Документы, обеспечивающие обучение по программам начального общего образования
рабочая программа
Документы, обеспечивающие обучение по программам начального общего образования
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 648.43 КБ |
![]() | 798.68 КБ |
![]() | 906.36 КБ |
![]() | 1.01 МБ |
![]() | 2.82 МБ |
![]() | 619.45 КБ |
![]() | 27.82 КБ |
![]() | 12.53 КБ |
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Дата | Тема урока |
09.01 | 1.81 Проведение звукового анализа слов с буквами Ж, ж (1-й из 1 ч.) |
10.01 | 1.82 Знакомство со строчной и заглавной буквами Ш, ш (1-й из 1 ч.) |
11.01 | 1.83 Проведение звукового анализа слов с буквами Ш,ш (1-й из 1 ч.) |
12.01 | 1.84 Слушание литературного произведения о животных. По выбору: Произведение по выбору, например, М.М. Пришвин "Лисичкин хлеб" (1-й из 1 ч.) |
15.01 | 1.85 Знакомство со строчной и заглавной буквами Ч, ч (1-й из 1 ч.) |
16.01 | 1.86 Проведение звукового анализа слов с буквами Ч, ч (1-й из 1 ч.) |
17.01 | 1.87 Знакомство со строчной и заглавной буквами Щ, щ (1-й из 1 ч.) |
18.01 | 1.88 Проведение звукового анализа слов с буквами Щ,щ (1-й из 1 ч.) |
19.01 | 1.89 Слушание литературного произведения о детях. Произведение по выбору, например, Е.А.Пермяк "Пичугин мост" (1-й из 1 ч.) |
22.01 | 1.90 Знакомство со строчной и заглавной буквами Х, х (1-й из 1 ч.) |
23.01 | 1.91 Проведение звукового анализа слов с буквами Х, х (1-й из 1 ч.) |
24.01 | 1.92 Знакомство со строчной и заглавной буквами Ц, ц (1-й из 1 ч.) |
25.01 | 1.93 Проведение звукового анализа слов с буквами Ц,ц (1-й из 1 ч.) |
26.01 | 1.94 Слушание литературного произведения. Произведение по выбору, например, С.Я.Маршак "Тихая сказка" (1-й из 1 ч.) |
29.01 | 1.95 Отработка навыка чтения (1-й из 1 ч.) |
30.01 | 1.96 Знакомство с буквой ь. Различение функций буквы ь (1-й из 1 ч.) |
31.01 | 1.97 Знакомство с особенностями буквы ъ (1-й из 1 ч.) |
01.02 | 1.98 Слушание литературного произведения. Произведение по выбору, например, В.Г.Сутеев "Ёлка" (1-й из 1 ч.) |
02.02 | 1.99 Обобщение знаний о буквах. Русский алфавит (1-й из 1 ч.) |
05.02 | 1.100 Чтение произведений о буквах алфавита. С.Я.Маршак "Ты эти буквы заучи" (1-й из 1 ч.) |
06.02 | 1.101 Совершенствование навыка чтения. А.А. Шибаев "Беспокойные соседки", "Познакомились" (1-й из 1 ч.) |
07.02 | 1.102 Слушание литературных (авторских) сказок. Сказка К.Чуковского "Муха-Цокотуха" (1-й из 1 ч.) |
08.02 | 1.103 Определение темы произведения: о животных. На примере произведений Е.И. Чарушина (1-й из 1 ч.) |
09.02 | 1.104 Чтение небольших произведений о животных Н.И. Сладкова (1-й из 1 ч.) |
12.02 | 1.105 Чтение рассказов о животных. Ответы на вопросы по содержанию произведения (1-й из 1 ч.) |
13.02 | 1.106 Слушание литературных (авторских) сказок. Русская народная сказка "Лисичка-сестричка и волк" (1-й из 1 ч.) |
14.02 | 1.107 Чтение небольших произведений Л.Н. Толстого о детях (1-й из 1 ч.) |
15.02 | 1.108 Чтение произведений о детях Н.Н. Носова (1-й из 1 ч.) |
16.02 | 1.109 Чтение рассказов о детях. Ответы на вопросы по содержанию произведения (1-й из 1 ч.) |
19.02 | 1.110 Слушание литературных произведений. Е.Ф. Трутнева "Когда это бывает?" (1-й из 1 ч.) |
20.02 | 1.111 Нравственные ценности и идеи в фольклорных (народных) сказках: отношения к природе, людям, предметам (1-й из 1 ч.) |
21.02 | 1.112 Характеристика героев в фольклорных (народных) сказках о животных. На примере сказок «Лисица и тетерев», «Лиса и рак» и других на выбор (1-й из 1 ч.) |
22.02 | 1.113 Реальность и волшебство в литературных (авторских) сказках. На примере произведений В.Г. Сутеева и других на выбор (1-й из 1 ч.) |
