Как хорошо уметь читать!
материал

Формирование методических компетенций. (16.12.2021)

Разработка выступления на МО учителей начальных классов

Выполнила: Максименкова Анастасия Николаевна

Тема: «Как хорошо уметь читать!»

Цель: знакомство с различными способами, которые помогут развивать речь учащихся, их усидчивость, творческие способности.
Задачи:
- обобщить знания о полезности чтения и подобрать способы для того, чтобы привить любовь к чтению у младших школьников;
- помочь педагогам повысить грамотность и усидчивость учеников, благодаря чтению;
- помочь развивать творческие способности младших школьников при помощи чтения;  

План выступления:
1. Вступление.
   1) Приветствие.
   2) Озвучивание темы выступления.
   3) Речь о роли чтения в нашей жизни.
2. Основная часть.
   1) Приемы для развития речи, грамотности, любви к чтению, усидчивости у младших школьников.
3. Заключительная часть,
   1) Подведение итогов.

 «Как хорошо уметь читать!»

С самого раннего детства вся жизнь человека неразрывно связана с книгами. Ребёнок ещё не научился как следует говорить, а его слух уже ловит мамины, бабушкины сказки или прибаутки. А сказки и прибаутки – из книг. Мы вырастаем, идём учиться в школу, в институт, и целое море знаний, которое мы черпаем из книг, подхватывает нас. Через книги мы узнаём о том, чего еще никогда не видели. Через книги мы узнаём, какие мысли были у наших предков. Через книги мы имеем возможность обратиться к нашим правнукам, которые будут жить спустя века после нас. И всё это благодаря книгам.

Но в последнем десятилетии по многим вопросам мы обращаемся уже не к книгам, а ищем ответы в интернете.

Так зачем же современному человеку читать книги?

Ответ прост. Эрудированный и всесторонне развитый человек имеет куда больше шансов достичь успеха в какой бы то ни было области.

Регулярно читая разнообразную литературу, мы повышаем свой интеллектуальный рейтинг. Есть вещи, которые взрослый образованный человек должен знать.

Книги - источник знаний, благодаря ним мы получаем сведения о самых невероятных вещах.

Книга придаёт нам не физическую, а умственную силу. А это гораздо важней, чем физическая.

Не только в школе, но и дома в семье надо учить детей любить книгу. Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга – и воспитатель, и учитель, и друг. Сегодня необходимо помочь детям полюбить книгу, так как неумение читать не только отрицательно влияет на успеваемость ребенка, но и на его общее развитие.

Для того, чтобы привить любовь к чтению, есть множество способов и техник, вот некоторые из них:

1.Провести родительское собрание о важности чтения в образовании и жизни. И там же раздать памятки, которые помогут родителям развивать читательскую грамотность учащихся.

2. Посещение библиотеки так же является эффективным способом. Работа с литературой школьной библиотеки позволяет детям полюбить книги, повышает активность учащихся, развивается читательская грамотность учащихся, дети умеют делать предположения и высказывать свои мысли, доказывать свою точку зрения.

3. Прием организации чтения – «жужжащее чтение». Обязательное условие: использовать его нужно не для чтения текста домашнего задания, а для нарабатывания техники чтения. Поэтому книгу, интересную для себя, каждый выбирает из классной библиотеки или приносят из дома и в начале каждого урока ребенок читает так 5 минут. Такой прием не только помогает формировать технику чтения у детей, а также развивает их читательские интересы.

4. Ведение читательского дневника. Это интересная творческая работа детей и родителей. В этом дневнике учащиеся будут записывать, какие произведения они читали, делать записи и иллюстрации к книгам. Читательский дневник позволяет развивать творческие способности детей и их устную речь. В читательском дневнике предусмотрено оценивание учителем, родителями и детьми. Для оценивания используются смайлики, шкалы, словесное оценивание.

5. Оформление в классе читательского уголка. В который будут входить прочитанные книги, лучший чтец, иллюстрации к книгам, созданные своими руками, мини-книжки.

6. Отличным способом является обмен между детьми книгами, которые прочитаны ими. После прочтения книги, дети обмениваются ими. Пишут свое отношение к книге.

Благодаря этим способам, чтение будет развивать у младших школьников усидчивость и умение самостоятельно находить информацию, выделять из нее главное, повышать грамотность, раскрывать человеческую душу.

Книга – неисчерпаемый источник знаний и преданный друг, сопровождающий нас с самого раннего детства.

Список использованной литературы:

1. А.И.Савенков. Я – исследователь/ А.И.Савенков-Самара: Учебная литература, 2005.

2. Степанов А.Н. В мире мудрых мыслей/ Степанов А.Н, 2011.