«Дефектология – профессия на века!?»
материал

Муниципальное образование

Корсаковский городской округ

Наименование организации, в которой работает участник Конкурса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с.Чапаево»

Фамилия, имя и отчество участника Конкурса

Гуляева Яна Андреевна

«Аномальное развитие – не дефектное, а своеобразное развитие, не ограничивающееся отрицательными признаками, а имеющее целый ряд положительных, возникающих в силу приспособления ребенка с дефектом к миру».  (Л.С. Выготский)

Идеи Льва Семеновича не потеряли своей новизны и актуальности и в настоящее время, об этом свидетельствуют позитивные изменения в системе специального образования, а именно, обеспечение доступности образования различным категориям детей с ограниченными возможностями здоровья и успешной социализации их в обществе. Но для реализации инклюзивной практики необходимы определенные организационные и средовые условия. Одним из таких является наличие в образовательном учреждении необходимых специалистов: логопедов, психологов, сурдопедагогов, тифлопедагогов, олигофренопедагогов и других. Являясь учителем-логопедом сельской общеобразовательной школы уже шесть лет, понимаю: «Я занимаюсь любимым и полезным делом». Это непередаваемое чувство  востребованности, возможности помочь детям не только, как логопед, но и как психолог, учитель, воспитатель и просто человек, стимулирует меня к поиску новых путей, открытий в сфере моей профессиональной деятельности. Вы спросите: «А почему же она берет на себя некоторые функции, например, психолога, ведь проще взаимодействовать с ним и совместно оказывать помощь нуждающемуся ребенку?». Ответ прост -   сельские школы не всегда укомплектованы необходимыми специалистами, поэтому нам – педагогам таких школ, приходится раскрывать свои потенциальные возможности, во благо обучения и воспитания детей, особенно с ограниченными особенностями здоровья. Если с психологией, как наукой, мы знакомы, то профессионалом в области дефектологии может стать не каждый.  Дефектолог - уникальная профессия, поскольку находится на стыке сразу нескольких наук: медицины, педагогики, психологии, социологии, ее уникальность заключается еще и в том, что специалисты именно этой профессии помогают детям с отклонениями в психическом развитии социализироваться в обществе и дают им шанс на счастливую и полноценную жизнь в будущем.

В своей практике я большое внимание уделяю развитию высших психических функций у детей с различными нарушениями речи, среди которых есть обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья. Эти ученики отличаются низкой познавательной активностью, пониженной переключаемостью психических процессов и  без специально-организованной помощи они не смогут успешно окончить школу, получить полноценное образование, профессию в будущем.  Понимая на сколько это важно, в школе села Чапаево стараемся создать необходимые условия для своевременного, полноценного и гармоничного развития наших школьников, а именно ведем слаженную работу с участием всех специалистов школы, повышаем свой профессиональный уровень, оказываем логопедическую помощь, тесно взаимодействуем с родителями, реализуем адаптированные программы начального и основного общего образования для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и детей с задержкой психического развития, а также разработали и реализуем дополнительную программу по развитию речемыслительной деятельности младших школьников.

Приобретая опыт работы с особыми детьми, прихожу к выводу: больший результат даёт не столько объём проделанной работы, сколько грамотная, тонкая её организация.  На занятиях стараюсь создать уютную, благоприятную, развивающую среду. Немало важным направлением в своей работе считаю помощь семьям, в которых есть ребенок с особыми образовательными потребностями, пытаюсь объяснить родителям, что не понятно, вселить надежду, показать перспективу в будущей жизни.

Мы, все педагоги без исключения, строители будущего. Но от работы дефектолога, зависит будущее маленьких детей с ограниченными возможностями, смогут ли они прожить полноценную жизнь, радоваться каждому моменту, мечтать, строить планы и целенаправленно воплощать их в жизнь. Реализация этих возможностей неосуществима без учителя-дефектолога. Конечно, в нашей профессии много трудностей, но, благодаря ей, мы можем сделать чью-то жизнь легче, интереснее и лучше.

Я верю в счастливое будущее, в котором люди с ограниченными возможностями будут полноправными членами общества, участвующими в культурной, экономической и политической жизни страны. А мы им в этом поможем!