04.03 | 1.114 Работа с фольклорной и литературной (авторской) сказками: событийная сторона сказок (последовательность событий) (1-й из 1 ч.) |
05.03 | 1.115 Отражение сюжета произведения в иллюстрациях (1-й из 1 ч.) |
06.03 | 1.116 Сравнение героев фольклорных (народных) и литературных (авторских) сказок: сходство и различия. На примере произведения К.Д.Ушинского «Петух и собака» и других на выбор (1-й из 1 ч.) |
07.03 | 1.117 Определение темы произведения: о жизни, играх, делах детей (1-й из 1 ч.) |
11.03 | 1.118 Выделение главной мысли (идеи) произведения. На примере рассказов К.Д.Ушинского и других на выбор (1-й из 1 ч.) |
12.03 | 1.119 Заголовок произведения, его значение для понимания содержания (1-й из 1 ч.) |
13.03 | 1.120 Рассказы о детях. На примере произведения Л.Н. Толстого «Косточка» и других на выбор (1-й из 1 ч.) |
14.03 | 1.121 Рассказы о детях. На примере произведения В.А. Осеевой «Три товарища» и других на выбор (1-й из 1 ч.) |
15.03 | 1.122 Характеристика героя произведения: оценка поступков и поведения. На примере произведения Е.А. Пермяка «Торопливый ножик» (1-й из 1 ч.) |
18.03 | 1.123 Работа с текстом произведения: осознание понятий друг, дружба, забота. На примере произведения Ю.И. Ермолаев «Лучший друг» (1-й из 1 ч.) |
19.03 | 1.124 Стихотворения о детях. На примере произведения А.Л. Барто «Я – лишний» и других на выбор (1-й из 1 ч.) |
20.03 | 1.125 Стихотворения о детях. На примере произведения А.Л. Барто «Я – лишний» и других на выбор (1-й из 1 ч.) |
21.03 | 1.126 Работа с текстом произведения: осознание понятий труд, взаимопомощь (1-й из 1 ч.) |
22.03 | 1.127 Восприятие произведений о маме: проявление любви и заботы о родных людях. На примере стихотворения А.Л. Барто «Мама» и других на выбор (1-й из 1 ч.) |
Математика
Дата | Тема урока |
09.01 | 1.64 Вычитание в пределах 10. Применение в практических ситуациях. Вычитание вида 6 - □, 7 - □ (1-й из 1 ч.) |
10.01 | 1.65 Сложение и вычитание в пределах 10 (1-й из 1 ч.) |
11.01 | 1.66 Запись результата вычитания нескольких единиц. Вычитание вида 8 - □, 9 - □ (1-й из 1 ч.) |
15.01 | 1.67 Выбор и запись арифметического действия в практической ситуации (1-й из 1 ч.) |
16.01 | 1.68 Устное сложение и вычитание в пределах 10. Что узнали. Чему научились (1-й из 1 ч.) |
17.01 | 1.69 Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (1-й из 1 ч.) |
18.01 | 1.70 Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на разностное сравнение (1-й из 1 ч.) |
22.01 | 1.71 Зависимость между данными и искомой величиной в текстовой задаче. Литр (1-й из 1 ч.) |
23.01 | 1.72 Перестановка слагаемых при сложении чисел (1-й из 1 ч.) |
24.01 | 1.73 Переместительное свойство сложения и его применение для вычислений (1-й из 1 ч.) |
25.01 | 1.74 Извлечение данного из строки, столбца таблицы (1-й из 1 ч.) |
29.01 | 1.75 Выполнение 1—3-шаговых инструкций, связанных с вычислениями (1-й из 1 ч.) |
30.01 | 1.76 Обобщение. Сложение и вычитание в пределах 10. Что узнали. Чему научились (1-й из 1 ч.) |
31.01 | 1.77 Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц (1-й из 1 ч.) |
01.02 | 1.78 Геометрические фигуры: квадрат. Прямоугольник. Квадрат (1-й из 1 ч.) |
05.02 | 1.79 Геометрические фигуры: прямоугольник. Прямоугольник. Квадрат (1-й из 1 ч.) |
06.02 | 1.80 Выбор и запись арифметического действия для получения ответа на вопрос (1-й из 1 ч.) |
07.02 | 1.81 Комментирование хода увеличения, уменьшения числа до заданного; запись действия (1-й из 1 ч.) |
08.02 | 1.82 Компоненты действия сложения. Нахождение неизвестного компонента (1-й из 1 ч.) |
12.02 | 1.83 Решение задач на увеличение, уменьшение длины (1-й из 1 ч.) |
