Итоговые контрольные работы 3 класс 4 четверть
методическая разработка (3 класс)

Текст для проверки техники чтения

(итоговая работа 2018-2019 учебного года)

3 класс

Весна–красна

Когда-то давным-давно собралась Весна-красна в гости в северные края. Всю зиму она провела вместе с перелётными птицами на тёплом юге, а как стало солнышко всё выше и выше на небе подниматься, тут она и решила лететь.

Просит Весна перелётных птиц – гусей, лебедей: «Отнесите меня подальше на север, там меня ждут – не дождутся и люди, и звери, и   птицы, и разные крохотные жучки-паучки». Но птицы побоялись лететь на север:«Там, -говорят, - снег и лёд, холод и голод, мы все замёрзнем и погибнем». Сколько Весна ни просила, никто не хотел её в северные края отнести. Совсем она загрустила: что же, видно, придётся всю жизнь на юге прожить.

Вдруг она слышит голос откуда-то с вышины: «Не печалься Весна-красна, садись на меня, я тебя быстро на север доставлю». Взглянула на верх, а по небу над ней плывёт белое, пушистое Облако. Обрадовалась Весна, забралась на Облако и полетела с Северные края. Летит да вниз, на землю, поглядывает. А там, на земле, ей все радуются, все её встречают. В полях пестреют проталинки, бегут ручьи, взламывают на речке лёд, а кусты и деревья в лесах и садах покрываются крупными, готовыми вот-вот уже раскрыться почками.

Полетела Весна-красна с юга на север на белом пушистом Облаке.  А следом за ней потянулись в родные края несметные стаи перелётных птиц – гусей, лебедей, и всякой крылатой мелочи: жаворонки, скворцы, дрозды, зяблики, пеночки, славки…                                

Так с той поры люди и заприметили: как покажется в небе первое пушистое Облако, так, значит, на нём Весна-красна прилетела. Жди теперь со дня на день тепла, полой воды, жди с юга весёлых крылатых гостей…

                                                                        (Г.А. Скребицкий)

                                                                                (269 слов)

1. Проверка навыка чтения вслух.  (индивидуально)

2. Проверка осмысленного чтения. (фронтально)

3.Оценка понимания содержания прочитанного текста. (письменная самостоятельная работа на листах)

Весна-красна

Ф.И._______________________________________

1.В какие края собралась Весна-красна в гости?

а)в западные        

б) в восточные         

в) в южные                 

г) в северные

2.С кем провела Весна-красна зиму?

а) с перелётными птицами

б) с соседними птицами

в)с кочующими птицами

3.Когда Весна-красна решила лететь в гости в северные края? Ответ выпиши:____________________

_______________________________________________________________________________________

4.Кого просила Весна отнести её на север?

а) гусей

б) ласточек

в) соловьёв

г) лебедей

5.Кто ждал Весну-красну на севере? Выпиши из текста:_______________________________________

_______________________________________________________________________________________

6.Почему птицы побоялись лететь на север? Восстанови с помощью цифр последовательность их доводов:

а) замёрзнем

б) снег и лёд

в) погибнем

г) холод и голод

7.Отчего совсем загрустила Весна? Возможны два варианта ответа:

а) Весна-красна обиделась на птиц

б) ей не хочется лететь на север с тёплого юга

в) никто не хочет её в северные края отнести

г) видно, придётся всю жизнь на юге прожить

8.Кто предложил Весне доставить её на север? Ответь кратко:__________________________________

9.Какие определения даны облаку в тексте? Ответь кратко:____________________________________

_______________________________________________________________________________________

10.Где происходят изменения с приходом весны? Продолжи ряд:

В полях,_______________________________________________________________________________

11.Какие птицы потянулись в родные края вслед за Весной?___________________________________

12.По какой примете, указанной в тексте, можно судить о приходе Весны? Ответь одним предложением:__________________________________________________________________________

            13.Почему Весну называют Весна-красна? Ответ оформи 3-5 предложениями._________________________________________________________________________

Ключ

Изложение.

