КТП по русскому языку,математике, литературному чтению, изобразительному искусству, технологии, окружающему миру, 2 класс
календарно-тематическое планирование

Календарно-тематическое  планирование

по литературному чтению

на 2020 – 2021 учебный год

Учитель: Нетреба А.О.

Класс: 2 «Б»

        Рабочая программа по литературному чтению для 2 класса рассчитана на 136 часов.

Согласно постановлению Правительства РФ «О переносе выходных дней  в 2020 году» праздничными днями считаются: 04.11,23.02,08.03,03.05,10.05

В соответствии с КУГ и расписанием уроков на 2020-2021 учебный год календарно – тематическое планирование рассчитано на 124 часа.

Сокращено на 12 часов:

Критерии оценки знаний, умений и навыков обучающихся

Сформированность навыка чтения

Отметка "5" - обучающийся понимает содержание прочитанного, отчетливо произносит звуки, слова, не допускает искажений, замен, перестановок букв и слогов в словах; читает правильно, плавно по слогам с постепенным переходом на чтение целыми словами; читает плавно целыми словами во 2 полугодии; верно ставит ударение в словах, соблюдает интонацию, соответствующую знакам препинания в конце предложения; умеет правильно ответить на вопрос учителя и последовательно передать содержание сюжетного рассказа, сказки и иллюстрации к тексту; твердо знает наизусть текст стихотворения и читает его выразительно.

Отметка "4" - обучающийся понимает содержание прочитанного; читает плавно по слогам, отдельные слова прочитывает целиком; допускает при чтении 1-2 ошибки в словах (повтор слов, слогов, замены и др.) при соблюдении интонации конца предложения; правильно пересказывает текст и отвечает на вопросы учителя, но допускает речевые неточности, которые исправляет самостоятельно или с небольшой помощью учителя; знает наизусть стихотворение, не допускает при чтении единичные ошибки, легко исправляет их сам.

Отметка "3" - обучающийся осваивает содержание прочитанного только с помощью вопросов учителя; читает медленно по слогам, темп чтения - не менее 25 слов в минуту;  допускает при чтении 3-5 ошибок на замену, пропуск, перестановку букв, слогов; не соблюдает паузы между словами и предложениями; пересказывает текст, нарушая последовательность, допускает речевые ошибки и исправляет их только с помощью учителя; знает наизусть стихотворение, но при чтении воспроизводит его неточно.

Отметка "2" - обучающийся читает по буквам, темп чтения - менее 25 слов в минуту; не понимает содержание прочитанного; не воспроизводит текст по вопросам учителя; при чтении наизусть нарушает последовательность, не полностью воспроизводит текст прочитанного.

Тест

Отметка "5" ставится за 100% правильно выполненных заданий

Отметка "4" ставится за 80% правильно выполненных заданий

Отметка "3" ставится за 60% правильно выполненных заданий

Отметка "2" ставится, если правильно выполнено менее 50% заданий

Пересказ

Отметка "5" - пересказывает содержание прочитанного самостоятельно, последовательно, не упуская главного (подробно или кратко, или по плану), правильно отвечает на вопрос, умеет подкрепить ответ на вопрос чтением соответствующих отрывков.

Отметка "4" - допускает 1-2 ошибки, неточности, сам исправляет их

Отметка "3" - пересказывает при  помощи  наводящих вопросов учителя,  не умеет последовательно  передать содержание прочитанного, допускает речевые ошибки.

Отметка "2" - не может передать содержание прочитанного.

Контрольная работа №1 по разделам

«Устное народное творчество. Русские писатели»

Вариант 1.

1. Отметь жанр и тему произведения Л. Толстого «Котёнок»?

      1) рассказ о животных                        3) рассказ о природе

      2) сказка о животных                          4) сказка о природе

2. Знаешь ли ты имя и отчество Крылова? Отметь правильный ответ.

      1) Александр Сергеевич                   3) Иван Андреевич

      2) Лев Николаевич                            4) Михаил Михайлович

3. Отметь заголовок стихотворения.

      1) «Хитрые грибы»                               3) «Грибы»

      2) «Ласточки пропали»                        4) «Осеннее утро»

4. Знаешь ли ты автора стихотворения «Вот север тучи нагоняя…»? Отметь правильный ответ.

      1) А. Пушкин              2) Ф.Тютчев          3) А.Фет                  4) С. Есенин

5. Отметь фамилию автора басен.

       1) Ф. Тютчев                                              

       2) И. Крылов

            3) С. Есенин

            4) И. Токмакова

6. Найди и отметь лишнее слово.

       1) скороговорка                                              

       2) загадка                                          

  3) сказка                                          

   4) рассказ

7. Найди и отметь лишнее произведение.

      1) «Петушок о бобовое зёрнышко»            3) «Каша из топора»                              

            2) «Лисица и журавль»                                4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

8. Закончи предложение.

Пушкина звали Александр Сергеевич, а Тютчева - …_____________________

9. Закончи предложение.

Сказки бывают народные и  - …_____________________________

10. Закончи предложение.  

 Лебедь, Щука и Рак – герои …

      1) басни  И. Крылова                                  3) рассказа Л. Толстого                              

            2) Стихотворения  И. Токмаковой            4) Русских народных   сказок

Вариант 2.

1. Знаешь ли ты имя и отчество Пришвина? Отметь правильный ответ.

      1) Фёдор Иванович                          3) Лев Николаевич

      2) Иван Андреевич                          4) Михаил Михайлович

2. Отметь автора рассказа «Осеннее утро»

      1) М. Пришвин           2) А. Пушкин          3) А. Плещеев         4) Л. Толстой

3. Отметь слово, которым можно дополнить стихотворение.

          Ф. Тютчев, К. Бальмонт, А. Плещеев, А. Фет – это …

      1) поэты.         2) сказочники.         3) баснописцы.                  4) летописцы.

