Проект "А вы любите рисовать?"
проект (4 класс)

«МБОУ Загустайская средняя образовательная школа»

Исследовательская работа

А ВЫ ЛЮБИТЕ РИСОВАТЬ?

Выполнила: ученица 4 «Б» класса

Махашкеева Валерия

                                                                                             Руководитель: Тапайкина Л. Г.,

                                                                                       учитель начальных классов.

у Тохой

        2018 год        

Введение

«…Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». 

(В.А. Сухомлинский)

Мне кажется, что все дети любят рисовать.  А ведь взрослые тоже когда-то были детьми!

Рисование является одним из важнейших средств познания мира и развития эстетического восприятия, так как оно связано с самостоятельной, практической и творческой деятельностью ребенка.

Все дети любят рисовать, когда это у них хорошо получается. Рисование карандашами, кистью требует высокого уровня владения техникой рисования, сформированных навыков и знаний, приемов работы.

Рисование тесно связано с развитием наглядно-действенного и наглядно-образного мышления, также с выработкой навыков анализа, синтеза, сопоставления, сравнения, обобщения. Работая над рисунком, дети учатся выделять особенности, качества, внешние свойства предметов, главные и второстепенные детали, правильно устанавливать и соотносить одну часть предмета с другой, передавать пропорции, сравнивать величину деталей, сопоставлять свой рисунок с натурой, с работами товарищей.

В процессе рисования дети учатся рассуждать, делать выводы. Происходит обогащение их словарного запаса. При рисовании с натуры у детей развивается внимание, при рисовании по представлению – память.

Таким образом рисование играет значительную роль в развитии детей и является актуальной темой.

 Цель- изучить роль рисования в развитии ребенка.

 Задачи:

• спросить у своих родителей, любили ли они в детстве рисовать;
• исследовать отношение учащихся класса к рисованию;
• изучить пригодиться ли в жизни умение рисовать;
•  написать о себе;
• больше узнать о великих русских художниках.
• определить роль искусства в развитии ребенка.

Объект исследования: учащиеся 4 «б» класса.

Предмет исследования: рисование как искусство.

        Я решила взять, для исследования данную тему так как, она мне очень близка.

С самого раннего детства я очень люблю рисовать и поэтому посещаю художественную школу. В свой работе я не только расскажу о моих исследованиях, но и о своих достижениях в области рисования.

                                       Содержание

Введение

Основная часть

I.Результаты опроса моих родителей и  учащихся 4 «б» класса.

II. Пригодиться ли в жизни умение рисовать?

III. О себе.

IY.Что я узнала о великих русских художниках?

Y.Роль искусства в развитии ребенка.

Заключение

Литература

                                        Основная часть

I.Результаты опроса моих родителей и учащихся 4 «б» класса.

Что и следовало ожидать, мама и папа любили в детстве рисовать.

Мама и до сих пор любит рисовать, только у неё хорошо получается срисовывать. Я думаю, если бы она пошла учиться в художественную школу, она стала бы хорошим художником.

А как же ученики моего класса относятся к рисованию?

В своём классе я провела небольшой тест:

1. Любите ли вы рисовать?

да) 100 %   нет) 0%

2.Ходите ли вы на кружок рисования?

да) 46%     нет)54%

3. Ходили бы вы на кружок рисования, если бы было другое расписание, удобное для вас?

да) 84%       нет)16 %

4.Что вы любите рисовать?

а) животных- 38%

б) природу -  15%

в) людей - 7 %

г) героев мультфильмов- 23%

д) все выше перечисленное – 30%

5. Как вы думаете пригодится ли в жизни умение рисовать?

а) да - 100%

б) нет- 0 %

По результатам тестирования можно сделать вывод:

- все  (100%) учащиеся нашего класса любят рисовать.

- 35% детей посещали бы кружок рисования, если бы их устраивало время проведения кружка.

- большинство одноклассников любят рисовать животных (38%)  и многие из них не только животных, но и природу, людей, героев мультфильмов.

- 100% учащихся считают, что умение рисовать обязательно пригодится в жизни.