Купание медвежат.

          Знакомый охотник шел вдоль лесной опушки. День был знойный. Из густой чащи вышла бурая медведица с веселыми медвежатами. Маленьким медвежатам было жарко в лохматых шубах.

          Мать   окунула одного сынка в прохладную воду. Другой медвежонок испугался холодной воды и убежал в лес. Медведица быстро настигла беглеца. Она принесла его в зубах к воде и несколько раз окунула в воду.

          Прохладное купание  освежило медвежат.  

Контрольная работа по математике для 3 классов

1 вариант.

1.Реши задачу.

Велосипедист за 3 часа проехал 24 км, а пешеход за 4 часа прошёл 16 км. Во сколько раз скорость велосипедиста больше скорости пешехода?

2.Реши задачу.

 Длина прямоугольника 16 см, ширина на 9 см меньше длины. Найди периметр и площадь прямоугольника.

3. Найди значение выражения.

8м7см + 4дм3см – 1м2дм7см=

7сут3ч – 4сут6ч=

8ч35мин + 7ч48мин=

7ц6кг + 9т45кг=

4.Реши уравнение.

55 – ( Х : 4 + 14 ) = 15

5. Найди значение выражения.

628 х 80 + ( 4640937 : 3 + 75827 )=

2 вариант.

1.Реши задачу.

Волк бежал 7ч и пробежал 56 км, а лиса за 9 ч пробежала 36 км. Во сколько раз скорость волка больше скорости лисы?

2.Реши задачу.

 Ширина прямоугольника 8 см, а длина на 9 см больше, чем ширина. Найди периметр и площадь прямоугольника.

3. Найди значение выражения.

7ч43мин – 3ч58 мин=

6сут3ч – 2сут7ч=

9м3см + 2дм5см – 2м3дм8см=

8т3кг – 2ц75кг=

4.Реши уравнение.

( Х : 7 + 17 ) – 6 = 32

5. Найди значение выражения.

 ( 3621805 : 5 – 8727 ) + 439 х70=

Тест по окружающему миру для 3 классов

за 4 четверть

1 вариант

Обитатели Земли

1. То, из чего состоит тело, называют:

1) веществом                 2) смесью                 3) телом

2. Что такое энергия?

1) то, из чего состоят все вещества

2) источник движения, способность совершать работу

3) свойство живых организмов, помогающее им двигаться

3. Как называются живые организмы, снабжающие всех обитателей Земли пищей и кислородом?

1) потребители         2) разрушители         3) производители

4. Подчеркни то, что могут животные: дышать, создавать органическое вещество, заглатывать добычу, двигаться, расти, размножаться, цвести. чувствовать.

5. Какое слово пропущено в цепочке

«яйца – личинки – куколки – ……...»

рыбы          2) пресмыкающиеся              3) насекомые           4) земноводные

6. Соедини определение оболочек Земли с их названиями

7. Запиши по 2 животных в каждую группу.

Моё Отечество

          Отметь правильный ответ  в правом столбце.

2 вариант

Обитатели Земли

1. Всё, что мы видим вокруг себя – это …

1) окружающий мир

2)явления природы

3) природа

2. Выберите правильное определение почвы:

1) верхний слой земли, где есть песок и глина;

2)  верхний слой земли, где есть песок, глина, воздух и вода;

3) верхний плодородный слой земли.

3. Как называются живые организмы, возвращающие растениям углекислый газ?

 1) потребители 2) разрушители 3) производители

4. Подчеркни главные признаки всех живых организмов: свистит, дышит, питается, гремит, размножается, поёт, растёт, двигается, шумит, льётся, умирает

5. Какая из цепей питания указана верно.

1) сосна – дятел – жук-короед

2)  слизни – капуста – жаба

3) рожь – мышь –  орлы – змеи

6. Соедини определение оболочек Земли с их названиями

7. Запиши по 2 животных в каждую группу.

Моё Отечество

          Отметь правильный ответ  в правом столбце.