13.02 | 1.84 Увеличение, уменьшение длины отрезка. Построение, запись действия (1-й из 1 ч.) |
14.02 | 1.85 Построение квадрата (1-й из 1 ч.) |
15.02 | 1.86 Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого (1-й из 1 ч.) |
19.02 | 1.87 Текстовая сюжетная задача в одно действие: запись решения, ответа задачи. Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого (1-й из 1 ч.) |
20.02 | 1.88 Вычитание как действие, обратное сложению (1-й из 1 ч.) |
21.02 | 1.89 Сравнение без измерения: старше — моложе, тяжелее — легче. Килограмм (1-й из 1 ч.) |
22.02 | 1.90 Выполнение 1—3-шаговых инструкций, связанных с измерением длины (1-й из 1 ч.) |
04.03 | 1.91 Внесение одного-двух данных в таблицу (1-й из 1 ч.) |
05.03 | 1.92 Компоненты действия вычитания. Нахождение неизвестного компонента (1-й из 1 ч.) |
06.03 | 1.93 Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание. Повторение. Что узнали. Чему научились (1-й из 1 ч.) |
07.03 | 1.94 Задачи на нахождение суммы и остатка. Повторение, что узнали. Чему научились (1-й из 1 ч.) |
11.03 | 1.95 Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц. Повторение. Что узнали. Чему научились (1-й из 1 ч.) |
12.03 | 1.96 Числа от 11 до 20. Десятичный принцип записи чисел. Нумерация (1-й из 1 ч.) |
13.03 | 1.97 Порядок следования чисел от 11 до 20. Сравнение и упорядочение чисел (1-й из 1 ч.) |
14.03 | 1.98 Однозначные и двузначные числа (1-й из 1 ч.) |
18.03 | 1.99 Единицы длины: сантиметр, дециметр; установление соотношения между ними. Дециметр (1-й из 1 ч.) |
19.03 | 1.100 Измерение длины отрезка в разных единицах (сантиметры, дециметры) (1-й из 1 ч.) |
20.03 | 1.101 Сложение в пределах 20 без перехода через десяток. Вычисления вида 10 + 7. 17 - 7. 17 - 10 (1-й из 1 ч.) |
21.03 | 1.102 Вычитание в пределах 20 без перехода через десяток. Вычисления вида 10 + 7. 17 - 7. 17 - 10 (1-й из 1 ч.) |
Окружающий мир
Дата | Тема урока |
10.01 | 1.34 Повторение изученного по разделу "Человек и общество" (1-й из 1 ч.) |
12.01 | 1.35 Семья – коллектив. Права и обязанности членов семьи (1-й из 1 ч.) |
17.01 | 1.36 Значение природы в жизни людей (1-й из 1 ч.) |
19.01 | 1.37 Бытовые электрические и газовые приборы: правила безопасного использования. Поведение в экстремальных ситуациях. Номера телефонов экстренных служб (1-й из 1 ч.) |
24.01 | 1.38 Наблюдение за погодой. Анализ результатов наблюдений (1-й из 1 ч.) |
26.01 | 1.39 Что такое термометр. Измерение температуры воздуха и воды как способы определения состояния погоды (1-й из 1 ч.) |
31.01 | 1.40 Практические занятия: измерение температуры воздуха и воды в разных условиях (в комнате, на улице) (1-й из 1 ч.) |
02.02 | 1.41 Резервный урок. Откуда в снежках грязь? (1-й из 1 ч.) |
07.02 | 1.42 Как живут растения? (1-й из 1 ч.) |
09.02 | 1.43 Многообразие мира животных. Какие животные живут в нашем регионе? (1-й из 1 ч.) |
14.02 | 1.44 Времена года: наблюдения за особенностью погоды, жизнью растительного и животного мира осенью (1-й из 1 ч.) |
16.02 | 1.45 Откуда берётся и куда девается мусор? (1-й из 1 ч.) |
21.02 | 1.46 Классный коллектив. Мои друзья – одноклассники. Правила совместной деятельности (1-й из 1 ч.) |
06.03 | 1.47 Учебный класс. Рабочее место школьника. Режим учебного труда, отдыха (1-й из 1 ч.) |
13.03 | 1.48 Времена года: наблюдения за особенностью погоды, жизнью растительного и животного мира зимой (1-й из 1 ч.) |
15.03 | 1.49 Мир животных. Где живут белые медведи? (1-й из 1 ч.) |
20.03 | 1.50 Мир животных. Где живут слоны? (1-й из 1 ч.) |
22.03 | 1.51 Мир животных. Перелётные и зимующие птицы. Где зимуют птицы? (1-й из 1 ч.) |
