Конспект классного часа
классный час (2 класс)

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

Областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Валуйский колледж»

Конспект классного часа,

проведенного во 2 Г классе

студенткой 21 группы

Макасеевой Викторией Андреевной

Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах

Учитель: _____________  Леуткина Т.А

Методист: ____________  Сотникова Н.А

Оценка: ______________

2020

Тема: Культура речи.

Дидактическая цель: создать условие для ознакомления учащихся о правилах культуры речи; продолжить работу по сплочению классного коллектива; содействовать укреплению дружеских отношений внутри класса; создавать условия для развития творческих способностей.

Планируемые результаты:

Предметные: познакомятся с особенностями  культуры речи, научатся культуре поведения;

Метапредметные:

Регулятивные: планировать решение учебной задачи; выстраивать последовательность необходимых операций; анализировать собственную работу; выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины;

Познавательные: анализировать своё знание и незнание, умение и неумение по изучаемому вопросу и использовать свои выводы для постановки соответствующей учебно-познавательной задачи;

Коммуникативные: высказывать и обосновывать свою точку зрения; оценивать мысли, советы, предложения других людей, принимать их во внимание и пытаться учитывать в своей деятельности;

Личностные: анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом;

Материально-техническое обеспечение: презентация, компьютер, видеоролик.

Класс: 2 Г

Сценарий занятия:

1. Подготовительный этап

1. Организационно-подготовительный этап

- Добрый день ребята! Я рада снова видеть вас! Сегодня классный час проведу я. Напомню меня, зовут Виктория Андреевна.

2. Открытие темы и целей занятия

-Чтобы узнать, о чем сегодня пойдет речь, разгадайте «Волшебный квадрат». Зачеркните букву М и по оставшимся буквам прочитайте слово.

(Каждый ученик получает «волшебный квадрат»)

К    А   Р

М         М

У          У

М         М

ЛМЬМ Т

-Какое слово у нас получилось? Правильно «Культура». А кто знает, что такое культура?

-Культу́ра – это набор правил, норм поведения. И каждый человек должен стараться соблюдать эти правила, быть культурным, воспитанным.

- Что же такое «культура речи»?

Культура речи – один из главных показателей общей культуры человека. А потому нам всем необходимо постоянно совершенствовать свои манеры общения и речь. 

- И сегодня мы поговорим о культуре речи.

3. Диагностический этап

-  Какие трудности испытываете вы в речевом общении?

- По каким признакам можно судить о культуре человека?

2. Конструирующий этап

1. Основной этап

а) игра в рифмы

- А теперь давайте поиграем в игру.

-Давайте назовём такие слова, дополнив стихотворные строчки.

-Растает даже ледяная глыба

От слова тёплого… (Спасибо.)

-Зазеленеет старый пень,

Когда услышит…(Добрый день.)

-Мальчик вежливый и развитый,

Говорит, встречаясь …(Здравствуйте.)

Если просишь что-нибудь, то сначала не забудь разомкнуть свои уста и сказать …(пожалуйста)

-Когда нас бронят за шалости

Говорим…(Простите, пожалуйста.)

-Встретил Витю я – соседа…

Встреча грустная была.

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но – представьте! – зря от Вити

Ждал я слова …(Извините.)

И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … (до свидания).

-Молодцы, ребята. Как много мы  хороших и вежливых слов сейчас назвали.

б) правила культуры речи

- А сейчас я вам предлагаю ознакомится с правилами культуры речи.

1.Старайся говорить правильно, не употребляй в разговоре грубых выражений. 2.Говори только о том, что знаешь. Помни, что «говорить, не думая, все равно, что стрелять, не целясь».

 3.Не спеши высказать свои мысли.

 4.Не будь многословен. Подбирай в беседе те слова, которые лучше других выражают твою мысль.

5.При разговоре не размахивай руками. Мысль надо выражать словами, а не жестами.

6.Не говори быстро, не проглатывай слова.

 7.Не старайся перекричать собеседника, если он говорит слишком громко. Начни говорить тихо - собеседник тоже перестанет кричать. Будь ласков и приветлив в разговоре с малышами.

 8.Не давай кличек своим товарищам

-Вот мы и поговорили с вами о правилах культуры речи, надеюсь вы их запомнили и будете их выполнять.

2. Систематизированный этап

а) игра «Исправь слово»

- Ребята, у меня для вас есть еще одна игра.

Мы должны найти ошибки и исправить их. Посмотрите на слайд и послушайте.

(Дети обсуждают ошибки и исправляют их.)

Игорь купил в буфете пирожок с повидлой. (с повидлом)

Мама вымыла голову новой шампунью. (новым шампунем)

Я победю в эстафете. (одержу победу)

У Тани нет зимних сапогов. (сапог)

На моё (мой) День рождения пришли все друзья.

Учебники ложи в портфель. (клади)

Оля одела (надела) новую шапку.

- Молодцы. Всё верно

б) творческое задание

- Ребята, а сейчас я предлагаю вам посмотреть небольшой отрывок из ералаша.

-Давайте обсудим этот сюжет. Всё ли было вам понятно? Почему? (Мы услышали много непонятных слов.)

- О какой «болезни» нашего языка рассказывает эта история?

В этом сюжете было очень много жаргонизмов или молодежного сленга.

Жаргонизмы – это слова, ограниченные в своём употреблении определённой социальной или возрастной средой.

Т. е. слова эти понятны лишь узкому кругу людей, определённого возраста или профессии.

Например, моряки называют качку - качели, лодку, судно – посудина.

Перед вами на экране будут появляться жаргонные или сленговые слова, а вам нужно будет объяснять значение данных слов.

Телик - телевизор.

Велик – велосипед.

Физра – физкультура.

Клевый - хороший, веселый

Домашка – домашнее задание.

Днюха – день рождения.

Комп, компик – компьютер.

- Скажите, пожалуйста, можно обойтись без этих слов?

- Да, не только можно, но и нужно.

Итоговый этап

1. Аналитический этап

 -Какая речь вредит человеку, становится его врагом? (небрежная, засоренная пустыми, бессмысленными словами, злая, жестокая, оскорбительная, невежливая, неуважительная, неграмотная речь).

Человек с чистой речью, выговаривающий каждое слово, не употребляющий в своей речи слова-паразиты, ведущий разговор ровно и убедительно, не перебивая собеседника, всегда привлекает к себе внимание

- Что вам понравилось сегодня?

-Молодцы, ребята, вы отлично поработали. Мы играли с вами в игры, тем самым изучали культуру речи. Познакомились с правилами культуры речи.

2. Рефлексивный этап

- Ребята, а сейчас я вам предлагаю закончить предложения, которые вы видите на слайде.

Спасибо вам за вашу работу. Нам было приятно провести с вами время. До новых встреч!