Опыт работы муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Малоатлымская средняя общеобразовательная школа» с детьми с расстройствами аутистического спектра.
статья

Инклюзивное образование – это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.

Ребенок с расстройствами аутистического спектра, находясь в окружении незнакомых людей, видит и слышит что-то новое для себя, переживает определенные моменты, связанные с его действиями и поступками, не может остаться прежним. Память об этом будет заставлять его искать новые возможности, поможет научиться преодолевать какие либо страхи, возникающие в его повседневной жизни.

В муниципальном казённом общеобразовательном учреждении «Малоатлымская средняя общеобразовательная школа» (далее МКОУ «Малоатлымская СОШ») обучается ребёнок-инвалид с расстройствами аутистического спектра (далее РАС), проявляющиеся в комплексных нарушениях психического развития, которые характеризуются социальной дезадаптацией и неспособностью к социальному взаимодействию, общению и стереотипностью поведения (многократные повторения однообразных действий).

Цель работы с ребенком с РАС: создание условий для приобретения ребенком определённых навыков и универсальных учебных действий, для социальной реабилитации и адаптации.

Задачи: 

- выявлять способности  ребенка и развивать их;

- организовать деятельность ребенка;

- помочь ему найти своё место в жизни.

Форма обучения: очная, в классе.