II. Пригодиться ли в жизни умение рисовать? Ответ на этот вопрос « Да» с большой буквы.  Потому – что есть много профессий, которые связаны с художеством. Например: дизайнер, архитектор, модельер и много других… В первую очередь, это, безусловно, популярный сегодня дизайнер. Невозможно стать дизайнером интерьера, веб-дизайнером, дизайнером одежды без базового умения рисовать. Конечно, в настоящее время есть множество прикладных программ по работе с графикой, с помощью которых практически каждый сможет создать для себя какие-либо простые картинки, построить несложный дизайн и тому подобное. Но настоящего профессионализма в работе дизайнера невозможно достичь без постижения базовых основ рисунка и живописи.

Архитектура. Профессия архитектора востребована во все времена. Какова бы ни была политическая, экономическая ситуация в стране и в мире, строительство новых зданий продолжается всегда! И чем больше будет художественно одаренных архитекторов, тем красивее станут наши города, тем интереснее будут новые постройки.

С возрождением производства в последнее время опять стала нужной профессия инженера-конструктора, которому в работе, помимо инженерных знаний, необходимо обладать и художественными умениями, понимать базовые принципы построения композиции, расчета пропорций, чему как раз и учит художественная школа.

Умение рисовать в повседневной жизни

Для чего еще может пригодиться умение рисовать? Вам нужно объяснить портнихе, какое платье вашей мечты вы хотите от нее получить. Можно, конечно, попытаться «объяснить на пальцах», но удовлетворит ли вас результат? Другое дело, если вы нарисуете воображаемый вами фасон – расхождений уже не будет и вы будете полностью довольны.

Умение рисовать выручит вас и при проведении ремонта в квартире. Художественное видение и умение сочетать цвета будет лучшим помощником в подборе красок, обоев, мебели.

Если вы умеете рисовать, вам гораздо легче будут даваться и другие хобби, вы сможете заняться вышивкой, составлением композиций из цветов, конфет, бисероплетением, созданием украшений, шитьем – везде ваш художественный вкус, умение сочетать цвета, видеть композицию в целом будут востребованы.

III. О себе. Я очень люблю рисовать.  Поэтому записалась в художественный класс, в школе искусств.

Там я научилась определять, по цветовому кругу, какие цвета сочетаются между собой. Я нарисовала свой первый натюрморт, который мне очень понравился.

Мне очень нравится там учиться. Надеюсь, когда я закончу художественную школу, стану хорошей художницей. В своей работе я представляю свои рисунки выполненные в разных техниках рисования. (рассказ о рисунках по презентации)

IY.Что я узнала о великих русских художниках?

Россия всегда была богата на таланты. В многовековой истории нашего государства немало талантливых людей признанных не только в России, но и за рубежом.

Работы русских художников признаны во всем мире, многие из них считаются образцово – показательными.

 Россия подарит миру еще много талантливых русских художников, которые будут признаны за рубежом. Никогда не иссякнут темы для творчества русских художников, ибо их творчество отражает особенности русской жизни

Вот некоторые имена известных художников:

Айвазовский И.К. (1817 – 1900)

Шишкин И.И. (1832 – 1898)

Репин И.Е. (1844 – 1930)

 Васнецов В.М. (1848 – 1926)

Серов В.А. (1865 – 1911)

Из всех художников я выбрала для изучения ШИШКИНА Иван Ивановича(1832-1898)

Русский художник-пейзажист И.И. Шишкин родился 13  января 1832 года в городе Елабуга Вятской губернии. Дед Шишкина выделывал тонкие изделия из серебра, за что был прозван Серебряковым. Фигура отца будущего живописца, Ивана Васильевича (1792-1872), была очень значимой для Ивана Шишкина. Сам отец был небогатым купцом, торговал зерном с арендованной мельницы. Но он был человеком разносторонних знаний – увлекался техникой, археологией, историей. Им была написана книга «История города Елабуги». На собственные средства Иван Васильевич Шишкин реставрировал старинную башню в пригороде Елабуги. Известно и о его участии в раскопках знаменитого Ананьевского могильника. Свои познания он прививал сыну, развивал у него интерес к природе и искусству. Маленький Иван с раннего детства не расставался с углём и мелом, украшая стены и двери замысловатыми фигурами, вырезал, как отец по дереву. Наиболее широкой известностью пользуется картина И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» (1889, ГТГ). Замысел её подсказал К.А. Савицкий, но не исключено, что толчком к появлению этого полотна послужил пейзаж 1888 года «Туман в сосновом лесу», написанный, по всей вероятности, как и «Бурелом», после поездки в вологодские леса.

