Рабочая программа по внеурочной деятельности "Пластилинография" 2 класс
рабочая программа (2 класс)
Рабочая программа по курсу «Пластилинография» составлена в соответствии с ООП НОО. В основу программы внеурочной деятельности кружка «Пластилинография» положена авторская программа Г.Н. Давыдовой "Пластилинография" - Издательство "Скрипторий, 2003".
Скачать:
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Ликино-Дулёвская средняя общеобразовательная школа № 5
Приложение №2 к ООП НОО
УТВЕРЖДАЮ
директор МОУ Ликино-Дулёвской СОШ № 5
______________Э.Э. Фролов
приказ № _____ от «_____»___________2020 г
М.П.
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Пластилинография»
(базовый уровень)
2 класс
cоставитель: Чернышева Елена Сергеевна,
учитель начальных классов
первой квалификационной категории
Планируемые результаты
Личностные результаты
У ученика будут сформированы:
- учебно – познавательный интерес к пластилинографии, как одному из видов изобразительного искусства;
- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с картиной современного мира;
- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;
- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
Ученик получит возможность для формирования:
- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;
- осознанных устойчивых эстетических предпочтений, ориентаций на искусство как значимую сферу человеческой жизни;
- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне;
- эмоционально – ценностного отношения к искусству и к жизни, осознать систему общечеловеческих ценностей.
Метапредметные результаты.
Регулятивные УУД
Ученик научится:
- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ, решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающими;
- навыкам работы с пластичным материалом и навыкам создания образов посредством различных технологий;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе
оценки и характерера сделанных ошибок.
Ученик получит возможность научиться:
- осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия;
- пользоваться средствами выразительности языка пластилинографии в собственной художественно-творческой деятельности;
- моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного, создавать новые образы средствами пластилинографии;
- осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;
- отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла.
Познавательные УУД
Ученик научится:
- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;
- осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник, применяемых в пластилинографии;
- развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;
- художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;
- развивать фантазию, воображение, художественную интуицию, память;
- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного искусства.
Ученик получит возможность научиться:
- создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;
- более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в изобразительно-творческой деятельности в целом.
Коммуникативные УУД
Ученик научится:
-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;
- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;
- формировать собственное мнение и позицию;
Ученик получит возможность научиться:
- учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.
Содержание программы
№ | Содержание | Характеристика основных видов деятельности |
1 | Введение | |
Инструменты и материалы. Правила техники безопасности. | Соблюдать технику безопасности, вспомнить правила пользования колющими и режущими предметами; слушать и слышать других, задавать вопросы; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. | |
Формы организации: презентация, беседа, составление памятки «Правила техники безопасности» | ||
2 | Знакомство с искусством «пластилинография» (7 часов) | |
Что такое пластилинография. Виды пластилина. Основные приемы лепки: скатывание, раскатывание. Основные приемы лепки: сплющивание, прищипывание. Основные приемы лепки: оттягивание, заглаживание. Основные приемы лепки: разрезание, соединение. Таблица смешивания цветов. Изготовление таблицы смешивания цветов. | Владеть основными приемами лепки в технике «пластилинография» (скатывание, раскатывание, сплющивание, прищипывание, оттягивание, заглаживание, разрезание, соединение); пользоваться таблицей смешивания цветов; соблюдать технику безопасности. | |
Формы организации: презентация, беседа, практическая работа. | ||
3 | Прямая пластилинография (16 часов) | |
Знакомство с техникой «прямая пластилинография». Нанесение контура на шаблон. Изделия: «Осенние листья». Рельефная лепка. Знакомство с понятием «образ». Изделие: «Дерево». Формирование ствола дерева. Знакомство с техникой «миллефиори». Выполнение барельефа. Использование различных приемов. Изделие: «Веточка рябины». Пластилиновая картина. Нанесение мазков – создание фона. «Процарапывание» рисунка. Выполнение барельефа. Нанесение контура. Творческие работы. | Иметь представление о технике «прямая пластилинография», владеть основными приемами лепки; заполнять рисунок пластилином путем его размазывания по картону; воплощать мысленный образ с опорой на графические изображения, соблюдая приёмы рационального и безопасного труда; осуществлять самоконтроль, оценивать результат своей деятельности; осваивать основные приемы работы; пользоваться таблицей смешивания цветов; соблюдать технику безопасности. | |
