очень много рассказывает о себе. И вот сегодня мы познакомимся с книгой поближе, узнаем, как построена книга, из каких элементов она состоит. И это поможет вам в выборе книг в библиотеке.

Основная часть:

– Давайте вспомним, что мы знаем о книге. Возьмите, пожалуйста, каждый свою книгу и внимательно посмотрите. Из чего она состоит?

Ребята: Обложка, иллюстрации, фамилия и имя автора, заглавие книги, страницы.

Педагог - библиотекарь: А с чего начинается любая книга?

Ребята: С обложки

Педагог - библиотекарь: Правильно, книга начинается с обложки.

 Обложка знакомит читателя с книгой. Обложки делают яркими и интересными.
Обложка сберегает книгу, книга в обложке дольше сохраняется.

Многие книги одеты в Суперобложку. 

Суперобложка – бумажная обложка, предохраняет от повреждений и загрязнений переплёт. 
Откройте книгу, вы видите первую страницу книги – титульный лист.

Титульный лист – начальная страница книги, на которой размещаются имя книжки и ее адрес. Из текста на титульном листе мы узнаем:

1. Кто написал это произведение?

2. Каково его заглавие?

3. Кто нарисовал иллюстрации, картинки к этому произведению?

4. Чья книга и кто её выпустил? В каком городе, и в каком году появилась эта книга, какое издательство выпустило книжку в свет?
На титульном листе сверху мы видим фамилию автора книги: Х.К.Андерсен. Ниже, красивыми крупными буквами – название книги: «Сказки». Под названием мы видим фамилию художника В.Панов, нарисовавшего картинки в нашей книге Х.К.Андерсен. 
Теперь мы знаем, что книга называется «Сказки» и написал её Х.К.Андерсен.

Дети читают автора, название на своих книгах.

Каждый знает, что книги печатают, издают. Дом, где была издана наша книга находится в Москве и издательство называется «Детская литература». Мы даже можем узнать, когда книга была напечатана. На титульном листе написано – 2013 г. – это и есть год издания. А где ваши книги были напечатаны и в каком году?

Ответы детей.

Перелистнув страничку, на обороте титульного листа, мы видим мелким шрифтом написанный текст. Это важная часть аппарата книги – аннотация.
Аннотация – это короткий рассказ о книге. Иногда это всего две-три фразы, но о самой главной теме произведения. Аннотации чаще всего печатаются на обороте титульного листа или в конце книги. (Показывают на примере).
Прочитав аннотацию, мы поймем, о чем написана книга. Это очень удобно. Запомните, перед тем, как взять книгу в библиотеке, прочтите аннотацию. Это поможет вам сделать правильный выбор.

Автор обычно хочет сказать несколько слов тому, кто взял в руки его книгу. И он делает это в Предисловии.

Предисловие  расскажет вам об авторе, о книге, о героях книги, о многом другом. Написать предисловие может сам автор. А может быть написано и другим человеком, который делится с читателем своими впечатлениями о книге и ее авторе. Давайте прочитаем предисловие к нашей книге.
Итак, если не очень понятно название книги – смотрите предисловие.

При знакомстве с книгой мы приступаем к следующему элементу – тексту. Текст – это и есть сказка. Рассмотрим её внимательно.

Часто вы выбираете книги с картинками. Ребята, а для чего нам нужны Иллюстрации?

Ответы детей.

– Правильно. Картинки, а точнее иллюстрации, дополняют текст, помогают лучше его понять. Иногда писатели сами иллюстрируют свои произведения.

Некоторые книги имеют Послесловие, в котором автор или создатель книг обращаются к читателю, дают советы.

– А теперь мы подошли к еще одному секрету книги – это Справочный аппарат книги. Он может состоять из:

– указателя имён, который  имеет ссылки на страницы, где упоминается то или иное имя 
– предметного указателя, который дает краткое словесное обозначение предмета и указывает нужную страницу
– словаря терминов, объясняющего нам непонятные слова, термины. 
– словаря географических названий, имеющего ссылки на страницы, где упоминается то или иное географическое название.

 (Показать книгу со справочным аппаратом, например «Энциклопедия животных»)

И завершая наше путешествие, рассмотрим последний раздел – это Содержание книги.

 Содержание книги в первую очередь содержит темы книги, перечень названий глав или параграфов (в учебнике) с указанием страниц.

(Находят на примере книги)

Итог урока. Рефлексия.

Вот мы и совершили наше путешествие по книге.

Мы познакомились с элементами  книги, с их  помощью вы можете понять о чем книга, нужна ли она вам, будет ли вам интересно ее читать.
А теперь повторим, о каких элементах книги мы сегодня услышали?

1. Бумажное покрытие книги (Обложка)
2. Перечень включенных в книгу произведений и других материалов с указанием страниц, на которых они расположены. (Содержание)
3. Элемент книги, который расположен в начале и рассказывает о жизни и творчестве автора. (Предисловие)
5. Изображение в книге, помогающее ярче представить тот или иной эпизод книги (Иллюстрация)

Давайте с вами поиграем. Сейчас мы с вами соберём слово: перед вами буквы, что находится в библиотеке?

– Молодцы! Правильно – Книги.

Педагог - библиотекарь:  Ребята, наш урок подошел к концу.

Хорошая книжка привыкла к прочтению,
И тот получает пятерку по чтению,
Кто с детства любитель большой почитать
И книжки, как старших, привык уважать!