4. Отметь лишнее слово.

      1) басня       2) скороговорка        3) рассказ                  4) переплёт

5. Прочитай приведённые ниже слова и определи, к какой теме они относятся.   Потешки и прибаутки, считалки и небылицы, загадки и пословицы.

  1) «О природе»                                              

  2) «Русские писатели»

  3) «О братьях наших меньших»

  4) «Устное народное творчество

6. Отметь заголовок стихотворения.

  1) «Осеннее утро»      

  2) «Опустел скворечник…»          

  3) «Стрекоза и Муравей»  

  4) «Старый дед и внучек»

7. Закончи пословицу.  

Пилу точат, чтобы стала острее …

  1) кто уменьем ума набирает.         3) кто узнал и навстречу к нему идёт.                              

  2) все за одного.                                4) человека учат, чтобы стал умнее.

8. Определи значение выражения.    Остаться у разбитого корыта.

        1) Остаться ни с чем.                                3) Остаться при своих интересах.                              

              2) Остаться со старыми друзьями.          4) Остаться с чудом.

9. Закончи предложение.    Рассказ Л. Толстого «Старый дед и внучек» учит...

        1) любить детей.                                3) говорить правду.                              

              2) уважать старших.                          4) быть трудолюбивым.

10. Закончи предложение.    Впредь тебе, невежа, наука: не садися …

        1) на чужой стул.                                3) не в свои сани.                              

              2) за чужой стол.                                 4) на колени к другу.

Контрольная работа№2  по разделам

«О братьях наших меньших. Из детских журналов»

Вариант 1.

1. Прочитай строфу. Соедини дугой рифмующиеся слова.

Я помню спальню и лампадку,

Игрушки, тёплую кроватку

И милый, кроткий голос твой:

«Ангел-хранитель над тобой!»...

2. Запиши фамилию поэта - автора стихотворений «Иван Иваныч Самовар», «Очень-очень вкусный пирог», «Весёлые чижи».___________________________________________

3. Прочитай строфы из стихотворений. Кто их автор и как они называются? Соедини стрелками.

а) И в день моего рожденья
   Тот самолёт прилетит,

    И выйдет оттуда мама,                                 1) Ф. Тютчев «Зима недаром

    И мама меня простит.                           злится...»

б) Весне и горя мало:

    Умылася в снегу                           2) А. Плещеев «Сельская песенка»

    И лишь румяней стала                          

    Наперекор врагу.

в) Дам тебе я зёрен,                             3) Э. Мошковская «Я маму
    А ты песню спой,                                 мою обидел...»

    Что из стран далёких

    Принесла с собой...

4.        Стрелками соедини фамилии авторов с их именами и отчествами.

1. Михалков        а) Николай Николаевич
2. Носов        б) Иван Алексеевич
3. Барто        в) Сергей Владимирович
4. Бунин        г) Агния Львовна

5. Прочитай стихотворение. Ответь на вопросы и выполни задания.

Порванная тропинка.

Моет туча синюю тайгу,

Сбросив с плеч цветное коромысло.

От дождя промокла и раскисла,

Порвалась тропинка на лугу.

В лужицах-разрывах облака,

Светит солнце, и летают птицы,

Золотые усики пшеницы

Тенькают о чашечку цветка…

Тёплый ветер дует-подувает,

Не спеша, тропинку зашивает

Вопросы и задания:

1) Какое это стихотворение по настроению?

 а) грустное, печальное

 б) лирическое, душевное

 в) радостное, торжественное

2) Перечитайте внимательно стихотворение и попробуйте объяснить следующие выражения.

 а) Тенькает о чашечку цветка.

__________________________________________________________________

 б) Порвалась тропинка на лугу.

__________________________________________________________________

 в) Сбросив с плеч цветное коромысло.

__________________________________________________________________

3) Найди рифмы в первом четверостишии, выпиши их.

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

Вариант 2.

1.        Прочитай строфу. Соедини дугой рифмующиеся слова.

Старик посмотрел на корову свою:

- Зачем я, Бурёнка, тебя продаю?

Корову свою не продам никому -

Такая скотина нужна самому!

2.        Запиши фамилию поэта - автора стихотворения.

Наша Таня громко плачет –

Уронила в речку мячик.

Тише, Танечка, не плачь.

Не утонет в речке мяч.

____________________________________________________________________

3.        Прочитай строфы из стихотворений. Кто их автор и как они
называются? Соедини стрелками.

а) Чиста небесная лазурь,
   Теплей и ярче солнце стало,

     Пора метелей злых и бурь        1) С. Маршак «Снег уже теперь не тот...»

     Опять надолго миновала...        

б) Облака бегут быстрей,
   Небо стало выше.

    Зачирикал воробей        2) А. Плещеев «Весна»

    Веселей на крыше.

в) И колючей веткой

    Ель в стекло стучала,        3) А. Плещеев «В бурю»

    Как стучит порою

    Путник запоздалый.

4.        Стрелками соедини фамилии авторов с их именами и отчествами.

1. Крылов        а) Фёдор Иванович
2. Чуковский        б) Самуил Яковлевич
3. Тютчев        в) Иван Андреевич
4. Маршак        г) Корней Иванович

5. Внимательно прочитай два текста. Ответь на вопросы и выполни задания.

Текст 1.

  Вся наша планета окутана прозрачным покрывалом – воздухом. Мы его не видим¸ не чувствуем. Но если оно вдруг исчезнет, мгновенно закипят на Земле вода, все другие жидкости, а лучи Солнца сожгут всё живое. Без еды человек может обходиться пять недель, без воды – пять дней, а без воздуха – самое большое пять минут.

    Воздух нужен и человеку, и животным, и растениям, чтобы дышать, а значит, чтобы жить. А ветер? Ведь это движение воздуха! Без ветра облака всегда стояли бы над морем или рекой. Значит, дождь без ветра мог бы идти только над водой.