Формы организации: презентация, беседа, практическая работа. | ||
4 | Модульная пластилинография (16 часов) | |
Знакомство с техникой «модульная пластилинография». Изделия: «Дом». Использование приемов «скатывание», «расплющивание». Составление композиции. Изделие: «Новогодний пейзаж». Нанесение рисунка. Знакомство с понятием «пропорция». Изделие: «Торт». Изготовление декора с использованием основных приемов. Составление композиции. Творческие работы. | Иметь представление о технике «модульная пластилинография»; владеть основными приемами лепки; использовать различные элементы валиков, шариков, дисков; реализовывать замысел образа в своей работе; аккуратно выполнять соединение деталей; осуществлять самоконтроль, оценивать результат своей деятельности; пользоваться таблицей смешивания цветов; соблюдать технику безопасности. | |
Формы организации: презентация, беседа, практическая работа. | ||
5 | Мозаичная пластилинография (19 часов) | |
Знакомство с техникой «Мозаичная пластилинография». Изделие: «Фрукты». Выполнение эскиза. Использование основынх приемов. Изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков. Изделие: «Овощи». Использование основных приемов. Изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков. Мозаичная пластилинография по готовому рисунку. Изделие: «Матрешка». Использование основных приемов. Панно «Полевые цветы». Использование основных приемов. Изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков. Составление композиции. Творческие работы. | Иметь представление о технике «мозаичная пластилинография»; владеть основными приемами лепки; изображать картину с помощью шариков из пластилина; аккуратно заполнять рисунок, не выходя за контуры; пользоваться таблицей смешивания цветов; работать в группе; соблюдать технику безопасности. | |
Формы организации: презентация, беседа, практическая работа, коллективная работа. | ||
6 | Контурная пластилинография (9 часов) | |
Знакомство с техникой «контурная пластилинография». Основной прием лепки – жгутики. Изделие: «Бабочка». Изображение объекта по контуру. Изделие: «Карлосон». Основной прием лепки – жгутики. Нанесение контура. Заполнение внутренней поверхности изображения. Изделие: «Ежик». Основной прием лепки – жгутики. Изображение объекта по контуру. Заполнение внутренней поверхности изображения. Выставка работ «Волшебный пластилин». | Иметь представление о технике «контурная пластилинография»; владеть основными приемами лепки; изображать рисунок при помощи жгутов; пользоваться шприцом для изготовления жгутиков; пользоваться таблицей смешивания цветов; соблюдать технику безопасности. соблюдать технику безопасности. | |
Формы организации: презентация, беседа, практическая работа. | ||
Тематический план внеурочной деятельности
Рабочая программа по курсу «Пластилинография» составлена в соответствии с ООП НОО и планом внеурочной деятельности МОУ Ликино-Дулевской СОШ №5. В основу программы внеурочной деятельности кружка «Пластилинография» положена авторская программа Г.Н. Давыдовой "Пластилинография" - Издательство "Скрипторий, 2003".
№ | Наименование раздела | Общее количество часов | Теоретические занятия | Практические занятия |
Введение. | 1 | 1 | ||
1 | Знакомство с искусством «пластилинография» | 7 | 2 | 5 |
2 | Прямая пластилинография | 16 | 1 | 15 |
3 | Модульная пластилинография | 16 | 1 | 15 |
4 | Мозаичная пластилинография | 19 | 1 | 18 |
5 | Контурная пластилинография | 9 | 1 | 8 |
Итого | 68 | 7 | 61 |
Предварительный просмотр:
Муниципальное общеобразовательное учреждение
Ликино-Дулевская средняя общеобразовательная школа №5
Календарно-тематическое планирование
к рабочей программе по курсу внеурочной деятельности социального направления
Кружок «Пластилинография»
2 «а» класс
Составитель: Чернышева Е.С.
учитель начальных классов
2020-2021
Календарно-тематическое планирование
№ заня- тия | № заня- тия в разде ле | Название (разделы, темы) | Планируемые сроки | Фактические сроки |
1 | 1 | Инструменты и материалы. Правила техники безопасности. | ||
Знакомство с искусством «пластилинография» (7 часов) | ||||
2 | 1 | Что такое пластилинография. Виды пластилина. | ||
3 | 2 | Основные приемы лепки: скатывание, раскатывание. Изделие: «Шар», «Цилиндр». | ||
4 | 3 | Основные приемы лепки: сплющивание, прищипывание. Изделие: «Колобок». | ||
5 | 4 | Основные приемы лепки: оттягивание, заглаживание. Изделие: «Треугольник». | ||
6 | 5 | Основные приемы лепки: разрезание, соединение. Деление на части. | ||
7 | 6 | Таблица смешивания цветов. | ||
8 | 7 | Изготовление таблицы смешивания цветов. | ||
Прямая пластилинография (16 часов) | ||||
9 | 1 | Знакомство с техникой «прямая пластилинография». | ||
10 | 2 | Нанесение контура на шаблон. Изделие: «Осенние листья». | ||
11 | 3 | Рельефная лепка. Изделие: «Осенние листья». | ||
12 | 4 | Знакомство с понятием «образ». Нанесение контура на шаблон. Изделие: «Дерево». | ||
13 | 5 | Формирование ствола дерева. Изделие: «Дерево». | ||
14 | 6 | Знакомство с техникой «миллефиори». Изделие: «Дерево». | ||
15 | 7 | Выполнение барельефа. Изделие: «Дерево». | ||
16 | 8 | Нанесение контура на шаблон. Изделие: «Веточка рябины». | ||
17 | 9 | Использование различных приемов. Изделие: «Веточка рябины». | ||
