Входная и промежуточная аттестация
материал (4 класс)
Опубликовано 27.04.2020 - 19:45 - Маслийчук Наталья Анатольевна
Поэлементный анализ входных и прмежуточных работ.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 118.07 КБ | |
| 52.86 КБ | |
| 48.24 КБ | |
| 46.93 КБ | |
| 49.09 КБ | |
| 58.11 КБ | |
| 56.34 КБ | |
| 46.9 КБ | |
| 54.18 КБ | |
| 1.78 МБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Результаты промежуточной аттестации учащихся
Даны таблицы результатов за 2й класс....

Приказ №13о от31.03.2017г. Об утверждении графика проведения промежуточной аттестации и материалов для промежуточной аттестации (документ)
Приказ №13о от31.03.2017г. Об утверждении графика проведения промежуточной аттестации и материалов для промежуточной аттестации(документ)...

Приказ №18о от 02.04.2018 г. об утверждении графика проведения промежуточной аттестации и материалов для промежуточной аттестации
В приказе прописана группа учителей - экспертов по материалам промежуточной аттестации в школе во 2-4 классах....
АТТЕСТАЦИЯ Критерий 2: Результаты освоения обучающимися образовательных программ промежуточной аттестации
Промежуточная аттесация в 4 классе.Результаты Всероссийских проверочных работ....

1 ДОКУМЕНТЫ К АТТЕСТАЦИИ Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов... Доля обучающихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся у учителя
Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией. Доля обучающихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточно...

Входной и промежуточный контроль по ОРКСЭ ОПК
Маттериал для проведения входного и промежуточного (рубежного) контроля по ОРКСЭ ОПК для обучающихся 4 класса...