Текст 2.

  Как-то утром наше окно распахнул весёлый ветерок. Он потрепал занавески, лизнул меня в лицо, полистал книжку и хотел задуть лампу-ночник. Разозлился, что не получилось, и разлохматил шерсть у кошки, и стянул скатерть, и раскачал абажур.

  Я закрыл окно и почти его поймал, но он ускользнул через щель под дверью.

  Я не пропускал ни одного ветра – делал вертушки, пускал бумажных голубей… Но чаще всего запускал змея.

        Вопросы и задания:

1) Найди верное утверждение.

 а) Оба текста объясняют, почему дует ветер.

 б) В обоих текстах рассказывается о ветре, но по-разному.

 в) В обоих текстах описывается ветер.

 2) Вставь в утверждение номера текстов так, чтобы утверждения оказались верными.

 а) В тексте _____ можно почувствовать отношение героя к ветру.

 б) В тексте _____ автор рассказывает о воздухе.

 в) Текст ______  - научный, а текст ______  - художественный.

3) В художественном тексте подчеркни слова, которые рассказывают, что делал ветер - проказник.

Контрольная работа№3  по разделу

«Писатели детям»

Вариант 1 

1. Кто из поэтов является автором цикла «Игрушки»?

• 1) А.Барто                                                       3) С. Маршак
• 2) С. Михалков                                              4) К. Чуковский

2. Почему мальчики не заметили, как шляпа накрыла котёнка?

• 1) Они читали книгу.
• 2) Они раскрашивали картинки.  
• 3) Они смотрели мультфильмы.  
• 4) Они играли в шашки.

3. Какую ошибку совершил Котька?

□ 1) Ещё раз залил горку водой.

   □  2) Сломал горку.

    □ 3) Посыпал горку песком.  

      □  4) Испортил горку коньком.

4.        Вспомни стихи К. Чуковского «Радость» и «Путаница». Как называются такие маленькие стихи в устном народном творчестве?

   □ 1) сказки

  □ 2) пословицы  

  □ 3) поговорки

   □ 4) небылицы

5.        В произведениях какого писателя есть герои: астроном Стекляшкин, Гунька, Мишка с его злополучной кашей, всё вылезающей и вылезающей из кастрюли?

1) С. Михалкова                                                 3) К. Чуковского

2) Н. Носова                                                             4) С. Маршака

6.        Из какого произведения взяты строки?

Мы стащили с кровати одеяло и завесили им стол. Вот и получился дом.

  1) «Живая шляпа»                                       3) «Затейники

  2) «На горке»                                               4) «Приключения Незнайки»

7.        Прочитай загадку К. Чуковского, выбери отгадку.

Красивые двери в пещере моей,

Белые звери сидят у дверей.

И мясо, и хлеб - всю добычу мою –

Я с радостью белым зверям отдаю.

• 1) губы и зубы
• 2) глаза и ресницы
• 3) нос и рот
• 4)руки и ноги

8.        Прочитай загадку С. Маршака, выбери отгадку.

Всегда шагаем мы вдвоём,

Похожи мы, как братья,

Мы за обедом - под столом,

А ночью - под кроватью.

□ 1)тапочки  

□  2) носки

□  3)сапоги

□  4) ножки стула

Вариант 2

1.        Кто из писателей является автором книги «От двух до пяти»?

1) К. Чуковский        2) С. Маршак                3) А. Барто        4) С. Михалков

2.        Почему мальчики не стали больше играть в «три поросёнка»?

1) Они долго играли, и им надоело.  

2) Пришла мама и стала их ругать.

3) Они боялись, что кто-нибудь опять схватит за ногу.  

4) Игра была скучная

3.        Почему Котька посыпал горку песком?

1) Никак на горку не мог взобраться.  

  2) Решил навредничать.

 3) Чтобы никто не мог кататься с неё.  

 4) Чтобы никто больше не падал.

4.        Какое из произведений  К. Чуковского можно назвать небылицей?

1) «Муха-цокотуха»  

2) «Краденое солнце»

3) «Путаница»

4) «Федорино горе»

5.        Почему произведения писателей К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто и Н.Носова объединены в один раздел?

1) Ругают детей.

2) Хвалят детей.

3) Помогают избавиться от недостатков, изображая их в смешном, комичном виде.

4) Радуются хорошим детским поступкам

6.        Из какого произведения взяты строки?

Они взяли кочергу и лыжную палку, приоткрыли дверь и заглянули в комнату.

1) «Затейники»        2) «Живая шляпа»        3) «На горке»            4) «Приключения Незнайки»

7.        Прочитай загадку К. Чуковского, выбери отгадку.

Хожу-брожу не по лесам

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.  

1) гребешок                 2) зубная щётка          3) сапожная щётка          4) мочалка

8.        Прочитай загадку С. Маршака и выбери отгадку.

В Полотняной стране

По реке Простыне

Плывёт пароход

То назад, то вперёд.

А за ним такая гладь –

Ни морщинки не видать.

1) лодка      2) плот                3) корабль          4) утюг

Контрольная работа № 4

Прочитай текст, ответь на вопросы, выполни задания.

Пустые страхи

Шел Мишка по лесу ночью. Кто-то схватил его сзади. Обмер Мишка. Стоит, не шелохнется. Сова закричала.

-Это сова меня держит! – Было дело, сунул лапу в дупло – дом совы сломал.

Думает Мишка, как прощенья просить,- волк завыл.

- Волк меня держит!

Перед волком тоже виноват. На березах катался. Упал на волчье логово, чуть волчат не задавил.

«Что волку-то сказать?» - думает Мишка и чует- по спине что-то бегает, по лапам, по животу.

