Лист достижений учащихся 1-ого класса
картотека (1 класс)
Лист достижений учащихся 1-ого класса.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
list_dostizheniy_uch-sya_1_klassa.docx | 20.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Лист достижений
Пояснительная записка
Оценка предметных результатов предусматривает выявление уровня достижения обучающимися планируемых результатов по отдельным предметам с учетом:
1. Предметных знаний;
2. Действий с предметным содержанием.
Объектом оценки предметных результатов служит способность обучающихся решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи.
Оценка достижения предметных результатов ведется в ходе текущего и промежуточного оценивания, так же в ходе выполнения итоговых проверочных работ.
Результаты оценки, полученной в ходе текущего и промежуточного оценивания фиксируются в листе оценки по каждому учебному предмету
Лист оценки предметных результатов представлен в виде таблицы, где в вертикальных колонках внесены все учебные умения, которые выпускник научится выполнять в результате изучения учебного предмета в начальной школе. Все умения представлены на базовом уровне и повышенном (предусмотрено ФГОС НОО).
По мере проведения текущего контроля (наблюдение, проверочные работы, практические задания, контрольные работы, проблемные ситуации и т.д.) заполняется определенная ячейка знаком, представленным в виде знаков
Н - базовый уровень не сформирован
Б - сформирован базовый уровень
Ч - базовый уровень частично сформирован
П - сформирован повышенный уров
Для того, чтобы результаты были объективны и видна динамика формирования предметных умений, контроль можно проводить 2-3 раза. Это даст возможность учителю своевременно устранить пробел в знаниях или практических умениях ученика и видеть уровень усвоения учеником учебного материала.
В результате, по каждому учебному предмету (в том числе и отдельно по разделу этого предмета) можно судить о наличии у выпускника предметных знаний и действий с предметным содержанием.
В соответствии с требованиями ФГОС НОО для оценки достижений учащихся использую листы индивидуальных достижений учащихся. Листы разрабатываю на различный период обучения: четверть, полугодие, а иногда и по изучаемым темам. Оценочный лист может носить комплексный характер или разрабатываться отдельно для предметных и метапредметных результатов. Я предлагаю листы для оценки предметных результатов по УМК "Перспектива ". Листы достижений помогут отследить результаты обучения при безоценочном обучении.
Критерии оценки достижений:
Н - базовый уровень не сформирован
Б - сформирован базовый уровень
Ч - базовый уровень частично сформирован
П - сформирован повышенный уровень
Так же есть листы достижений, которые заполняют дети (самооценка), затем родители оценивают достижения своих детей и в заключении учитель ставит свою оценку, основываясь на контрольные и проверочные работы. Для оценки служат знаки цвета ( зеленый - знает хорошо, желтый- допускает ошибки, красный - знает очень плохо или совсем не знает).
Лист достижений учащегося по математике
Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс_____1______
№ | Содержание модулей учебного предмета. | Образец задания | 2 | 3 | 4 |
1 | Умение вести счет до 10 и обратно | Выполни счет до 10 и обратно. | |||
2 | Умение находить место определенного числа в ряду чисел | 1.Назови число предшествующее числу 6(5, 7 и т.д.). 2. Назови число следующее по счету за числом 6 (5, 4, 8 и т. д.). | |||
3 | Знание цифр и чисел до 10 | Запиши количество предметов. | |||
4 | Знание состава чисел первого десятка | Дополни запись 5 это 2 и ?, 6 это 3 и ? | |||
5 | Сложение и вычитание в пределах 10 | Вычисли: 6+3 5+2 9-5 4+3 6+4 10-8 | |||
6 | Умение сравнивать предметов по размеру, форме, цвету | Найди одинаковые предметы по форме, размеру, цвету. | |||
7 | Умение записывать словесные формулировки с помощью цифр и знаков | ||||
8 | Работа с задачами | Выдели части задачи, реши задачу. | |||
