Индивидуальный образовательный маршрут со слабоуспевающими детьми
методическая разработка (2 класс)

Опубликовано 24.01.2023 - 11:53 - Доржеева Дыжидма Мунко-Жаргаловна

Индивидуальный образовательный маршрут со слабоуспевающими детьми

Скачать:

Вложение	Размер
individualnyy_plan_razvitiya_so_slabouspevayushchim.docx	19.1 КБ

Предварительный просмотр:

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАЗВИТИЯ ПОД РУКОВОДСТВОМ НАСТАВНИКА

Модель наставничества: «Учитель – ученик»

Ролевая модель: «Учитель – пассивный ученик».

Ф. И. О., класс/группа наставляемого:

Краткая характеристика: демонстрирует низкую мотивацию к учебе и саморазвитию, неудовлетворительную успеваемость, слабо развита моторика рук, техника чтения – 4 слова в минуту, не умеет связно выражать свои мысли, подробно пересказывать прочитанный текст, строить сложные высказывания, составлять текст по сюжетным картинкам, не владеет навыками счета, решения задач, не умеет сравнивать множества, работать с именованными числами.

Ф. И. О. класс/группа наставника: Д., учитель начальных классов.

Срок осуществления плана: с «15» января 2022 года по «20» мая 2023 года.

№ п/п	Проект, задание	Срок	Планируемый результат	Фактический результат
1. Анализ трудностей и способы их преодоления
1.1	Провести самодиагностику на предмет определения приоритетных направлений развития	До 20.01.2023	Определен перечень дефицитных компетенций, требующих развития, для подготовки к олимпиадам по литературе	Результат достигнут в полной мере
1.2	Провести диагностическую/развивающую беседу с наставником для уточнения зон развития	До 20.01.2023	Сформулирован перечень тем консультаций с наставником	Результат достигнут в полной мере
1.3	Разработать меры по преодолению трудностей (в учебе, развитии личностных компетенций, достижении спортивных результатов, подготовки и реализации проекта и др.) с учетом тем мероприятия раздела 2	До 20.01.2023	Разработаны меры по преодолению затруднений	Результат достигнут в полной мере
Раздел 2. Направления развития ученика
2.1	Обогащение словаря и развитие речи.	До 20.05.	Приём подбора слов к готовому определению.	Результат достигнут в полной мере
			Приём активизации вербальных ассоциаций.
			Подбор синонимов, антонимов, эпитетов, метафор, сравнений
			Написание изложений, сочинений, творческих диктантов
			Работа по сюжетным картинкам
			Редактирование текста
			Различные виды пересказов
			Работа с деформированным текстом
2.2	Коррекция недостатков фонематического слуха	До 20.05	Различение звуков, близких по звучанию или артикуляции	Результат достигнут в полной мере
			Различение твёрдости-мягкости звуков
			Запись под диктовку с проговариванием слов
			Упражнения в постановке ударения
			Написание диктантов
2.3	Формирование познавательных мотивов к усвоению языка	До 20.05	Создание ситуации успеха	Результат достигнут в полной мере
			Необходимая помощь при выполнении самостоятельных работ
			Беседы с ребёнком и родителями
2.4	Формирование произвольной деятельности	До 20.05	Формирование целенаправленной деятельности	Результат достигнут в полной мере
			Выработка навыков самоконтроля
			Работа по формированию внимания