ШКОЛЬНИКАМ (тесты по русскому языку) 1 класс
тест
Предварительный просмотр:
ТЕСТ №1
№ 1.Сколько гласных звуков в слове пушистая?
1) 3
2) 4
3) 5
№ 2. На какой слог в слове воробей падает ударение?
1) на 1-й
2) на 2-й
3) на 3-й
№ 3. Отметь слово, которое неверно разделено для переноса.
1) о-кно
2) ко-мар
3) трой-ка
№ 4. Укажи имя собственное.
1) (Г,г)ород
2) (П,п)исатель
3) (С,с)емёнов
№ 5. Какая буква пишется на месте всех пропусков?
У Маш… ж…вут еж… .
1) ы
2) и
3) а
№ 6. Укажи «лишнее» (неродственное) слово.
1) горе
2) гора
3) горный
№ 7. Какие буквы пишутся на месте всех пропусков?
У курицы серё…ки, у петуха сапо…ки.
1) ж,ш
2) ш, ж
3) ж,ж
№ 8. Больной, лечащийся у врача, -это
1) клиент
2) пациент
3) пассажир
№ 9. Выбери нужное слово.
Цветёт душистая (что?) … .
1) красивая
2) пахнет
3) сирень
№ 10. Какая группа слов является предложением?
1) Холодный дул
2) Читала интересная сказка
3 На улице стояла ненастная погода
ТЕСТ №2
№ 1.Сколько в русском языке гласных звуков?
1) 6
2) 4
3) 10
№ 2. В каком слове при изменении места ударения получится новое слово?
1) окно
2) земля
3) замок
№ 3. Отметь слово, которое неверно разделено на слоги.
1) че-мо-дан
2) дива-н
3) ба-гаж
№ 4. Выбери верное написание.
У (С,с)обаки (Б,б)елки щенок (Д,д)ружок.
1) с,б,д
2) С,Б,Д
3) с, Б,Д
№ 5. В каком слове на месте пропуска мягкий знак не пишется?
1) заин…ка
2) мыл…ный
3) мач…та
№ 6. Укажи слово, однокоренное слову дедушка.
1) дело
2) дедуля
3) старик
№ 7. Вставь нужные буквы.
Рассыпался горо… на тысячу доро… ..
1) г, к
2) х, г
3) х, х
№ 8. Укажи слово, близкое по смыслу слову маленький.
1) крошечный
2) большой
3) низкий
№ 9. Выбери нужное слово.
Мой щенок Тимка очень (какой?) … .
1) трус
2) сообразительный
3) весёлая
№ 10. Какая группа слов является предложением?
1) Школьники побывали сегодня в театре.
2) Барбос пёс светло
3) У коровы Зорьки
ТЕСТ №3
1.Составь из слов предложение. Запиши его.
На, цветут, проталинах, подснежники.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Прочитай. Поставь в конце каждого предложения подходящий знак ( . ! ? )
Как много птиц в лесу_ Пришла весна_ Из каких стран они прилетели_
3.Раздели предложение на слова. Запиши предложение.
Сашаходитвшколу.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Прочитай. Обозначь конец каждого предложения. Обведи буквы, которые должны быть заглавными.
Наступила зима кругом всё бело спит река подо льдом
5.В каком порядке нужно расположить предложения, чтобы получился текст? Обозначь цифрами 1, 2, 3.
___ Они пищали и хотели есть.
___ Там сидели птенчики.
___ На липе было гнездо синички.
6.Из перепутанных слов разных предложений составь и запиши два предложения.
Стояла, малыши, морозная, надели, погода, валенки.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Прочитай. Отметь только предложения.
___ Богатый урожай созрел в саду.
___ Созрел богатый.
___ Поспело много земляники.
___ Много поспело.
8.Составь и запиши предложение о снеге.
ТЕСТ №4
1.Каким общим словом можно заменить группу слов: ёрш, карась, щука, сом?
___ звери ___ рыбы ___ птицы
2.В каком ряду записаны только слова?
___ дружный, укучта, правда
___ парта, мел, альбом
___ ученик, дом, рветал
3.Укажи животное по описанию.
Косой, слабый, трусливый.
___ волк ___ медведь ___ заяц
4.Составь из букв слова. Запиши.
р, у, е, й, ч п, а, ь, л, о, т к, о, н, т, ё, о, к
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Если убрать первую букву в каждом слове, в каком ряду получатся новые слова?
___ лужи, мрак, скот
___ комар, жаба, ослик
___ звон, угол, круг
6.Каким словом можно дополнить ряд слов:
Дед, отец, мать, внучка, …?
___ врач ___ фамилия ___ сестра
7.Прочитай. Подчеркни «вежливое» слово.
Мишка тихо просит пчёлку:
«Убери свою иголку,
Дай, пожалуйста, мне мёду,
Но чуть-чуть, не всю колоду!»
ТЕСТ №5
1.Раздели слова на слоги.
Ша|ры, фонарь, радуга, ящик, воробей, зверёк, ёжик, парта, молоток.
2.Отметь ряд, в котором все слова нельзя разделить на слоги.
___ сок, юла, рыба
___ борщ, торт, дождь
___ рысь, дверь, яма
3.Составь и запиши слова из слогов: бан, пи, бук, зон, ка, рог, ты, ва.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Подчеркни слова, которые нельзя перенести.
Март, снегирь, вкусный, дерево, песок, фрукт, слон, юбка, вечер, яма.
5.В каком ряду все слова правильно разделены для переноса.
___ ша – ры, во – робей, све – ча
___ ку – сок, нос – ок, у – литка
___ дежур – ный, песоч – ек, ка – рман
6.Спиши слова, разделяя их знаком переноса.
Школа, цветок, улица, удочка, берег.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7.Какие слова можно переносить разными способами?
___ лампа ___ рябина ___ тарелка
___ стоять ___ ягода ___ дружба
8.В каком ряду во всех словах ударение поставлено верно? Исправь ошибки.
___ портфель, магазин, карандаш
___ алфавит, огород, кошка
___ ученик, школа, ворота
ТЕСТ №6
1.Вставь такую букву, чтобы получилось новое слово.
Дверь - _ верь, кол – ко _ , бутон – б _ тон, река – р _ ка, ворота – воро _ а, лук – л _ к, палка - _ алка, перёк - _ енёк.
2.Запиши имя девочки по первым буквам слов: медведь, арбуз, рак, ива, носорог, астра. _________________________________________
3.Запиши по 3 слова, в которых есть звуки:
[ м ] _____________________________________________________________
[ м, ] ______________________________________________________________
4.Составь и запиши слова из букв слова ТЕЛЕВИЗОР:
__________________________________________________________________
5.Отметь слово, в котором 3 буквы и 4 звука.
__ вяз __ Яна __ Аня
6. В каком слове букв больше, чем звуков?
__ санки __ июль __ коньки __ компот
7.Впиши пропущенные буквы в алфавите.
А Б __ Г Д Е Ё __ З И Й __ Л М __ ОП __ СТ __ Ф Х Ц __ Ш Щ __ Ы __ Э __ Я
8.Какая буква стоит седьмой по счёту в русском алфавите?
__ з __ ж __ д __ е __ й
9.Расставь буквы в алфавитном порядке. Какое слово получилось? Запиши.
Т, С, О, Г, Ь ________________________________
10.Отгадай и запиши слово.
Первая буква этого слова стоит в алфавите перед буквой Д, вторая – за буквой П, третья – перед буквой Ф, четвёртая – после буквы Ч, пятая – перед буквой Б._____________________________________
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тест по русскому языку – 2 класс. Повторение пройденного в 1 классе.
Повторение пройденного в 1 классе....