9 | Геометрический материал | Распознавать, называть, изображать геометрические фигуры (точка, линия, прямая, отрезок, луч, ломаная, многоугольник, круг). Начерти отрезок нужной длины, определи длину отрезка, обозначь отрезок. | |||
10 | Числа от 11 до 20. Нумерация | Образование чисел второго десятка. | |||
11 | Сложение и вычитание без перехода через разряд | Вычисли: 14+5 17-7 | |||
12 | Сложение и вычитание с переходом через разряд | Вычисли: 9+5 15-7 |
Критерии оценки достижений:
Н - базовый уровень не сформирован
Б - сформирован базовый уровень
Ч - базовый уровень частично сформирова
П - сформирован повышенный уровень
Лист достижений учащегося по русскому языку
Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс_____1______
№ | Содержание модулей учебного предмета. | Образец задания | 2 | 3 | 4 |
1 | Звуко – буквенный анализ слов | Последовательность звуков в слове. Характеристика звуков. Деление на слоги. Ударение. Составление схемы слова. | |||
2 | Каллиграфия | ||||
3 | Списывание | Списать с печатного текста. Списать с письменного текста. | |||
4 | Письмо под диктовку | ||||
5 | Орфограммы | Пропуски, замены, искажения. Большая буква в начале предложения. Знаки препинания в конце предложения. Пробелы между словами. Большая буква в именах собственных. Жи – ши, ча – ща, чу – щу Обозначение мягкости согласных на письме. Словарные слова. Перенос слов. | |||
6 | «Опасные места» | При письме букв гласных звуков. При письме букв согласных звуков |
Критерии оценки достижений:
Н - базовый уровень не сформирован
Б - сформирован базовый уровень
Ч - базовый уровень частично сформирован
П - сформирован повышенный уровень
Лист достижений учащегося по математике
Ф.И. ученика: _______________________________________ Класс_____1__
Критерии | Образец задания | Своя оценка | Оценка родителя |
Умение вести счет до 10 и обратно | Выполни счет до 10 и обратно | ||
Умение находить место определенного числа в ряду чисел | 1.Назови число предшествующее числу 6(5, 7 и т.д.). 2. Назови число следующее по счету за числом 6 (5, 4, 8 и т. д.) | ||
Знание цифр и чисел до 10 | Запиши количество предметов | ||
Знание состава чисел первого десятка | Дополни запись 5 это 2 и ?, 6 это 3 и ? | ||
Умение сравнивать предметов по размеру, форме, цвету | Найди одинаковые предметы по форме, размеру, цвету | ||
Умение определять взаимное расположение предметов в пространстве | Графический диктант: От начальной точки 2 клетки вверх, 2 клетки вправо, 2 – вниз, 2 -влево | ||
Временные представления | Ответь на вопрос что происходило раньше, позже | ||
Умение сравнение групп предметов | Запиши количество кружков и количество квадратов. Сравни их количество, сделай запись используя знаки > < = | ||
Умение прибавлять число 1, 2, 3,4-9 | Запиши суммы и их значения: 5+1 5+2 1+9 4+3 2+4 |
Для оценки служат знаки цвета ( зеленый - знает хорошо, желтый- допускает ошибки, красный - знает очень плохо или совсем не знает).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Лист достижений учащегося_2 класс_Школа России
Заполнение такого листа на каждого учащегося класса полностью заменит характеристику успеваемости ребенка и значительно сократит время родительского собрания....
Лист достижений учащихся 4 класса
лист достижений составлен на основе программных требований 4 класса...
лист достижений учащегося 1 класса (ФГОС)
В данном листе по разным направлениям (предметные, метапредметные)...
Листы индивидуальных достижений учащихся 1-2 классов
Листы индивидуальных достижений учащихся 1-2 классов по математике,русскому языку,чтению,окружающему миру.В таблице имеются столбики для оценивания результатов учащимися, родителями,учител...
Лист достижений учащихся за 1 четверть 1 класс
Лист достижений учащихся за 1 четверть 1 класс...
листы достижений учащихся для 3 класса
Листы достижения предназначены для учащихся 3 класса, изучающих английский по учебнику "Spotlight"...
Лист достижений учащихся 1 класса
Предметные умения...