Конспект урока по ОРКСЭ 4 класс "Человек рожден для добра"
план-конспект урока (4 класс)

Конспект урока по ОРКСЭ 4 класс

Тема: Человек рождён для добра.

Цели: дать понятие о «добре и зле»,

активизировать познавательную деятельность учащихся через включение самих учащихся в обсуждении вопросов, связанных с введением данного понятия и их представлениями о «золотом правиле нравственности»

Познавательные УУД

1. Извлекать информацию из текста.

 2. Работать с информацией, представленной в разных формах (текст, таблица, схема).

3. Строить речевое высказывание в устной форме.

4. Объяснять понятия: добро, зло, граница.

Регулятивные УУД

1. Принимать и сохранять учебную задачу.

2. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные УУД

1. Слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Договариваться о правилах общения и поведения.

5. Формулировать своё мнение, свою позицию.

Личностные УУД

1. Сопоставлять положительные и отрицательные поступки людей.

2. Делать выводы, анализировать свои и чужие поступки с точки зрения общечеловеческих норм.

Ход урока

1. Позитивный настрой

Я очень рада видеть всех вас, ведб каждый из вас как маленькое солнышко, которое согревает всех своими лучами. А вы своими улыбками и добрыми делами согреваете мое сердце и сердца окружающих. Я очень надеюсь, что сегодняшний урок пройдет очень весело и хорошо. Давайте скажем друг другу добрые пожелания:

Желаю счастья.

Желаю здоровья.

Желаю всего хорошего.

Желаем чистого неба.

Желаем мира.

Желаем любви.

2. Организация деятельности учащихся

- В чем издавна русский народ воплощал свои мечты?

- В каких произведениях устного народного творчества мы чаще всего встречаем мечты, фантазии, вымыслы? (Сказки)

- Что всегда побеждает в сказках?

- Что такое добро? Где можем узнать определение слова «Добро»

Работа со словарями  Даля и Ожегова. Работа в группе ( 1 группа ищет слова в словаре Даля, 2 группа в словаре Ожегова)

- Для чего рожден человек?

Тема нашего урока : «Человек рожден для добра».

3. Работа по теме урока.

Прослушивание притчи «Осколки доброты» (видео)

- Какие чувства у вас вызывает старушка? Почему?

- Что значит «посвятила всю жизнь»?

- Для чего рожден человек?

- Именно этого ждут от человека люди. Об этом звучат песни, повествует народное творчество, слагают сказки. Только добро может быть в основе продолжения жизни, иначе сама жизнь окажется под угрозой своего существования.

Предлагаю поиграть  и вспомнить вежливые слова.

. Растает даже ледяная глыба от слова теплого ……

. Зазеленеет даже пень, когда услышит ……

. Если больше есть не в силах, скажем маме мы…..

. Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь…….

. Когда нас бранят за шалости, мы говорим…..

. И в России и в Казахстане на прощание говорят ……..

4. Работа по учебнику ( стр. 87-88)

-Обратите внимание на изображенных сказочных героев. Опишите их поступки.  В чем заключается их доброта? А какие добрые дела, добрые поступки они делали?

- Давайте обобщим все сказанное вами. ( не обижай людей, придет расплата)

5. Работа в парах.

- Нарисуйте на листах солнышко и проведите от него лучики. Напишите на лучиках добрые поступки.

- Как, по-вашему, выглядит добро? А зло?  Нарисуйте в парах добро и зло. ( Обсуждение рисунков и обоснование выбора)

6. Обсуждение сказки.

Жил когда-то император, который очень любил птиц. Он узнал, что мальчишки стреляют их из рогаток, и объявил:

- Кто принесет во дворец живую птицу, тот получит горсть риса.

Услыхав об этом, мальчишки перестали стрелять голубей. Они наставили в лесу множество силков и вскоре дворовые комнаты наполнились голубями.

Случилось, что императора навестил мудрец из соседнего княжества.

Он увидел во дворце голубей и спросил: “Зачем  столько птиц?”

Император ответил:

- У меня доброе сердце, и я спасаю их от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живыми.

-Кто же кормит птенцов?- поинтересовался мудрец.

-Каких птенцов?- спросил император.

-У птиц, которые живут теперь в комнатах дворца, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто кормит их?

-Об этом я не подумал, - признался император.

Тогда мудрец сказал:

- У вас доброе сердце, вы любите птиц, но   никто им не принес столько зла, сколько вы. Все гнезда сейчас в наших лесах наполнены мертвыми птенцами. Вы спасли 500 голубей, но погубили в 5 раз больше!

Ах, как трудно быть добрым! –воскликнул огорченный император.

На это мудрец заметил:

И добро надо делать с умом. Ум без добра – плохо, но и добро без ума - не лучше.

- Как вы поняли сказку?

Выберите пословицу, которая очень метко подходит к этой сказке.

• “Доброе слово лечит, злое калечит”
• “Худо тому, кто добра не делает никому”
• “Доброта без ума пуста”
• “Ум без добра - плохо, но добро без ума- не лучше”

- Как вы понимаете смысл этих пословиц?

- Любой поступок, какие цели бы не преследовал, должен быть обдуманным. Бездумные добрые дела могут только навредить.

8. Просмотр отрывка из мультфильма «Просто так»

- От чего менялось настроение у героев мультфильма?

- Почему мультфильм  называется «Просто так»?

- Как можно дарить радость и доброту другим?

- Как чувствует себя человек, который совершает добрые поступки?

7. Работа в группах.

   - Золотое правило нравственности издревле известно в религиозных и философских учениях Востока и Запада, лежит в основе многих мировых религий. Мы с Вами попробуем при помощи высказываний мудрых людей определить принципы нравственности.

Работа на карточках. (необходимо вставить пропущенные слова.)

- «Ни один …. человек не бывает счастлив» (Ювенал)

- «Жизнь …. людей полна тревог» (Д.Дидро)

- «Добро помни, а … забывай» (Пословица)

- « Не делай … , не то на зло нарвешься» (Восточная мудрость)

- « Если не хочешь знать страха, не делай …» (Кабус)

( Обсуждение смысла пословиц и высказываний)

  -Добрый человек ни когда не ответит злом на зло. Он найдет в себе силы простить обидчика, и в этом сила доброты, высота духа доброго человека.

- Что совершать легче  добро или зло? Почему?

- Почему же люди, зная, что добро лучше, все же совершают злые поступки?

- Легко ли быть добрым человеком? Почему?

7. Итоги урока.

- Давайте составим с вами правила доброты, пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми.( запись своих правил на рабочих листах)

- Я желаю вам творить только добро и идти по жизни дорогою добра ( Песня «Дорогою добра»).

9.   Домашнее задание. 

Напиши сказку о добре.