Русский язык
Дата | Тема урока |
09.01 | 1.81 Закрепление написания строчной и заглавной букв Ё, ё (1-й из 1 ч.) |
10.01 | 1.82 Письмо строчной и заглавной букв Й, й (1-й из 1 ч.) |
11.01 | 1.83 Закрепление написания строчной и заглавной букв Й, й. Особенность согласных звуков, обозначаемых изучаемыми буквами (1-й из 1 ч.) |
12.01 | 1.84 Письмо строчной и заглавной букв Х, х (1-й из 1 ч.) |
15.01 | 1.85 Закрепление написания строчной и заглавной букв Х, х (1-й из 1 ч.) |
16.01 | 1.86 Письмо строчной и заглавной букв Ю, ю (1-й из 1 ч.) |
17.01 | 1.87 Закрепление написания строчной и заглавной букв Ю, ю (1-й из 1 ч.) |
18.01 | 1.88 Письмо строчной и заглавной букв Ц, ц (1-й из 1 ч.) |
19.01 | 1.89 Закрепление написания строчной и заглавной букв Ц, ц (1-й из 1 ч.) |
22.01 | 1.90 Тренируемся подбирать слова, соответствующие заданной модели (1-й из 1 ч.) |
23.01 | 1.91 Письмо строчной и заглавной букв Э, э (1-й из 1 ч.) |
24.01 | 1.92 Закрепление написания строчной и заглавной букв Э, э (1-й из 1 ч.) |
25.01 | 1.93 Письмо строчной и заглавной букв Щ, щ (1-й из 1 ч.) |
26.01 | 1.94 Закрепление написания строчной и заглавной букв Щ, щ (1-й из 1 ч.) |
29.01 | 1.95 Особенность согласных звуков, обозначаемых изучаемыми буквами: непарные глухие (1-й из 1 ч.) |
30.01 | 1.96 Письмо строчной и заглавной букв Ф, ф (1-й из 1 ч.) |
31.01 | 1.97 Закрепление написания строчной и заглавной букв Ф, ф (1-й из 1 ч.) |
01.02 | 1.98 Построение моделей звукового состава слов (1-й из 1 ч.) |
02.02 | 1.99 Обобщаем знания о согласных звуках (1-й из 1 ч.) |
05.02 | 1.100 Письмо строчной буквы ъ (1-й из 1 ч.) |
06.02 | 1.101 Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у учащихся класса (1-й из 1 ч.) |
07.02 | 1.102 Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у учащихся класса (1-й из 1 ч.) |
08.02 | 1.103 Отработка написания букв, написание которых вызывает трудности у учащихся класса (1-й из 1 ч.) |
09.02 | 1.104 Отрабатываем умение определять количество слогов в слове (1-й из 1 ч.) |
12.02 | 1.105 Раздельное написание слов в предложении (1-й из 1 ч.) |
13.02 | 1.106 Язык как основное средство человеческого общения. (1-й из 1 ч.) |
14.02 | 1.107 Речь как основная форма общения между людьми (1-й из 1 ч.) |
15.02 | 1.108 Текст как единица речи (1-й из 1 ч.) |
16.02 | 1.109 Предложение как единица языка (1-й из 1 ч.) |
19.02 | 1.110 Правила оформления предложений: прописная буква в начале и знак в конце предложения. Как правильно записать предложение. Введение алгоритма списывания предложений (1-й из 1 ч.) |
20.02 | 1.111 Слово и предложение: сходство и различие. Как составить паредложение из набора слов (1-й из 1 ч.) |
21.02 | 1.112 Установление связи слов в предложении при помощи смысловых вопросов (1-й из 1 ч.) |
22.02 | 1.113 Составление предложений из набора форм слов. Отработка алгоритма записи слов и предложений (1-й из 1 ч.) |
04.03 | 1.114 Восстановление деформированных предложений (1-й из 1 ч.) |
05.03 | 1.115 Ситуации общения. Диалог (1-й из 1 ч.) |
06.03 | 1.116 Слово как единица языка. Значение слова (1-й из 1 ч.) |
07.03 | 1.117 Составление небольших устных рассказов (1-й из 1 ч.) |
11.03 | 1.118 Слова, называющие предметы (1-й из 1 ч.) |
12.03 | 1.119 Слова, отвечающие на вопросы кто?, что? Составление предложений из набора слов (1-й из 1 ч.) |
13.03 | 1.120 Слова, называющие признака предмета (1-й из 1 ч.) |
14.03 | 1.121 Слова, отвечающие на вопросы какой?, какая? какое?, какие? (1-й из 1 ч.) |
15.03 | 1.122 Слова, называющие действия предмета (1-й из 1 ч.) |
18.03 | 1.123 Слова, отвечающие на вопросы что делать?, что сделать? (1-й из 1 ч.) |