Обобщение опыта работы: русский язык. Тема: «Развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и во внеурочное время посредством использования элементов устного народного творчества»
В целостном педагогическом процессе формирование творческих способностей — это необходимое условие всестороннего развития личности. Творческая активность ребенка - это проявление го...

Методическая разработка по русскому языку на тему: «Тест по русскому языку по разделу «Синтаксис». 4 класс. Начальная школа ХХI века»
Тест состоит из 24 вопросов трёх уровней сложности по разделу "Синтаксис". Задания на выбор ответа.Цели: проверка усвоения материала по изученным темам раздела. ...

Тест по русскому языку 2 класс. Контрольные тесты по русскому языку и математике 4 класс Планета Знаний. Презентация "Знакомство с многоугольниками 1 класс Планета знаний.
2 класс. Безударные гласные гласные в корне.Деформированная фраза.Морфемный разбор слов. 4 класс - 1 полугодие Планета Знаний.1 класс "Знакомство с многоугольниками"...
Тест по русскому языку 3 класс тема "Язык и речь"
Тест по русскому языку 3 класс....

Тесты по литературному чтению , тесты по русскому языку 2- 3 класс
Тесты для 2- 3 класса по русскому языку, математике...

Современные технологии обучения грамоте младших школьников в курсе русского языка.Особенности освоения русского языка как неродного.
Современные технологии обучения грамоте младших школьников в курсе русского языка.Особенности освоения русского языка как неродного....
