Страницы для мамы
план-конспект занятия (3 класс)

предметные

метапредметные  

личностные

РУУД:- осуществлять контроль по результату  в отношении многократно повторяемых действий с опорой на образец выполнения;

- совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса  на уроке.

КУУД: - умеет обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя.

Структурные

компоненты  урока

Действия учителя по организации деятельности учащихся и формулировка заданий

Планируемые  результаты

Планируемые способы  проверки и

оценивания результатов

предметные

метапредметные

название

время

Подготовительный этап

5 мину т

А кто зажигает обычно семейный очаг? Конечно же, наша любимая мамочка.

А какой праздник отмечают в последнее воскресенье ноября?

Мы отмечаем замечательный праздник – День Матери.

О ком мы будем говорить сегодня на уроке?

Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках мира одинаково нежно.

У мамы самые добрые и ласковые руки, которые умеют всё, самое доброе и ласковое сердце. В верном и чутком сердце мамы никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным.

Мама! Мамочка! Сколько тепла таит это магическое слово, которым называют самого близкого, дорогого, единственного человека. Мама следит за нашей дорогой. Материнская любовь греет нас до старости.

Сегодня наш урок будет не совсем обычный, посвященный маминому празднику.

В чем проявляется ваша любовь к маме?

- Подумаем над этим, и попробуем создать проект на тему: “Страница для мамы”.

- Ребята, а что такое проект? Как вы думаете? (план, замысел)

Запомните: проект – дело, в результате которого получается продукт.

Продуктом может быть что угодно: сочинение, стихотворение, оформленное на газетной странице, на странице книги, статья в журнале или в интернете.

Подумайте, какие продукты вы можете создать по теме “Страница для мамы”.

Вспомним, как поэты выражали свою любовь к мамам?

Художники с помощью красок выражают свою любовь к мамам, композиторы – с помощью музыки, поэты пишут стихотворения, певцы могут с помощью песен.

А как еще можно выразить свою любовь к маме?

Вот вы часто читаете газеты, встречали ли вы там статьи о мамах, бабушках, родных людях?

Так кто же их пишет? Правильно журналисты.

Когда мы читаем стихотворения в учебнике, что есть на страницах учебника кроме стихотворений и картин? (иллюстрации)

Сегодня нам предстоит оформить страницу для мамы.

- различать буквы и звуки.

КУУД: - умеет обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя.

Взаимооценка

(молодцы правильно, а вы согласны)

Планирование

5 минут

Но для начала, вам необходимо разделится на 4 группы по 4 человека.

Теперь распределите роли в группе (художник, журналист, редактор, оформитель) (слайд)

Каждый из вас получил свою роль, выберите главного в группе.

Затем возьмите план работы, прочтите ее, и затем приступайте к работе.

Создайте продукт, к проекту на тему “Страница для мамы».

План работы:

1. Выберите страницу которую вы будете оформлять.
2. Придумайте название статьи или страницы.
3. Выберите материал, который вы будете помещать на страницу.
4. Вырежете материал.
5. Распределите его на странице, не забудьте написать название статьи или страницы.
6. Приклейте материал.
7. Подготовьтесь к защите.

Практический этап

20 минут

Самостоятельная работа учащихся по созданию продукта проектной деятельности

(Пока уч-ся творят, сочиняют, рисуют, учитель консультирует, играет музыка)

Представление результатов

10 минут

Защита

План

Название продукта?

Почему выбрали именно этот продукт?

Какие мысли и чувства вложили в него?

Чья это была идея (кто был самый активный)?

Кому бы вы хотели показать этот продукт?

Оценка6

Аккуратность.

Работа без грамматических ошибок.

Участие всех  учеников в работе и в защите.

Рефлексия

2 минуты

-Какие стихи и рассказы о маме тронули ваше сердце? Чем?