19.03 | 1.124 Отрабатываем умение задать вопрос к слову (1-й из 1 ч.) |
20.03 | 1.125 Наблюдаем за значениями слов. Сколько значений может быть у слова (1-й из 1 ч.) |
21.03 | 1.126 Отработка алгоритма списывания текста (1-й из 1 ч.) |
22.03 | 1.127 Слова, близкие по значению. Отработка алгоритма списывания предложений (1-й из 1 ч.) |
Предварительный просмотр:
Разговоры о важном
Дата | Тема урока |
04.09 | 1.1 День знаний (1-й из 1 ч.) |
11.09 | 1.2 Там, где Россия (1-й из 1 ч.) |
18.09 | 2.1 100-летие со дня рождения Зои Космодемьянской (1-й из 1 ч.) |
25.09 | 2.2 Избирательная система России (1-й из 1 ч.) |
02.10 | 2.3 День учителя (1-й из 1 ч.) |
09.10 | 2.4 О взаимоотношениях в коллективе (1-й из 1 ч.) |
16.10 | 2.5 По ту сторону экрана (1-й из 1 ч.) |
23.10 | 2.5 По ту сторону экрана (2-й из 1 ч.) |
Дата | Тема урока |
13.11 | 2.6 День спецназа (1-й из 1 ч.) |
20.11 | 2.7 День народного единства (1-й из 1 ч.) |
27.11 | 2.8 Россия – взгляд в будущее (1-й из 1 ч.) |
04.12 | 3.1 День матери (1-й из 1 ч.) |
11.12 | 3.2 Что такое Родина? (1-й из 1 ч.) |
18.12 | 3.3 Мы вместе. (1-й из 1 ч.) |
25.12 | 3.4 Главный закон страны (1-й из 1 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/31/picture-1467086-1680279009.jpg)
Блок 2. Документация ,обеспечивающая обучение по программам начального общего образования
1. Примерные программы отдельных предметов2. Рабочая программа учителя3. Программа воспитательной работы4. КТП(фрагменты по отдельным предметам)5. КТП внеурочныз занятий на полугодие...
![](/sites/default/files/pictures/2023/03/31/picture-1467088-1680283796.jpg)
2.Документация,обеспечивающая обучение по программ начального общего образования
2.1. Примерные программы отдельных предметов.2.2. Рабочая программа учителя.2.3. Программа воспитательной работы.2.4. Календарно-тематический план (фрагменты по отдельнымпредметам начального общего об...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/01/picture-1467316-1680351673.jpg)
2.Документация,обеспечивающая обучение по программам начального общего образования
2.1 Примерные программы отдельных предметов;2.2.Рабочая программа учителя ;2.3.Программа воспитательной работы;2.4.Календарно-тематический план(фрагменты по отдельным предметам начального общего образ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/14/picture-1469635-1681504473.jpg)
2. Документация, обеспечивающая обучение по программам начального общего образования
2.1. Примерные программы отдельных предметов.2.2. Рабочая программа учителя.2.3. Программа воспитательной работы.2.4. Календарно-тематический план.2.5. Календарно-тематический план внеурочных занятий ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/15/picture-1465908-1681570127.jpg)
2. Документация, обеспечивающая обучение по программам начального общего образования
2.1. Примерные программы отдельных предметов.2.2. Рабочая программа учителя.2.3. Программа воспитательной работы.2.4. Календарно-тематический план (фрагменты по отдельным предметам начального общ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/17/picture-1469690-1681755025.jpg)
2.Документация, обеспечивающая обучение по программам начального общего образования
На данной странице представлены примерные и федеральные рабочие программы и календарно-тематические планы начального общего образования....
![](/sites/default/files/pictures/2024/03/23/picture-1517800-1711217469.jpg)
Документы, обеспечивающие обучение по программам НОО
Документы, обеспечивающие обучение по программам НООПрограмма воспитательной работы школы: https://disk.yandex.ru/d/x0Vf-ejKb2p8xA Рабочие программы учителя: https://disk.yandex.ru/d/J...