- Пауки!- ахнул медвежонок. Сколько он паутины-то порвал, бродя по лесу, - ужас!

Хотел на помощь звать, да в это самое время мышка из норы выскочила, пятку медвежонку пощекотала.

Мишка-то как подскочит, как рванется - и свободен. За сучок шерсткой зацепился.

(В. Бахревский)

Вопросы и задания:

1.В какое время суток происходят события, описанные в тексте?

1) утром        2) днем        3) вечером        4) ночью

2.Что мерещилось Мишке в  ночном лесу? Запиши.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как ты думаешь, почему он так боялся совы, волка, пауков?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Кто «спас» медвежонка и помог ему выбраться?

______________________________________________________________________

5.Восстанови последовательность страхов Мишки, расставив цифры.

• пауки                           волк                                сова

6.Объясни значение словосочетания пустые страхи.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7.Кто на самом деле держал Мишку?

______________________________________________________________________

8.Отметь предложение, выражающее главную мысль текста.

• 1) Коли хочешь себе добра, то никому не делай зла.
• 2) Лесом шел, а дров не видел.
• 3) Глаза страшат, а руки делают

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Разуменская средняя общеобразовательная школа № 4 «Вектор Успеха» Белгородского района Белгородской области»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО  ПРЕДМЕТУ (КУРСУ)

 «ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ НА РОДНОМ ЯЗЫКЕ»

2 «Б» класс

Программа: «Школа России»

Учитель: Нетреба Анжелика Олеговна

2020 – 2021  учебный год

Календарно-тематическое  планирование

по литературному чтению на родном языке

на 2020 – 2021 учебный год

Учитель: Нетреба А.О.

Класс: 2 «Б»

Авторская программа по литературному чтению на родном языке для 2 класса рассчитана на 17 часов (1 час в неделю, 1 - 2 четверть).

В соответствии с КУГ и расписанием уроков на 2020-2021 учебный год календарно – тематическое планирование рассчитано на 15 часов.

В разделе «Мир сказок» объединены темы: «А. Н.  Толстой «Сорочьи сказки» и «Ф.И. Одоевский «Два дерева» - 1 час;

В разделе «Весна пришла» объединены темы: Г.А. Скребицкий «Весне навстречу» и

К. Д. Бальмонт «Весна», «Праздник весны» , Е. А. Благинина «Весна»- 1 час

Календарно-тематическое  планирование

по математике

на 2020 – 2021 учебный год

Учитель: Нетреба А.О.

Класс:  2 «Б»

                Рабочая программа по математике для 2 класса рассчитана на 136 часов.

Согласно постановлению Правительства РФ «О переносе выходных дней  в 2021 году» праздничными днями считаются: 04.11,23.02,08.03,03.05,10.05

В соответствии с КУГ и расписанием уроков на 2020-2021 учебный год календарно – тематическое планирование рассчитано на 123 часа.

Количество часов в КТП сокращено на 13 ч:

2 КЛАСС

Входная контрольная работа №1 по теме

«Числа от 1 до 100»

Вариант 1

1. Запиши по порядку числа от 8 до 18.
2. Найди значение выражений:

           5+2=          2+7=           6-1=             5+0=

           3+3=          9+1=           8+2=            7-4=

          10-0=         3+4=             2+6=           6-3=

3. Реши задачу:

     На прилавке 10 арбузов. Купили 4 арбуза. Сколько арбузов  осталось на прилавке?

4. Сравни выражения и поставь знаки: >, <, =

         6+2…6         2+7…10        12-1…13      4+5…9

5. Начерти два отрезка: один длиной 7см, а другой длиннее на    2см

Вариант 2

1. Запиши  по порядку числа от 9 до 20.
2. Найди значение выражений:

           6+2=__            7+2=__                9-3=__            3+5=__

           9+0=__            6+3=__                8-2=__            10-1=__

           4+4=__            5+4=__                7-3=__             8-0=__

3. Реши задачу:

У Ирины было 7 открыток. 5 она уже подписала подругам. Сколько открыток осталось подписать Ирине?

4. Сравни выражения и поставь знаки: >, <, =

          3+5…5         2+7…9         14-1…15          6+3…10

5.   Начерти два отрезка: один длиной 5см, другой короче на 2см          

Контрольная работа №2 по теме

«Числа от 1 до 100. Нумерация»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В школьную столовую привезли 40 кг огурцов и 30 кг помидор. Для приготовления обеда использовали 20 кг овощей. Сколько кг овощей осталось?

2. Реши задачу:

Одна команда забила 9 голов, а другая  7 голов.  На сколько голов забила больше забила первая команда, чем вторая?

3. Найди значения выражений:

60 + 40        39 – 30                70 - 50

100 – 30        7 + 90                60 + 4

4.  Сравни:        7 дм 4 см = … см        2 см 3 мм = …мм

             9 см = … мм                1 м = … см

5. Начерти отрезок длиной   12 см 3 мм

6* В коробке было 13 конфет. Сколько конфет взяла Света, если в коробке осталось больше 8, но меньше 10 конфет?

Вариант 2

1. Реши задачу:

С огорода собрали 20 кг помидор и 40 кг огурцов. Мама закрыла на зиму 30 кг овощей. Сколько кг овощей осталось?

2. Реши задачу:

Вова поймал 8 ершей,  и 3  окуня. На сколько ершей Вова поймал больше, чем окуней?

3. Найди значения выражений:

20 + 80        48 – 8                80 - 50

90 – 20        79 – 70                7 + 90        

4.  Сравни:        3 дм 2 см = … см                  8 дм = … см

                     4 см 1 мм = … мм                1 м = … дм

5. Начерти отрезок длиной   11 см 4 мм

6* В самолёте было 15 парашютистов. Сколько парашютистов прыгнуло с самолёта, если в нём осталось парашютистов меньше 9, но больше 7?

