Проект "Времена года"
проект (2 класс)

                Проект «Времена года»

        Проблема:

        Дети не умеют сравнивать различные времена года, не воспитано заботливое отношение к природе. Плохо знают классику художественной литературы о  природе. Снижен уровень речевого развития, активный, словарь мал. Отсутствует связанность речи при построений развернутого высказывания.

       Актуальность:

        Ребенок должен вырасти хозяином, чувствовать ответственность за всю живую природу, которая окружает его. Знать произведения о природе. Сохранить, окружающий мир для своих потомков.

        Цель:

        Закрепить знания об изменениях в живой и не живой природе: развивать умение сравнивать различные периоды времён года: воспитывать радостное, заботливое отношение детей к природе; желание больше узнать об особенностях природы своего края. Учить находить описание красоты природы в поэтических произведениях.

        Задачи:

        -Устанавливать простейшие связи между изменениями в природе;

-Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе деятельности;

-Формировать потребности в чтении, как источнике новых знаний об окружающем;

-Развивать умение общаться, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог;

-Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;

-Развивать продуктивную деятельность детей, развивать творческие способности;

-Формировать первичные представления о выразительных возможностях литературы, её способности передавать различные эмоции, настроения.

       Результат проекта:

       В рамках проекта, работа получилась познавательной. Проектная деятельность спланирована с учетом интеграции, расширяя кругозор и представления об окружающем мире. Дети научились делать конкретные выводы. Поняли, что надо беречь природу, любоваться ею. Дети стали делиться полученной информацией из различных источников с другими детьми.

Участники проекта: учащиеся 2 класса

Срок реализации проекта: две недели.

1 этап:

- Определение проблемы;

- Постановка целей и задач;

- Сбор информации, литературы;

- Составление перспективного плана работы.

2 этап:

-Работа по плану с детьми.

-Выполнения проекта, оформление результата.

3 этап:

-Презентация для детей (выступление).

       Результат  проведения проекта: «Времена года»:

Совместная работа с детьми. Выпуск литературной газеты.