18 | 10 | Выполнение барельефа. Изделие: «Веточка рябины». | ||
19 | 11 | Пластилиновая картина. Изделие по выбору. Нанесение мазков – создание фона. | ||
20 | 12 | Пластилиновая картина. «Процарапывание» рисунка. | ||
21 | 13 | Пластилиновая картина. Нанесение контура. | ||
22 | 14 | Выполнение барельефа. Пластилиновая картина. | ||
23 | 15 | Творческая работа. Выполнение рисунка. | ||
24 | 16 | Творческая работа с использованием различных приемов пластилинографии. | ||
Модульная пластилинография (16 часов) | ||||
25 | 1 | Знакомство с техникой «модульная пластилинография». | ||
26 | 2 | Изделие: «Дом». Нанесение рисунка. | ||
27 | 3 | Изделие: «Дом». Использование приема «скатывание». | ||
28 | 4 | Изделие: «Дом». Использование приема «расплющивание». | ||
29 | 5 | Использование разных приемов (по выбору). Изделие: «Дом». | ||
30 | 6 | Изделие: «Новогодний пейзаж». Нанесение рисунка. | ||
31 | 7 | Изделие: «Новогодний пейзаж». Елочка. | ||
32 | 8 | Изделие: «Новогодний пейзаж». Снег. | ||
33 | 9 | Составление композиции. Изделие: «Новогодний пейзаж». | ||
34 | 10 | Изделие: «Торт». Выполнение эскиза. | ||
35 | 11 | Знакомство с понятием «пропорция». Изделие: «Торт». | ||
36 | 12 | Создание основы. Изделие: «Торт». | ||
37 | 13 | Изготовление декора с использованием основных приемов. Изделие: «Торт». | ||
38 | 14 | Составление композиции. Изделие: «Торт». | ||
39 | 15 | Творческая работа. Выполнение эскиза. | ||
40 | 16 | Составление композиции. Творческая работа. | ||
Мозаичная пластилинография (19 часов) | ||||
41 | 1 | Знакомство с техникой «Мозаичная пластилинография». | ||
42 | 2 | Выполнение эскиза. Изделие: «Фрукты». | ||
43 | 3 | Использование основных приемов. Изделие: «Фрукты». | ||
44 | 4 | Изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков. Изделие: «Фрукты». | ||
45 | 5 | Выполнение эскиза. Изделие: «Овощи». | ||
46 | 6 | Изделие: «Овощи». Использование основных приемов. | ||
47 | 7 | Изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков. Изделие: «Овощи». | ||
48 | 8 | Мозаичная пластилинография по готовому рисунку. Использование основных приемов. | ||
49 | 9 | Мозаичная пластилинография по готовому рисунку. Изготовление работы. | ||
50 | 10 | Изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков. Мозаичная пластилинография по готовому рисунку. | ||
51 | 11 | Выполнение эскиза. Изделие: «Матрешка». | ||
52 | 12 | Использование основных приемов. Изделие: «Матрешка». | ||
53 | 13 | Изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков. Изделие: «Матрешка». | ||
54 | 14 | Выполнение эскиза. Изделие: Панно «Полевые цветы». | ||
55 | 15 | Изделие: Панно «Полевые цветы». Использование основных приемов. | ||
56 | 16 | Изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков. Изделие: Панно «Полевые цветы». | ||
57 | 17 | Составление композиции. Изделие: Панно «Полевые цветы». | ||
58 | 18 | Творческая работа. Выполнение эскиза. | ||
59 | 19 | Изображение лепной картины на горизонтальной поверхности с помощью шариков. Творческая работа. | ||
Контурная пластилинография (9 часов) | ||||
60 | 1 | Знакомство с техникой «контурная пластилинография». | ||
61 | 2 | Основной прием лепки – жгутики. Изделие: «Бабочка». Выполнение эскиза. | ||
62 | 3 | Изображение объекта по контуру. Изделие: «Бабочка». | ||
63 | 4 | Основной прием лепки – жгутики. Изделие: «Карлосон». | ||
64 | 5 | Изделие: «Карлосон». Нанесение контура. | ||
65 | 6 | Заполнение внутренней поверхности изображения. Изделие: «Карлосон». | ||
66 | 7 | Основной прием лепки – жгутики. Изделие: «Ежик». | ||
67 | 8 | Изображение объекта по контуру. Изделие: «Ежик». | ||
68 | 9 | Заполнение внутренней поверхности изображения. Изделие: «Ежик». Выставка работ «Волшебный пластилин». | ||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочие программы для 3 класса по программе "Школа России"и рабочие программы по внеурочной деятельности.
Материал представлен в виде рабочих программ для 3 класса по программе "Школа России", тематическое планирование по предметам, а также рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деяте...
Внеурочная деятельность , Рабочая программа по внеурочной деятельности "Растим патриотов" для 1-4 классов.
Внеурочная деятельноть....
Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности «Конструируем и моделируем» 1 – 4 классы
Внеурочная деятельность....
Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 1-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Сильные, смелые, ловкие"
Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 1-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Сильные, смелые, ловкие"...
Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 2-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"
Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 2-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"...
Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 3-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"
Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 3-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"...
Внеурочная деятельность. Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 4-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"
Рабочая программа по внеурочной деятельности для учащихся 4-х классов спортивно- оздоровительный кружок "Крепыш"...