Контрольная работа №3 по теме

«Числовые выражения»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В шкафу стояло 30 книг со сказками и 10 книг с рассказами. Когда школьники взяли для чтения несколько книг, в шкафу осталось 20 книг. Сколько книг взяли для чтения школьники?

2. Найди значения выражений:

6 + 7 – 9        15 – 8 + 6                18 – 10 + 5

10 + 3 – 4         8 + 6 – 9                 9 + 6 – 5

3. Поставь знаки  >,  <,   =         4 см 2 мм  *  24 мм                1 м  *  100 см

        7 + 4  *  19                         59 мин  *  1 ч

4. Запиши в порядке возрастания числа:

        18,  40,  44,  80,  88,  14,  84,  48,  81, 20

5. Реши задачу:

Начерти ломаную линию, состоящую из трёх звеньев.  Длина первого звена 5 см, второго 3 см, третьего 4 см.  Найди длину всей ломаной.

5. *У Тани и Маши вместе 13 орехов. Когда Таня съела 5 орехов, и Маша ещё несколько, у девочек осталось 6 орехов. Сколько орехов съела Маша?

Вариант 2

1. Реши задачу:

В вагоне поезда ехали 30 мужчин и 20 женщин. Когда на станции несколько человек вышли  осталось 10 человек. Сколько человек вышли?

2. Найди значения выражений:

5 + 8 – 9        14 – 7 + 5                 19 – 10 + 7

10 + 5 – 6        9 + 4 – 6                 9 + 8 – 7

3. Поставь знаки  >,  <,   =        3 дм 2 см  * 23 см        1 см  *  10 мм

                8 + 5  *  14        1 ч  *  30 мин

4. Запиши в порядке убывания числа:

        16,  61,  26,  66,  20,  12,  62,  22,   60,  21

5. Реши задачу:

Начерти ломаную линию, состоящую из трёх звеньев.  Длина первого звена 4 см, второго 2 см, третьего 3 см.  Найди длину всей ломаной.

6. *В коробке 15 конфет. Когда Саша съел 6 конфет, и несколько конфет съел его брат, в коробке осталось 7 конфет. Сколько конфет съел брат?

Контрольная работа №4 по теме

«Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В магазин привезли 8 ящиков яблок, а груш на 2 ящика больше. Сколько всего ящиков с яблоками и грушами привезли в магазин?

2. Поставь знаки  >,  <,   =                14 – 6  *  12 – 6                     5 дм  *  5 см

                11 – 5  *  13 – 9                      18 см  *  8 дм

3. Реши задачу:

Длина первого отрезка 4 см, а второго 1 дм.  Начерти эти отрезки и узнай какой отрезок меньше и на сколько см.

4. Найди значения выражений:         17 – (2 + 7)        16 – (4 + 3)

                5 + 8 – 6         7 + 6 – 4

5 *  Красный шнур на 1 дм длиннее зелёного и на 2 дм длиннее синего. Длина зелёного шнура 5 дм. Найди длину синего шнура.

Вариант 2

1. Реши задачу:

На школьной площадке играли 10 мальчиков, а девочек на 3 меньше. Сколько всего детей играло на школьной площадке?

2. Поставь знаки  >,  <,   =        15 – 7  *  14 – 7         3 см  *  3 дм

6. + 5  *  9 – 4         7 дм  *  17 см

3.Реши задачу:

    Длина первого отрезка 1 дм, а второго 7 см  Начерти эти отрезки и узнай какой отрезок больше и на сколько см.

4. Найди значения выражений:         15 – (1 + 8)        14 – (7 – 2)

                8 + 6 – 5         8 + 4 – 6

5 *  На вешалке висят головные уборы: шляп на 1 больше, чем кепок, а кепок на 1 больше, чем беретов. Шляп 8. Сколько кепок и сколько беретов?

Тестовая контрольная работа №5 за первое полугодие по теме

«Сложение и вычитание»

Вариант 1

1.  На сколько 7 единиц меньше, чем 7 десятков?         14         77          63            

2.  Если из числа  ___  вычесть 8,  то получится   31.

3.  Поставь знаки < ,  >,  =,   чтобы запись стала верной

    80 – (11 + 9) …  80 – 11 + 9          7 см 3 мм  …  70 мм             15 см  …  5 дм

4.  Если длина красной ленты 6 м, а белой  ленты 4 м, то ____________  лента

       на ___ м  длиннее, чем  ____________ лента.

5. Если длина сторон треугольника 5см, 8 см  и  9 см,  то его периметр равен  ___ см            

6. На полке 37 книг. С полки взяли сначала 6 книг, а затем ещё 4 книги. Сколько    книг осталось на полке? Запиши решение задачи по действиям.

_____________________________________________________________________________7. Уменьшаемое 52, вычитаемое  _____,   значение разности 40

    Первое слагаемое 36,  второе слагаемое  ____,  значение суммы 90

    Уменьшаемое ____, вычитаемое 8,   значение разности 65

8* Если разность чисел 50 и 20 увеличить на  сумму этих же чисел, то получится_______.

9*  В коробке было 18 карандашей. Из коробки взяли несколько карандашей.  Сколько карандашей взяли из коробки, если в ней осталось 3 синих и 5 красных карандашей? Подчеркни правильное решение задачи.        18 – (5 – 3) = 16 (к.)                 18 – (5 + 3) = 10 (к.)

Вариант 2

1.  На сколько 9 десятков больше, чем 8 единиц?         98          1          82            

2.  Если из числа  ___  вычесть 6,  то получится   21.

3.  Поставь знаки < ,  >,  =,   чтобы запись стала верной

   40 – 15 + 5  …  40 – (15 + 5)              6дм 8 см  …  80 см                   8 м  …  18 дм

4.  Если Диме 16 лет, а Саше 9 лет, то  _________ младше, чем  _________, на ___  лет.