В завершение хочется сказать: Без талантливых людей художников, в мире не было бы так красочно. Так что, кто любит и умеет рисовать, дерзайте, оттачивайте своё мастерство. Может в мире станет ещё на одного талантливого художника больше.                                                                      

Y.Роль искусства в развитии ребенка

Приобщаясь к искусству, ребенок учится смотреть на окружающий мир совсем другими глазами, учится видеть и беречь его красоту. В результате растущий человек получает верные нравственные ориентиры, и его личность развивается гармонично.

Развиваясь с помощью искусства, ребенок выступает не только как зритель, но и как творец. Детям доступны практически все виды изобразительного и декоративно-прикладного творчества – рисование, лепка, вышивка, плетение и другие. Такое творческое выражение необходимо как воздух способным, одаренным детям, оно помогает развитию их талантов, может стать призванием и делом всей жизни.

Роль изобразительного и прикладного искусства в воспитании ребенка связана с естественной потребностью человека к самовыражению. Каждому человеку, независимо от возраста, необходимо в какой-либо форме выплескивать новые впечатления, позитивные и негативные эмоции, возникающие в связи с теми или иными событиями.

Человек, обделенный в детстве творчеством, испытывает трудности в общении с другими людьми, ему трудно создавать семью и воспитывать своих собственных детей, трудно найти свое призвание в жизни. Поэтому приобщение детей к искусству начинается уже с самого раннего возраста и продолжается вплоть до взросления. Даже если искусство не станет призванием человека, и его будущая профессия будет слабо связана с творчеством, оно все равно необходимо, так как создает условия для гармоничного развития личности.

Заключение

Проведя исследование я пришла к выводу, что:

- Большинство детей очень любят рисовать. Особенно животных, природу и героев мультфильмов. И считают, что рисование обязательно пригодится им в жизни.

- Рисование может пригодится ребёнку в будущей профессии. Если он выберет профессию творческого характера, станет архитектором, дизайнером интерьера, веб-дизайнером, дизайнером одежды итд.

- Умение рисовать помогает в жизни каждому человеку. Например: оформлении дизайна квартиры, или когда хочешь заказать себе новое платье, костюм.

Если человек умеет рисовать, то ему гораздо легче будут даваться и другие хобби. Например, вышивка, составление композиций из цветов, конфет, бисероплетение.

- Я поняла, что, Россия всегда была богата талантливыми художниками. В истории нашего государства немало талантливых художников таких как: Айвазовский И.К, Шишкин И.И., Репин И.Е., Васнецов В.М., Серов В.А. признанных не только в России, но и за рубежом.

- Оказывается рисование развивает восприятие, воображение, зрительную память, наглядно- образное мышление. В процессе рисования дети учатся рассуждать, делать выводы. Происходит обогащение их словарного запаса. При рисовании с натуры у детей развивается внимание, при рисовании по представлению – память.

-А еще рисование помогает каждому человеку, независимо от возраста, выплескивать новые впечатления, позитивные и негативные эмоции, возникающие в связи с теми или иными событиями.

Уважаемые взрослые! Дети очень любят рисовать! Дайте им эту возможность. А вдруг в каком-то ребёнке «спит» гений?

И вообще, вы же взрослые так часто говорите, что КРАСОТА СПАСЁТ МИР!!!

Литература

1. Е. Н.Лебедева “Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников”,2014 г

2. А. А. Фатеева “Рисуем без кисточки”, 2015 г

3. О. Г. Жукова, И. И. Дьяченко “Волшебные ладошки”, “Волшебные краски”.

4. Мэри Энн, Ф. Колль “Рисование красками”. 2013 г

5. К. К. Утробина, Г. Ф. Утробин “Увлекательное рисование методом тычка”2013 г

6. А. М. Страунинг “Развитие творческого воображения дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности”2015 г

7. О А. Давыдова  .Статья «Роль рисования в жизни ребенка», 2015 г