ПРОГРАММА ЛАГЕРЯ с дневным пребыванием детей «Путешествие в военное прошлое»
материал

МОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста

начальная школа – детский сад п. Красная Горка

Утверждаю
Директор школы ОУ _________ И.В. Комарова

ПРОГРАММА ЛАГЕРЯ
с дневным пребыванием детей

«Путешествие в военное прошлое»

2020 г

Пояснительная записка

             Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь даёт возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей.
Пришкольный лагерь с дневным пребыванием является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой, - пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества ребенка.

Цель – создание условий для организованного отдыха детей, развития личности ребенка, укрепления физического, психического, эмоционального здоровья детей, содействие воспитанию чувства патриотизма, любви и гордости за свою страну, а так же изучение исторических ценностей городов – героев.

Задачи:

- проведение работы с детьми, сочетающей развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом;

- развитие творческих способностей;

- воспитание культуры поведения в общественных местах;

- формирование у ребят навыков общения и толерантности;

- привитие навыков здорового образа жизни.

- воспитание патриотизма.

- воспитание любви к Отечеству, уважения к его традициям, культуре и истории, осознанию своего места в преемственности поколений.

Возраст детей

Программа  рассчитана на детей с 7 до 12 лет.

Сроки реализации

С 3 августа по 26 августа.

Формы  и методы реализации программы

-проведение спортивных мероприятий, подвижных игр на воздухе
-проведение упражнений для глаз, осанки
-тематические беседы
-ролевые игры
-экскурсии
-квест – игры
-выставки творческих работ
-интервьюирование

В течение смены планируется реализация программы по направлениям:

1. Патриотическое
2. Организация активного досуга
3. Профилактическое
4. Спортивно-оздоровительное

Патриотическое направление

Цель: формирование чувства гражданственности, патриотизма, любви и уважения к историческому наследию малой родины; изучение исторических ценностей городов – героев.

Формы:

• Конкурс рисунков «Никто не забыт, ничто не забыто», посвященный  75-летию ВОВ
• Создание альбомов «Они сражались за Родину»  - о событиях, людях, интересных фактах из жизни односельчан и т.д.
• Конкурс « Мои предки в годы Великой Отечественной войны».

Организация активного досуга

Цель: организация содержательной досуговой деятельности детей, развитие эстетического вкуса и коммуникативной культуры.

Задачи:

• Вовлечь как можно больше воспитанников в различные формы организации досуга.
• Организовать деятельность творческих мастерских.

В основе лежит свободный выбор разнообразных общественно-значимых ролей и положений, создаются условия для духовного нравственного общения, идёт закрепление норм поведения и правил этикета, толерантности.

Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

Виды досуговой деятельности:

• развлечение имеет компенсационный характер, возмещает затраты на другие виды деятельности. Развлекаясь, ребенок включает в свой досуг те физические и духовный способности и склонности, которые не может реализовать в труде и учебе. Развлечениями являются: посещение кинотеатра, музея,  спортивных соревнований, представлений, прогулки, путешествия;
• отдых в какой-то мере освобождает от повседневных забот, дает ощущение эмоционального подъема и возможности открытого выражения своих чувств.
• самообразование направлено на приобщение детей к культурным ценностям. К самообразованию относятся: экскурсии, дискуссии, деловые игры.
• творчество – наиболее высокий уровень досуговой деятельности. Воспитанники лагеря посещают творческие мастерские.

Общение является необходимым условием развития и формирования личности, групп на основе общего интереса.

Организация досуговой деятельности в лагере строится на принципах:

• Добровольности включения ребенка в досуговую деятельность;
• Альтернативного провождения времени
• Свободного времени
• Совместного планирования досуговой деятельности.

Профилактическое направление

Виды профилактических работ

• Профилактическая работа по противопожарной безопасности  
• Беседы по противопожарной безопасности.
• Создание уголков безопасности.

• Профилактическая работа по правилам дорожного движения
• Профилактические беседы в отрядах по ПДД перед каждым выходом за территорию лагеря.
• Беседа «Профилактика дорожной безопасности»

Спортивно – оздоровительное направление

Цель: сохранение и укрепление здоровья детей.
Задачи:

• Проведение утренней гимнастики на свежем воздухе
• Проведение спортивных мероприятий
• Проведение витаминизации питания детей.
• Осуществление соблюдения охранительного режима и правил техники безопасности

Включает в себя использование современных методов оздоровления и средств массовой физической культуры, соблюдение режима дня и необходимого объёма двигательных упражнений, витаминизацию детей. Для оздоровления детей широко применяются методы оздоровления и лечебной физкультуры. Используются природные факторы: чистый воздух, лес. Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей,  поэтому в программу  включены следующие мероприятия:

• ежедневная утренняя гимнастика на свежем воздухе;
• ежедневный осмотр детей медицинским работником;
• принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере)
• организация здорового питания детей;
• организация спортивно-массовых мероприятий
• подвижные спортивные игры на свежем воздухе.

Принципы программы

При написании программы педагогический коллектив руководствовался принципами, заложенными в воспитательной системе школы:

Принципы:

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений – построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности – результатом деятельности воспитательного характера в летнем оздоровительном лагере является сотрудничество ребёнка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности – участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

4. Принцип дифференциации воспитания – дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

 Отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с

индивидуально-психологическими особенностями детей;

 Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

 Взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

 Активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творческой индивидуальности – творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

6. Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

 Безусловная безопасность всех мероприятий

 Учет особенностей каждой личности

 Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

 Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря

 Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

 Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

 Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

 Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

РЕЖИМ ДНЯ ЛАГЕРЯ

8.30 - 9.00 – сбор детей, зарядка

9.00 – 9.15 – утренняя линейка

9.15 – 10.00 – завтрак

10.00 – 12.00 – работа по плану, работа кружков и секций

12.00 – 13.00 – спортивные мероприятия

13.00 – 14.00 – обед

14.00 – 14.20 – свободное время

14.30 – уход  домой

План работы летнего оздоровительного лагеря
с дневным пребыванием детей