Конспект индивидуального занятия по РСВ И ФПР со слабослышащим ребенком «Автоматизация звука С. Тема «Учебные вещи»»
план-конспект занятия (2 класс)

Конспект

индивидуального занятия по РСВ И ФПР

со слабослышащим ребенком

«Автоматизация звука С. Тема «Учебные вещи»»

Цель: 

1.Автоматизировать звук –С- в слогах , в словах, предложениях

2.Упражнять в различении и воспроизведении знакомых слов   

3. Формирование и развитие у слабослышащего  школьника навыков восприятия (на слухо - зрительной  и слуховой основе) и воспроизведения устной речи.

 Задачи:

Закреплять умение правильно произносить звук С на различном речевом материале (слоги, слова, предложения).

Продолжать работу по формированию навыков самоконтроля.

Развивать слуховое восприятие на речевом материале по теме «Учебные вещи».

Развивать артикуляционную и мелкую моторику;

Развивать фонематическое восприятие, слуховой контроль;

Развивать внимание, память, мышление.

Воспитывать самоконтроль за речью, умение вслушиваться в речь.

Материалы и оборудование:

Презентация, разрезной профиль, карточки для определения позиции звука С в слове, картинки.

Ход занятия

     I.  Организационный момент

• Здравствуй , Алена!
• Как ты слышишь?
• Что будем делать?
• Послушай (звучит звук совы)
• Кто это?
• Правильно. Это сова Сима.
• Повтори, сова Сима.
• Она приготовила задания. За выполнение каждого задания ты получаешь конверт.
• Ты будешь выполнять задания?
• Слушай внимательно, говори правильно.

II. Основная часть.

а) первое задание: будем дышать (слайд дыхательная гимнастика)

• Почувствуем запах леса.
• Дыши спокойно ровно
• Дуй быстро
• Будем дуть сильно
• Молодец! Вот тебе первый конверт.

б) второе задание: будем выполнять упражнения для губ и  языка.(артикуляционная гимнастика)

• Молодец. Вот еще конверт.

в)следующее задание(слайд профиль)

• угадай звук
• правильно. Послушай С.
• Повтори
• Встань. Поучимся говорить правильно.

Фонетическая ритмика

• Молодец. Держи еще конверт.

г) четвертое задание.

• Назови картинки ( картинки со звуком С).
• Слушай и выбирай (учащийся слушает и выбирает нужную картинку).
• Ты справилась с заданием. Вот конверт.

д) Слушай предложения и выбери картинку.(учащийся слушает и выбирает)

• Молодец, вот тебе конверт.

III Физ.минутка.

Давай немного отдохнем. (встаем.)

Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)

И листочки собираем (наклоны вперед)

Собирать их каждый рад (собираем листья)

Просто чудный листопад!

• Садись. Молодец!
• Давай посчитаем, сколько у нас конвертов.(пять)
• Посмотрим, что внутри(открывает конверты и достает картинки)
• Назови картинки. (называет)
• Правильно. Как можно сказать по-другому, что это все ? («Учебные вещи»)
• Слушай и выполняй поручения.
• Возьми ручку. Убери тетрадь. Открой альбом.
• Слушай еще ( слушаем на расстоянии)
• Положи книгу. Возьми бумагу. Закрой альбом.

1. Итог занятия и оценка деятельности ребенка.

• Молодец! Что мы делали?
• Ты старалась говорить правильно, слушала внимательно. Смотри, сова Сима приготовила тебе еще 1 сюрприз (подарок)
• А что в конверте ты посмотришь потом.
• Попрощайся.