Пушные звери
план-конспект урока

Конспект урока по географии

Тема: «Пушные звери»- 13-14лет

Раздел: Лесная зона

Тип урока: комбинированный.

Цель: знакомство учащихся с пушными животными.

Задачи: 
1) Образовательные: познакомить учащихся с травоядными и хищными пушными зверями.

2) Коррекционно-развивающие: Развивать мышление на основе упражнения «Установи различие» , пополнить словарный запас
3)  Воспитательные: воспитывать бережное отношение к животным леса.

Оборудование: интерактивная доска, слайды, карта, проектор, иллюстрации пушных зверей, Атлас-приложение к учебнику, Презентация «Животный мир. Пушные звери».

Основные понятия : пушные звери

Ход урока
I. Организационный момент
Приветствие учащихся.

Задание: сядет тот, кто вспомнит и назовёт названия животных лесной  зоны (внимательно слушать друг друга и не повторять).

- Посмотрите на доску, и скажите, какое сегодня число?

 15ноября 2021

-Скажите, на какой урок, вы пришли?

 на географию

- Что мы делаем на уроках географии?

 Работаем с картами, с учебником, выполняем задания.

II. Проверка домашнего задания.

1. Фронтальный опрос .

Что было задано на дом?

Прочитать статью в учебнике « Животный мир»

Я буду задавать вопросы. Вам нужно на их ответить.

Объясните, почему в лесах животных больше , чем  в тундре?

В лесах более благоприятный климат, чем в тундре .Большой объем пищи для животных . Много различной растительности .Больше мест для того, чтобы спрятаться от хищников.

Как они приспособлены к жизни зимой?

В лесах более благоприятный климат, чем в тундре .Большой объем пищи для животных. Много различной растительности.  Больше мест для того, чтобы спрятаться от хищников.

Какие животные лесной зоны занесены в красную книгу?

Многие животные лесной зоны России занесены в красную книгу. Это зубр, выхухоль, пятнистый олень, благородный олень.

III. Актуализация знаний. Повторения пройденного.

1. Беседа на основе иллюстрации.

Посмотрите на доску .

 Кто изображен на 1 картине?

На 1 картине изображена белка.

Кто изображен на 2 картине?

На 2 картине изображена лиса.

2. Упражнение на сравнение

В чем их различие? Чем они питаются?

Белки едят орехи, семена, ягоды, грибы, плоды, жёлуди, почки деревьев , а лисы питается зайцами, мышами, ежами, птицами, рыбой, насекомыми, лягушками, змеями, бурундучками, белками

Белки животных относятся?

Белки  животные травоядные.

Назовите определение « травоядные животные»

Травоядные животные –это животные, которые  питаются растительной пищей.

Лисы какой группе животных относятся?

Лисы  животные хищные.

А если у них сходство? Это мы узнаем сегодня на уроке.

IV. Сообщение темы и целей урока.

 Сегодня  Вы узнаете, какие пушные животные обитают в лесной зоне. Тема урока: «Пушные звери».Запишите  в тетради.

V. Сообщение нового материала.

   1.Рассказ учителя с показом слайдов. Объяснение.

Посмотрите на экран и внимательно послушайте меня.

Природные условия лесной зоны благоприятны для жизни многих животных. Лес предоставляет им корм и убежище. Пищи здесь больше и добывать её можно круглый год. Многие из животных питаются сочными травами, хвоей, побегами кустарников, ягодами, грибами. (слайд )

В лесах нашей страны обитает множество зверей с пушистым и прочным мехом. Это пушные звери. К пушным зверям относят белку, соболя, выдру, лисицу, горностая, бобра, нутрию, ондатру, норку и других. (слайд )

  2. Словарная работа. Определение.

Пушные звери – это звери с пушистым и прочным мехом

Запишите себе в тетрадь.

Смотрим на экран.

Самым крупным животным зоны лесов является лось. В Сибири его называют сохатым. Уши у лося большие и заостренные. У него хороший слух, он быстро улавливает шорохи леса и, услышав подозрительный шум, уходит в заросли. Он питается листьями и побегами деревьев, а также мхом и лишайником. Копыта лося широко раздвигаются и помогают ему хорошо передвигаться по топким болотам и глубокому снегу. Лосей разводят на фермах и в заповедниках. (слайд ).

