Программа внеурочной деятельности "Веселые уроки этикета" для 3 класса
рабочая программа (3 класс)

Приложение №    _______

к основной образовательной программе

начального общего образования

Рабочая программа учебного курса

внеурочной деятельности

«Веселые уроки этикета»

3 класс

Содержание курса внеурочной деятельности

«Веселые уроки этикета»

3 класс

1 раздел

Я и люди рядом со мной. 

Семья, родители (их увлечения и профессии), родственники. Родословная. Отношение поколений в семье, проявления любви и уважения, заботы и сострадания, помощи в семье. Русские традиции отношения к старшим. Семейные традиции и увлечения.

Сам ребенок: характер, способности, интересы, его права и обязанности. Товарищество и дружба в традициях русского народа. Понятие «настоящий друг». Верность и бескорыстие в дружбе. Анализ проблемных ситуаций.  Этикет в общении с учителем и одноклассниками. Знакомство с правилами поведения в гостях, по телефону, в транспорте, в общественных местах: театре, кино, музее, библиотеке.

2 раздел

Мир вокруг меня. 

Школа, знакомство с правилами поведения на переменах, в столовой, за столом. Анализ проблемных ситуаций. Школьный музей.

История улицы, родного города. Знакомство с историческими фактами, природными богатствами Курска, людьми, которые прославили свою малую Родину. Россия – Родина моя. Поэты и писатели о Родине. Обычаи и традиции русского народа.

Православие на Руси, святые люди и места. Русское воинство: истоки и традиции. Религии народов России, толерантность.

3 раздел

Мой внутренний духовный мир. 

Основные понятия этики «добро» и «зло». Дела и поступки человека, ответственность за них.

Нравственные понятия: «совесть», «честь», «честность», «сострадание», «бережливость», «трудолюбие», «прилежание», «справедливость» и т.д.

Речь – важнейшее средство общения. Специфика речевого общения. Речь и отношение человека к людям. Основные правила вежливости в общении. Совет, послушание, мудрые мысли. Разыгрывание проблемных ситуаций.

Помощь и взаимовыручка. Бережное отношение к природе, вещам, которые нас окружают, животным и людям.

Работа над собой, самовоспитание.

4 раздел

Обобщение.

Планируемые результаты  освоения учебного курса внеурочной деятельности «Веселые уроки этикета»»

         Реализация учебного курса внеурочной деятельности «Веселые уроки этикета» направлена на воспитание нравственных чувств и этического сознания у младших школьников через присвоение ими духовно-нравственных ценностей, формирование знаний, начальных представлений, опыта эмоционально-ценностного постижения действительности и общественного действия в контексте становления идентичности гражданина Российской Федерации.

Воспитательные результаты освоения учебного курса распределяются по трём уровням.

           Первый уровень - приобретение учащимися социальных знаний (о нравственных нормах, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Особое значение на данном уровне имеет взаимодействие школьников  со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

           Второй уровень - получение детьми опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом. Основой данного уровня становится взаимодействие учащихся  между собой на уровне класса, образовательного учреждения, т.к. здесь ребенок получает первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить.

            Третий уровень - получение школьниками начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование социально приемлемых моделей поведения. Только в самостоятельном общественном действии человек действительно становится гражданином, социальным деятелем, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие обучающегося с представителями различных социальных субъектов за пределами образовательного учреждения.

С переходом от одного уровня результатов к другому существенно возрастают воспитательные эффекты: на первом уровне целью являются не столько научные знания, сколько знания о ценностях; на втором уровне ценности могут усваиваться школьниками в форме отдельных нравственно ориентированных поступков; на третьем уровне создаются необходимые условия для участия обучающихся в нравственно ориентированной социально значимой деятельности и приобретения ими элементов опыта нравственного поведения и жизни.

Достижение указанных уровней воспитательных результатов обеспечивает появление значимых эффектов духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся: формирование у обучающихся основ российской гражданской идентичности; готовности школьников к саморазвитию; мотивации к познанию и обучению; формирование ценностных установок и социально значимых качеств личности; активное участие в социально значимой деятельности.

У обучающихся будут сформированы универсальные учебные действия:

Личностные универсальные учебные действия

У обучающихся будут сформированы:

• знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;
• развитие этических чувств (стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения), эмпатии, понимания чувств  других людей и сопереживание им;
• ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;
• признание индивидуальности каждого человека; проявление уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
• неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.

Обучающийся  получит возможность для формирования:

• целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
• ценностного отношения к своей Родине — России; осознание своей этнокультурной и российской гражданской идентичности; сопричастности к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края;

• представлений о человеке как члене общества, о правах и ответственности, уважении и достоинстве человека, о нравственно-этических нормах поведения и правилах межличностных отношений.
• самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

• эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

• навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства ее осуществления;
• решать проблемы творческого и поискового характера;

• планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

• понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

Обучающийся  получит возможность для формирования начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• использовать различные способы поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;
• логическим действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

• использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
• конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;
• определять общие цели и пути их достижения; договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Обучающийся получит возможность для формирования

• умения осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
• готовности признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;

• навыков смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;
• готовности слушать собеседника и вести диалог;
• умения излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
• начального уровня культуры пользования словарями в системе универсальных учебных действий.

1. Тематическое планирование в с указанием количества академических  часов, отводимых на освоение каждой темы учебного курса внеурочной деятельности «Веселые уроки этикета»  и возможность использования по этой теме электронных(цифровых) образовательных ресурсов

Целевые приоритеты воспитания:

1. Создание благоприятных условий для усвоения младшими школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
2. Создание благоприятных условий для самоутверждения их в своем новом социальном статусе - статусе школьника, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения школьника.
3. Создание благоприятных условий для развития умений и навыков социально значимых отношений школьников младших классов.

К наиболее важным знаниям, умениям и навыкам для этого уровня, относятся следующие:

1. быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребенка домашнюю работу, помогать старшим;
2. быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
3. знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, свою страну;
4. беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы);
5. проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
6. стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
7. быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
8. соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
9. уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
10. быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать свое мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.

4.Создание благоприятных условий для развития и накопления младшими школьниками опыта осуществления социально значимых дел в дальнейшем.

Календарно-тематическое планирование

занятий внеурочной деятельности

«Веселые уроки этикета» в 3 А классе

Календарно-тематическое планирование

занятий внеурочной деятельности

«Веселые уроки этикета» в 3 А классе