5. Если ломаная состоит из трёх звеньев длиной  6 см,  8см, 9 см, то её  длина равна  ___см

6. В кроссворде было 20 слов, записанных в строчку, и 19 слов, записанных в столбик. Дима уже отгадал 10 слов. Сколько слов осталось отгадать Диме? Запиши решение задачи по действиям.________________________________________________________________

7. Уменьшаемое 63, вычитаемое  _____,   значение разности 40

    Первое слагаемое 27,  второе слагаемое  ____,  значение суммы 80

    Уменьшаемое ____, вычитаемое 8,   значение разности 56

8* Если сумму чисел 50 и 30 увеличить на  разность этих же чисел, то получится ______.

9* В вазе было 5 конфет. В вазу положили столько же конфет, сколько в ней было. После того, как из вазы взяли несколько конфет, в ней осталось 3 конфеты. Сколько конфет взяли из вазы? Подчеркни правильное решение задачи.

          5 + 5 – 3 = 7 (к.)                            5 + 5 + 3 = 13 (к.)

Контрольная работа №6 по теме

«Решение простых и составных задач»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В вазе было 47 карамелек и 9 шоколадных конфет. Съели 20 конфет.  Сколько конфет осталось?

2. Реши задачу:

На игровой площадке было несколько человек. Когда ушли 3 человека, осталось 9 человек. Сколько человек было на площадке?

3. Реши задачу:

Одно звено ломаной линии  46 мм, а другое на 3 мм меньше. Найди длину всей ломаной линии  и начерти её.

4. Реши уравнения:         8 + Х = 25                    40 – у = 3

5. Поставь знаки  >,  <,   =                10 см  *  1 м                7 дм  *  4 м                 8 см  *  92 мм

6*  Вставь пропущенные цифры, чтобы записи были верными:

        _8 – 3 = 6_                 2_ + 2 = _9

Вариант –2

1. Реши задачу:

    В коробке было 25 новогодних шаров и 3 новогодних фонарика. Повесили на ёлку 11 игрушек. Сколько игрушек осталось повесить?

2. Реши задачу:

Одно звено ломаной линии  37 мм, а другое на 5 мм меньше. Найди длину всей ломаной линии  и начерти её.

3. Реши задачу:

Мама испекла блины.  Когда утром сын съел 5 блинов, осталось 9 блинов. Сколько блинов испекла мама?

4. Реши уравнения:                 19+ Х = 30                    52 – а = 40

5. Поставь знаки  >,  <,   =                20 см  *  1м                31 мм  *  3 см                8 м  *  19 дм

6*  Вставь пропущенные цифры, чтобы записи были верными:

        _9 – 5 = 3_                 4_+ 7 =_8

Контрольная работа №7 по теме

«Сложение и вычитание чисел в пределах 100».

Вариант 1

1. Реши задачу:

В столовую привезли 17 кг груш, яблок  на 7 кг больше, чем груш, а бананов на 10 кг меньше, чем яблок. Сколько кг бананов привезли в столовую?

2. Найди значение выражения:    53 + а, если   а = 37,  26, 18;         

                                                        86 – в, если   в = 35, 47, 76

3. Реши уравнения:      64 – Х = 41               30 + у = 67      

4. Реши задачу:

Одна сторона прямоугольника 4 см, другая 2 см.  Начерти прямоугольник и найди его периметр.

5. *Установи закономерность. Не нарушая порядка записи чисел, напиши три следующих числа:    3, 13, 23, _____,  _____, _____.

Вариант 2

1. Реши задачу:

В продуктовый ларёк привезли 25 кг груш, яблок на 7 кг меньше, чем груш, а слив на 15 кг больше, чем яблок. Сколько кг слив  привезли в ларёк?

2. Найди значение выражения: 17 + а, если   а = 37,  26;        

                                                      48 – в, если   в = 35,  47

3. Реши уравнения:       90 – Х = 41                   17 + а = 44

4.Реши задачу:

Одна сторона прямоугольника 6 см, другая 3 см. Начерти прямоугольник и найди его периметр.

5. *Установи закономерность. Не нарушая порядка записи чисел, напиши три следующих числа:    5, 15, 25, _____,  _____, _____.

Контрольная работа №8 по теме 

«Умножение».

Вариант  1

1.Реши задачу:

Кондитер украсил 2 торта. На каждый торт он положил по 8 вишенок. Сколько вишенок положил кондитер на торты?

2. Замени сложение умножением:

     2 + 2 + 2 + 2 + 2                       5 + 5 + 5 + 5

     1 + 1 + 1 + 1 +1 + 1 + 1        7 + 7 + 7

3. Запиши и найди значения выражений:

• Из 70 вычесть сумму чисел 36 и 9                
• К 54 прибавить сумму чисел 13 и 7
• Произведение чисел 2 и 9

4.Реши задачу:

   Найди длину ломаной линии, состоящей из 4 звеньев, если длина каждого звена по 2 см.

5. Поставь знаки  >,  <,   =                10 см  *  1 дм                            

                                                           56 см  *  6 дм 5см

                                                           5 дм 10 см * 6 дм        

6*  Сколько было двухколёсных и сколько трёхколёсных велосипедов, если всего   10 колёс.

Вариант  2

1.Реши задачу:

На праздничный стол поставили 2 вазы. В каждой вазе лежало по 7 апельсинов. Сколько апельсинов было в вазах?

2. Замени сложение умножением, а умножение сложением:

     3 + 3 + 3 + 3 +3                                   4 + 4 + 4 + 4

     1 + 1 + 1 + 1 +1 + 1 + 1+1                        8 + 8 + 8

3. Запиши и найди значения выражений:

• К 63 прибавить сумму чисел 12 и 8         
• Из 40 вычесть сумму чисел 24 и 9
• Произведение чисел 2 и 8

4.Реши задачу:

 Найди длину ломаной линии, состоящей из 3 звеньев, если длина каждого звена по 2 см.