В Европейской части России для лосей наибольшую опасность представляют рыси – крупные дикие кошки, которые прекрасно лазают по деревьям.

Волки и рыси- опасные хищники. Зимой из-за отсутствия еды нападают на домашний скот. (слайд ).

Черный медведь- это животное небольших размеров, с белым пятном на груди. Живет преимущественно на деревьях, лазает по ним с поразительной ловкостью. На деревьях он добывает корм: желуди, орехи. Охота на черного медведя запрещена- он занесен в Красную книгу. (слайд ).

Куница- населяет почти всю лесную зону. Внешне похожа на соболя, но ее мех гуще. Охотится на белок, зайцев, грызунов, ловит рыбу и лягушек. Горностай – это маленький зверек, летом мех коричневый, а зимой белый, кончик хвоста-черный. Он играет важную

роль в природе, поскольку истребляет большое количество грызунов. (слайд )

Наиболее ценный пушной зверек – соболь  Мех пушистый, коричневый, бежевый, черно-бурый. Соболей разводят на зверофермах, охраняют в заповедниках. Прочитайте названия заповедников, в которых соболь охраняется (слад)  

VI. Первичное закрепление

1)Беседа

1.Каких травоядных животных лесной зоны вы знаете, перечислить названия животных?

лоси, косули, олени, маралы, зубры, зайцы

2.Какие животные лесной зоны занесены в Красную книгу или находятся под охраной в заповедниках?

Черный медведь, Уссурийский тигр, соболь

3.Это животное всегда ведает (знает), где искать мед.

 медведь

4.Какое крупное травоядное животное в Сибири называют сохатым.

лось

5.У этого зверька на спинке и по бокам расположено 5 темно-серых полос, а еще он ложится в спячку зимой.

 бурундук

6..Ее прозвали огневкой из-за цвета меха.

 красная лисица

7.Знатный строитель плотин на реках, живет в хатках.

 бобр

2)Работа с картой

 По приложению учебника (атласу) на с. 12-13 найдите Баргузинский заповедник, Алтайский, Саяно-Шушенский, Сихотэ-Алинский заповедники и покажите их своему соседу по парте. (Работают по атласу учебника, находят заповедники).

VII.Физминутка

Слушайте внимательно. Услышав в стихотворении названия животных лесной зоны – хлопаем в ладоши, другие животные– топаем.

Заглянули мы в леса,
Что за чудо – чудеса.
Белка скачет по деревьям,
Под кустом сидит лиса.

На ветвях сидят пингвины,
Льву большому чешут гриву,
Мышь гоняет кенгуру, 
А медведь дерёт кору.

Вот такой весёлый лес
В нём полным – полно чудес.
Ты за партой не зевай,
Животных леса называй.

VIII. Закрепление

1.Беседа

В начале урока мы Вы знали ответ на вопрос: «В чем различие белки и лисы?» Вопрос « В чем  сходство?» . А сейчас, Вы можете на него ответить?

Белка и лиса – это пушные звери.

Назовите пушных животных. Почему их так называют?

К пушным зверям относят белку, соболя, лисицу, горностая. Пушными их называют потому, что у этих животных пушистый мех)

Как человек использует мех пушных зверей? (Из меха этих животных шьют шубы, шапки, воротники)

Расскажи, какие пушные животные встречаются  в наших лесах?

В наших лесах встречаются пушные звери: белка, соболь, лисица.

Сегодня, мы  с Вами узнали , много интересного про   пушных зверей, на какие группы они делятся.

IX. Подведение итогов урока.

О чем шла речь сегодня на уроке?

Что интересное вы узнали?

Что закрепляли сегодня на уроке?

Что на уроке было самым сложным, простым?

-Как вы думаете, мы справились с поставленными задачами, что мы должны были узнать?

Оценка работы учащихся на уроке.

X. Домашнее задание: прочитать  статью учебника на с. 85-87