комплексная работа для 2 класса 1 четверть
методическая разработка (2 класс)

Комплексная работа 2 класс,  1 четверть

Фамилия, имя_________________________________________________

Класс _____                                            «_____»__________________2019г

Основная часть

Задание 1.Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Мороз – враг или друг?

 Зимой  холодно.  Надеваем тёплую рубашку, свитер, шубу. Мороз за нос щиплет и пальцы леденит.   Значит, мороз – враг?  Зимой и машину трудно  завести,   и пароходы вмёрзли в лёд.

А если бы не было мороза? Не кататься тогда на санках, и в снежки не играть, и на лыжах не бегать! Без   холода и мороженого не попробовать. Значит, мороз –   друг?

Прежде люди только прятались от холода, а потом    люди научились дружить с холодом и заставили его  работать на себя. Вот и не скажешь сразу: друг или враг    холод.

Задание 2. Найди и спиши второе предложение. Проверь. Если надо, исправь.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание 3.

а) Найди и спиши выделенные в тексте жирным шрифтом слова.

        ________________

        ________________

        ________________

б) Подчеркни в записанных словах буквы мягких согласных звуков.

в) Раздели эти слова вертикальной чертой на слоги.

г) Определи и запиши цифрой в прямоугольнике рядом со словами количество звуков и количество бук

Задание 4. Выбери правильный ответ и отметь его значком ✓.

Зимой и машину трудно  завести,   и пароходы вмёрзли в лёд.

Зимой и пароход  трудно  завести,   и машины  вмёрзли в лёд.

Задание 5.Запиши группу чисел в порядке их увеличения 

12, 6, 11, 3, 49, 54, 7,  65

__________________________________________________________________

Задание 6. Ответь на вопросы. Если нужно, перечитай текст еще раз.

а)Одному ребёнку в мороз необходимо 1 пара варежек. Сколько пар варежек понадобиться 3 ребятам? Запиши получившееся число.

Ответ:        ________

а) О скольких зимних, подвижных играх говорится в рассказе? Запиши ответ цифрой.

Ответ:        ________

 б) Сколько слов в 4 предложении? Сколько слов в 9 предложении? В каком предложении меньше слов? Запиши ответ цифрами и сравни.

Задание 7.Найди значение выражений, сравни их и поставь в квадратики между ними знак >, < , =

5□ 13-9                 4+7 □11                  9□ 18-9             6+8□ 15

Задание 8. Какие явления природы можно наблюдать зимой? Отметь ответ V .

Распускание листьев на деревьях и кустарниках.

Похолодание.

Листопад.

Цветение яблонь.

Мороз.

Идет снег.

Птицы прилетают с юга.

Задание 9. Составь цепочку рисунков так, чтобы показать, что мороз – друг! (выбери подходящие рисунки и поставь галочку  V )

МОРОЗ                                        ДРУГ

Задание10.  Приведи по два  примера  объектов природы

РАСТЕНИЯ______________________________________________

ЖИВОТНЫЕ____________________________________________

Задание 11. Напиши,  какие животные зимой впадают в спячку?

______________________________________________________________

Дополнительные задания

Задания 16 – 23 можно выполнять в любом порядке. Постарайся выполнить их не меньше трех заданий

Задание 16. Нарисуй (напиши), как умеешь, схему слова дружить 

___________________________