5. Поставь знаки  >,  <,   =                10 дм  *  1м        

                                                            89 см  *  9 дм 8 см        

        4 дм 10 см * 5 дм

6*  Сколько было во дворе кур и сколько кроликов, если всего было 8 голов и  22 ноги.

Контрольная тестовая работа №9 по теме

«Умножение»

Вариант  1

1. В каком выражении сложение можно заменить умножением? Подчеркни.

    3 + 3 + 3 + 3 + 4           9 + 9 + 9 – 9 + 9              7 + 7 + 7 + 7 + 7

2. Укажи периметр прямоугольника со  сторонами 4 см и 5 см. ______________

3. Реши задачу и выбери ответ.

В городе 10 театров, музеев на 5 меньше, чем театров, а фонтанов столько, сколько театров и музеев вместе. Сколько фонтанов в городе?     15(ф.)    25(ф.) 30(ф.)                                                              

4. Какое значение Х получится при решении уравнения  

    Х – 25 = 40  (Х = ___ )                       (50 – 20) + Х = 72     (Х = ___ )  

5. Найди значения выражений:

    24 + 72 – 30        92 – 7 – 18                 47 + 23 – 3 4

    68 – 15 + 20         28 + 36 + 17                80 – 47 – 5                                        

6.  Выполни вычисления столбиком:  

      28                34                62                  80                 74            37

  +  46            + 58              - 27                - 46               -   9         + 53

7* На тарелке были красные и зелёные яблоки, всего  10 яблок. Сколько яблок  съели за обедом, если на тарелке осталось 3 красных и 4 зелёных яблока? Подчеркни правильно записанное решение задачи и посчитай.

        10 + 3 + 4                                10 – 3 + 4                          10 – (3 + 4)

8* Через 2 года Насте будет 11 лет. Сколько лет будет Насте через 5 лет?

Вариант 2

1. В каких выражениях сложение нельзя заменить умножением? Подчеркни.

     4 + 4 + 4 + 4           19 +19 + 19 – 19               7 + 5 + 7 + 6  

2. Укажи периметр квадрата,  длина стороны которого равны  3 см. ______________

3. Реши задачу и выбери ответ.

В зоопарке было 20 попугаев, филинов на 8 меньше, чем попугаев, а канареек на 10 больше, чем филинов. Сколько канареек было в зоопарке?    38(к.)       22(к.)     28(к.)                                                          

4. Какое значение Х получится при решении уравнения  

    Х – 34 = 60  (Х = ___ )                       (60 – 20) + Х = 75     (Х = ___ )  

5. Найди значения выражений:

    23 + 62 – 30        82 – 8 – 17                 46 + 54 – 37

    67 – 14 + 20         38 + 26 + 19                90 – 46 – 7                                        

6. Выполни вычисления столбиком:  

      27                24                 61                   90                 73            26

  +  45            + 68              -  38                - 47               -   9         + 44

7* После того как в первый день девочка прочитала 7 страниц в книге, а во второй 9 страниц, ей осталось прочитать ещё 30 страниц. Сколько всего страниц в этой книге? Подчеркни правильно записанное решение задачи и посчитай.

30 – 7 – 9                                 30 + 9 – 7                                  30 + 9 + 7

8* Четыре года тому назад Косте было 8 лет. Сколько лет будет Косте через 7 лет?

Контрольная работа №10

по теме «Умножение и деление»

Вариант 1

1. Реши задачу:

Сколько колес у 8 велосипедов, если у каждого велосипеда по 2 колеса?

2. Найди значения выражений

7 • 2=             9 • 3=                27 : 3 =

3 • 6=             2 • 8=                16 : 2 =

3. Реши задачу:

Начерти прямоугольник, у которого ширина 2 см, а длина на 3 см больше. Найди периметр этого прямоугольника.

4. Реши уравнения:       57 + С = 92              x - 28 = 34

5. Не вычисляя, сравни выражения и поставь знаки: <,  >, =

Вариант 2

1. Реши задачу:

Сколько чашек на 3 столах, если на каждом стоит по 8 чашек?

2.  Найди значения выражений

3 • 8=           7 • 3=                     21 : 3 =

9 • 2=           2 • 6=                     12 : 2 =

 3. Реши задачу:

Начерти прямоугольник, у которого длина 6 см, а ширина на 3 см короче. Найди его периметр.

4. Реши уравнения:    12 + х = 71                 х - 42 = 17

5. Не вычисляя, сравни выражения и поставь знаки: <,  >, =

Контрольная работа №11 по теме  

«Умножение и деление на 2, 3»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В автобусе на 9 сиденьях ехали по 2 человека. На остановке зашли 8 человек. Сколько человек стало в автобусе?

2. Реши задачу:

Посадили 18 тюльпанов по 6 цветков в каждом ряду. Сколько рядов получилось?

3. Реши уравнения:        6  · Х = 52                   Х :  3 = 8

4. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Найди его периметр.

5. Найди значения выражений 

57 - 43 =                      23 + 56 =

48 + 39 =                     44 + 30 =

90 - 8 =                        59 - 36 =

98 - 63 =                      89-(29 + 31) =

6 *  Составь и запиши пять двухзначных чисел, составленных из цифр 1, 2, 3, 4, цифры, которых стоят в возрастающем порядке.

Вариант 2

1. Реши задачу:

За 3 столами кушали по 7 учеников. Поели и ушли 9 учеников. Сколько учеников осталось?

2. Реши задачу:

 Посадили 18 тюльпанов в 2 ряда поровну. Сколько тюльпанов в одном ряду?

3. Реши уравнения:        9  ·  Х = 18                  Х : 4 = 3

4. Начерти прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см. Найди его периметр.

