План самообразования на период 2017 - 2022гг
материал
Составлен план самообразования по теме "Использование приемов ТРКМ на уроках в начальной школе для формирования УУД как средство реализации ФГОС"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_samoobrazovaniya_uchitelya_nachalnyh_klassov_menshikovoy_t._v.doc | 60.5 КБ |
Предварительный просмотр:
План самообразования учителя начальных классов
Меньшиковой Татьяны Владимировны
Приоритетной целью школьного образования стало формирование умения учиться, т. е. развивать у учащихся способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Для достижения данной цели, я выбрала следующую тему самообразования:
«Использование приемов ТРКМ на уроках в начальной школе для формирования УУД как средство реализации ФГОС»
Цель: познакомиться с приемами технологии развития критического мышления для формирования УУД на уроках в начальной школе в рамках реализации ФГОС.
Задачи:
-раскрыть понятие «технология развития критического мышления»;
-рассмотреть и осмыслить приемы технологии критического мышления;
-приобрести практический опыт использования приемов критического мышления на уроках в начальной школе с целью формирования УУД;
-повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения ТРКМ
Пути реализации темы по самообразованию:
- изучить психолого-педагогическую литературу по теме;
- принимать участие в дискуссиях, совещаниях, обмене опытом с коллегами;
- разработать урок с использованием приемов ТРКМ;
- анализировать и оценивать результаты своей деятельности и деятельности учащихся;
- изучить педагогический опыт других преподавателей по данной теме;
- выступать на заседаниях ШМО с обобщение результатов опыта
Предполагаемый результат: включение в урок приемов ТРКМ, формирование УУД у обучающихся позволит преодолеть возникающие в обучении детей проблемы, что положительно повлияет на качество обученности учащихся.
Форма самообразования: индивидуальная
Этапы работы над темой
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
Диагностический | 1.Определение целей и задач темы. 2.Изучение методической литературы по данной теме. | 2017-2018 г. | Составление плана работы по выбранной теме самообразования.
|
Прогностический | 1.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы. 2.Прогнозирование результатов | 2018-2019 г. | 1.Применение элементов технологии критического мышления на уроках и внеклассных мероприятиях. 2.Описание приемов ТРКМ с указанием УУД, которые они развивают. |
Практический | 1. Выступление с отчетом по итогам реализации практического этапа на МО учителей предметников школы. 2. Изучение опыта работы педагогов по выбранной теме. 3. Систематизация материалов методической литературы по данной теме. 4.Внедрение технологий критического мышления в учебный процесс в соответствии с ФГОС 5.Корректировка работы. | 2019-2020 г. | 1.Разработка урока на основе технологии развития критического мышления. 2.Выступление на МО «Использование приемов ТРКМ на уроках в начальной школе для формирования УУД как средство реализации ФГОС». 3.Проведение открытых уроков. 4.Участие в олимпиадах, конкурсах. 5.Участие в конкурсах уроков 6.Самоанализ и самооценка своих уроков. |
Обобщающий | 1. Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов. 2.Открытые уроки на школьном уровне. 4. Консультативная помощь учителям и учащимся. 5. Оформление результатов работы в печатном виде. | 2020-2021 г. | 1.Участие в работе районного МО учителей начальных классов и в проведении семинаров. 2.Участие в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах. 3.Подготовка обучающихся – призеров и дипломантов предметных олимпиад по предмету. |
Внедренческий | Распространение опыта работы | 2021-2022 | Публикации материалов на своем сайте и других педагогических сайтах. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
индивидуальный план повышения профессионального образования на межаттестационный период 2017-2022года
План работы на 2017-2022года,в котором отражается дальнейший рост моей профессинальной деятельности....
План самообразования на период с 2014-по 2019 гг.
индивидуальный план самообразования на период с 2014-по 2019 гг. по теме "Развитие проектных навыков у младших школьников" с кратким отчетом....
Индивидуальный план работы на межаттестационный период 2017 – 2022 гг. по повышению профессионального уровня учителя начальных классов Брызгаловой Инны Николаевны
Учитывая проблему личностного роста приходится задумываться: "А как же развиваться, чтобы идти в ногу со временем, оставаться в курсе новшеств в системе образования?" Для этого нужно развива...
Индивидуальный план профессионального развития Аминовой Гульсины Фазылгалиевны, учителя начальных классов на межаттестационный период ( 2017-2022г)
Цели профессионального развития: Приобретение профессиональных компетенций учителя в соответствии с требованиями ФГОС ООО второго поколенияОбобщение и распространение собст...
План самообразования на период 2015– 2018 год Воспитателя высшей категории логопедической группы Мухаметзяновой С.В. Тема: «Развитие интеллекта дошкольников с ОВЗ в соответствии с Федеральными Государственными Образовательными Стандартами».
План самообразования воспитателя при работе с детьми с ОВЗ....
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ПОВЫШЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УРОВНЯ НА МЕЖАТТЕСТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД (2017-2021 гг) учителя начальных классов МБОУ «Калмашская СОШ» Тукаевского муниципального района Республики Татарстан Салиховой Алсу Даниловны
Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагога. Самообразование – процесс с...
Индивидуальный план работы на межаттестационный период 2017 – 2021
Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагога. Самообразование – процесс сознательной сам...