Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка Азимовой Камилы Романовны 2 А класс
материал (2 класс)

Опубликовано 25.09.2020 - 19:32 - Гадзева Жанна Викентьевна

Индивидуальный образовательный маршрут - это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении учителями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.

Цель: cформировать благоприятные условия обучения и создать психологическую комфортную обстановку в школе для успешного развития индивидуальности ребёнка. Индивидуальный план развития учащегося является не только современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные
педагогические задачи:

поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
содействовать индивидуализации воспитания и образования школьников;
закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

Скачать:

Вложение	Размер
088b-00023ef2-c3b23768.docx	25.46 КБ

Предварительный просмотр:

МБОУ «СШ №1»

Индивидуальный маршрут развития одаренного ребенка

Азимовой Камилы Романовны 2 А класс

Нижневартовск, 2023-2024 учебный год

Индивидуальный маршрут развития

одаренного ребенка

ФИО: Азимовой Камилы Романовны

поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
содействовать индивидуализации воспитания и образования школьников;
закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.

Индивидуальная программа развития одаренного ребенка

Азимовой Камилы Романовны

Этап 1 – диагностический. Цель – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.
№	Использованная методика				Сроки	Ответственный
1	Методика «Карта одаренности» (на основе методики Хаана и Кафа). Цель диагностирования: оценит степень выраженности у ребенка различных видов одаренности.				1-2 неделя сентября	Школьный психолог
2	Опросник Г.А. Карповой « Учебная мотивация». Цель: определить характер и наличие учебной мотивации.				1-2 неделя сентября	Гадзева Ж.В.
3	Методика Климова И.И. «Карта интересов»				3-4 неделя сентября	Школьный психолог
4	Опросник Айзенка. Личностные особенности.				3-4 неделя сентября	Школьный психолог
5	Тест на определение уровня школьной тревожности. Автор - Филлипс.				3-4 неделя ноября	Школьный психолог
6	Социометрия. Автор - Дж.Морено.				3-4 неделя декабря	Школьный психолог
Разработка индивидуального учебного плана, программы, маршрута.
1	Разработка индивидуального маршрута одаренного ребенка.				1 неделя октября	Гадзева Ж.В.
2	Составление индивидуального учебного плана по русскому языку для работы с Азимовой Камилой				1 неделя октября	Гадзева Ж.В.
3	Выбор темы исследовательской работы по английскому языку.				2 неделя октября	Гадзева Ж.В.
4	Составление плана учеником для учета желаний ребенка.				2 неделя октября	Гадзева Ж.В.
5	Беседа с родителями. Цель: учет социального заказа родителей.				2 неделя октября	Гадзева Ж.В.
Прогнозирование - индивидуальный учебный план – «Я выбираю предметы для изучения»
Предмет		Причина выбора	Форма работы			Ожидаемые результаты
Русский язык		Работа над фонетикой и орфографией.	Индивидуальные консультации.			Результативное участие в олимпиаде «Юниор» для младших школьников
«Интеграция с другими специалистами»
Составление карты познавательной деятельности ребенка психологом и классным руководителем.				сентябрь			Карта познавательной деятельности ребенка.
Разработка индивидуального образовательного маршрута учителем.			октябрь	Индивидуальный образовательный маршрут
Диагностирование, рефлексия школьным психологом, учителем.			ежемесячно	Карта наблюдений, рекомендации учителями – предметниками.
Беседа с родителями о здоровье ребенка, об эмоциональном состоянии			ежемесячно	Карта наблюдений за состоянием здоровья ребенка.
Проектирование – индивидуальная образовательная программа – «Я составляю программу образовательной деятельности»
Планирование		Мероприятия		Результат
Подготовка к участию в олимпиаде «Юниор» для младших школьников на школьном уровне		1. Индивидуальная работа. 2. Посещение занятий по русскому языку «Занимательная грамматика» (дополнительные платные услуги)
Подготовка к участию в олимпиаде «Юниор» для младших школьников на муниципальном уровне		1. Индивидуальная работа.
Подготовка к участию в городских творческих конкурсах (по мере поступления положений).		1. Индивидуальная работа.
«Определение способов оценки и самооценки успехов воспитанника»
Самооценка: «Что я хотел?»	«Что я сделал для достижения цели?»		«Чему научился?»		«Что необходимо сделать ещё?»

Оценка педагога

Портфолио за 2023-2024 учебный год Портфолио Азимовой Камилы
Олимпиады	Заочные, дистанционные конкурсы		Городские конкурсы		Городской фестиваль ученических проектов «Грани познания»