5. Найди значения выражений 

72 - 54 =          69 - 4 =           60 - 4 =

37 + 59=          46-4 =             96-(34 + 21) =

90-84 =            32 + 45 =         34 + (28- 15) =

6 *   Составь и запиши пять двухзначных чисел, составленных из цифр 5, 6, 7, 8, цифры, которых стоят в возрастающем порядке.

Контрольная работа №12 по теме

«Решение текстовых задач»

Вариант 1

1. Реши задачу:

В одной книге 72 страницы, во второй книге на 24 страницы меньше, чем в первой книге, а в третьей на 18 страниц больше, чем во второй книге. Сколько страниц в третьей книге?

2. Замени умножение сложением и вычисли значение выражений:

9 ∙ 2 =

10 ∙ 4=

8 ∙ 5=

3 ∙ 3=

3. Найди значения выражений и поставь знаки  >,  <,   =

60 – 41  *  54 – 36        23 + 18  *  51

4. Реши уравнения:               48 – Х = 30            а + 24 = 60           у – 8 = 9

5. Реши задачу:

Начерти квадрат со стороной 3 см и вычисли его периметр.

Вариант 2

1. Реши задачу:

В первом ряду 29 зрителей, во втором на 3 зрителя больше, чем в первом, а в третьем ряду на 7 зрителей меньше, чем во втором ряду. Сколько зрителей в третьем ряду?

2. Замени умножение сложением и вычисли значение выражений:

15 ∙ 2 =

10 ∙ 6=

8 ∙ 3=

7 ∙ 4=

3. Найди значения выражений и поставь знаки  >,  <,   =

34 + 16  *  9 + 42         100 – 75  *  25

4. Реши уравнения:       52  – Х = 30         а + 24 = 45      

5. Реши задачу:

Начерти квадрат со стороной 4 см и вычисли его периметр.

Контрольная тестовая работа №13 за  2 полугодие по теме

«Умножение и деление»

Вариант  1

1. Произведение чисел 9 и 3 равно _____ ;  если 18 разделить на  ___ , то  получится 6;  произведение чисел  ___  и  2  равно 14.

2. Запиши в окошко такое число, чтобы равенство стало верным

    3 · 4 = 2 ·               8 :  = 1                   : 3 = 3

3. Если в одном ряду 8 кресел. Узнай сколько кресел в трёх таких рядах.

    ____________________________________________________________

4. В трёх одинаковых букетах 15 роз. Узнай сколько роз в одном букете.

    ___________________________________________________________

5. Заполни пропуски верными числами

• в 7 м 3 дм  содержится  ___  дм
• в 85мм  содержится  ___ см  ___  мм
• 1 мм  меньше,  чем  1 дм,  на   ___  мм    

    6. Поставь знаки < ,  >,  =,   чтобы запись стала верной

        10 – 10  …  0 · 10              62 – (18 + 27)  …  80 – 67 + 15

        7 · 3 – 5  …  24 : 3 + 9                               18 : 3 · 2  …  4 · 3 : 2

    7. Периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 3 см равен  ___________ см

    8. В трёх тетрадях 45 листов. В первой и во второй тетрадях по 14 листов в

        каждой. Сколько листов в третьей тетради? Укажи верный ответ.

          77 листов               17 листов             14 листов             28 листов

    9. Корнем какого уравнения является число 56? Подчеркни уравнение.

          1) Х + 29 = 85      2) Х – 14 = 70    

3) 14 + Х = 70      4) 42 – Х = 14

    10*  На чертеже ___  прямоугольников.

Вариант – 2

1. Частное чисел 9 и 3 равно _____ ;  если число ___ умножить на  2, то  получится 18;  число  24  разделили на  ___  и получили  3.

2. Запиши в окошко такое число, чтобы равенство стало верным

    16 : 2 = 24 :               7 ·  = 7                   : 2 = 2

3.  Одна кисточка стоит 9 рублей. Узнай сколько стоят три таких кисточки.

    ____________________________________________________________

4. 15 груш разложили в пакеты, по 3 груши в каждый. Узнай сколько эти  

    груши заняли пакетов.

    ___________________________________________________________

5. Заполни пропуски верными числами

• в 9 дм 7 см  содержится  ___  см
• в 36 дм  содержится  ___ м  ___  дм
• 1 м  больше,  чем  1 см,  на   ___  см                

    6. Поставь знаки < ,  >,  =,   чтобы запись стала верной

        0 · 9  …  9 : 9              63 – (16 + 29)  …  90 – 78 + 15

        8 · 3 – 6  …  27 : 3 + 9                               4 · 5 : 2  …  21 : 3 · 2  

      7. Периметр прямоугольника со сторонами 8 см и 2 см равен  ___________ см

   8. В трёх ящиках 53 кг груш. В первом и во втором ящиках по 13 кг в

        каждом. Сколько кг в третьем ящике? Укажи верный ответ.

          30 кг               27 кг             59 кг             24 кг

    9. Корнем какого уравнения является число 18? Подчеркни уравнение.

       1) 24 + Х = 42      2) 17 + Х = 36      3) Х – 18 = 35       4) 41 – Х = 20

   10* На чертеже  ___  треугольников.

Календарно-тематическое  планирование

по окружающему миру

на 2020 – 2021 учебный год

Учитель:  Нетреба А.О.

Класс: 2 «Б»

                Рабочая  программа по окружающему миру для 2 класса рассчитана на 68 часов.

Согласно постановлению Правительства РФ «О переносе выходных дней  в 2021 году» праздничными днями считаются: 04.11,23.02,08.03,03.05,10.05

В соответствии с КУГ и расписанием уроков на 2020-2021 учебный год календарно – тематическое планирование рассчитано на 64 часа.

Количество часов в КТП сокращено на 3 часа: