Отчёт о результатах самообследования и публичный доклад
материал

Лебедева Людмила Александровна
Опубликовано 03.04.2024 - 14:43 - Лебедева Людмила Александровна

Отчёт о результатах самообследования и публичный доклад

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл samoobsledovanie_za_2021_god_podpisano.docx135.96 КБ
Файл publichnyy_doklad_2023.docx170.32 КБ
Файл publichnyy_doklad_2022.docx170.72 КБ
Файл samoobsledovanie_2021_za_2020_god_compressed_1_1.docx246.77 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1

ИМЕНИ АЛЕКСЕЯ ВЛАДИМИРОВИЧА ВОЙНАЛОВИЧА»

Нургалеева Айгуль Расимовна

C=RU, S=Ханты-Мансийский автономный округ - Югра, L=Нижневартовск, T=Директор, O=" МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ""

СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1 ИМЕНИ АЛЕКСЕЯ ВЛАДИМИРОВИЧА ВОЙНАЛОВИЧА""", СНИЛС=05848767018, ИНН=860322254578,

E=nvschool_1@mail.ru, G=Айгуль Расимовна, SN=Нургалеева, CN=Нургалеева Айгуль Расимовна

2024.03.05 10:39:32+05'00'

ОТЧЕТ

о результатах самообследования за 2021 год

г. НИЖНЕВАРТОВСК 2021

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

ГОРОД ОКРУЖНОГО ЗНАЧЕНИЯ НИЖНЕВАРТОВСК

Ханты-Мансийский автономный округ - Югра

1.

Лебедева        Людмила

Александровна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, выступление на заседании        форсайт-

центра        «Учитель будущего» предметной области        «Учитель начальных классов» с темой: «Метопредметные подходы в начальной школе                как

инновационный процесс обучения».        (приказ школы от 25.02.2019 № 144, Приказ ЦРО от 25.02.2019 № 238 на базе МБОУ «СШ № 15»).

Гусарова Татьяна Васильевна,

педагог-организатор выступление        на        городском форсайт        центре        по        теме:

«Создание единого музейного пространства        в        стенах образовательного учреждения» (приказ № 1070 от 20.11.2019).

Выступлении «Об основных аспектах создания школьного музея»

Василенко Елена Петровна, воспитатель

участие в заседании форсайт-центра 15.04.2021 года с докладом «Музей – уникальное        средство        развития дошкольников».

4.

Пузина Валентина Ивановна,

учитель географии, выступление        на                городском форсайт-центре:        по        теме:

«Создание единого музейного пространства        в        стенах образовательного учреждения» (приказ № 1070 от 20.11.2019).

Мастер – класс «Рыболовство и орудия рыболовства народов ханты и манси»

Лебедева       Людмила        Александровна,

заместитель директора по УВР выступление на заседании форсайт-центра

«Организация обучения детей с особыми образовательными потребностями в условиях        общеобразовательного учреждения»,   16.12.2020   года   с   темой:

«Психолого-педагогическое сопровождение        обучающихся        с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения».

5.

Дроздова        Анна        Юрьевна,

заместитель        директора        по воспитательной работе,

Лебедева       Людмила        Александровна,

заместитель директора по УВР выступление на заседании форсайт-центра

«Организация обучения детей с особыми образовательными потребностями в условиях        общеобразовательного учреждения»,   25.02.2021   года   с   темой:

«Опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья».

12.

«Международный                конкурс педагогического мастерства по применению        электронных

образовательных        ресурсов        в        образовательном   процессе»    Работа:

Развитие и реализация образования детей        с        ограниченными возможностями- дистанционно

Лебедева Людмила Александровна

1 место

  1. Внутренняя система оценки качества образования

В образовательной организации реализуется План проведения внутренней оценки качества образования:

№ п/п

Объект оценки качества образования

Направления, показатели

Сроки проведения

Ответственные

1

2

3

4

5

1.

Образовательные

Качество

основных        и

дополнительных        образовательных        программ,

программы и условия

принятых

и   реализуемых

в образовательной   организации,   условия   их

их реализации

реализации

выполнение

Декабрь

Лебедева Л.А., Тополь

образовательных программ

Июнь

В.Н.,        заместители

начального        общего,

директора по УВР

основного        общего,

среднего        общего

образования, реализуемых

в        муниципальной

образовательной

организации,        в        полном

объеме

№ п/п

Объект оценки качества

образования

Направления, показатели

Сроки проведения

Ответственные

1

2

3

4

5

оценка        качества

образовательных программ и условий их реализации

Июнь

администрация

2.

Учебные и внеучебные

достижения обучающихся

Качество образовательных результатов

осуществление        текущего

контроля успеваемости

В течение учебного

года

Лебедева Л.А., Тополь

В.Н., заместители директора по УВР

промежуточная аттестация

обучающихся

Май

Лебедева Л.А., Тополь

В.Н., заместители директора по УВР, руководители МО

установление форм,

периодичности и порядка проведения промежуточной аттестации обучающихся

Август

администрация,

педагогический совет

показатели успеваемости и качественной успеваемости

В течение учебного года,

июнь – по итогам учебного года

Лебедева Л.А., Тополь В.Н., заместители

директора по УВР

отсутствие обучающихся 9-

х классов, не получивших аттестат об основном общем образовании (из числа допущенных к сдаче государственной итоговой аттестации)

Июнь

Тополь

заместитель по УВР

В.Н.,

директора

отсутствие    обучающихся

11-х        классов,                не получивших аттестат о среднем                общем образовании (из числа допущенных к сдаче государственной итоговой аттестации)

Июнь

Тополь

заместитель по УВР

В.Н.,

директора

соответствие        итогов

государственной итоговой аттестации выпускников 9- х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой:

  • по русскому языку;
  • по математике

Июнь

Тополь

заместитель по УВР

В.Н.,

директора

соответствие        итогов

государственной итоговой аттестации выпускников 11-х классов средним показателям итогов по региону в соответствии с реализуемой программой:

  • по русскому языку;
  • по математике

Июнь

Тополь

заместитель по УВР

В.Н.,

директора

экспертиза

образовательных результатов, организации

качества

условий учебного

В течение года

Лебедева Л.А., Тополь

В.Н.,        заместители директора по УВР

№ п/п

Объект оценки качества

образования

Направления, показатели

Сроки проведения

Ответственные

1

2

3

4

5

процесса

3.

Индивидуальный учет

результатов освоения обучающимися образовательных программ

Качество организации   индивидуального   учета   результатов   освоения

обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся, а также хранение в архивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных носителях

ведение        электронного

дневника / электронного классного журнала

В течение года

Лебедева Л.А., Тополь

В.Н.,        заместители директора по УВР

ведение

обучающихся, журналов на носителях

дневников

классных бумажных

В течение года

Лебедева Л.А., Тополь

В.Н.,        заместители директора по УВР, классные руководители

ведение

обучающихся

портфолио

01 октября

Лебедева Л.А., Тополь

В.Н.,        заместители директора по УВР. Дроздова                А.Ю., заместитель директора по УВР, классные руководители

психолого-педагогическое

сопровождение индивидуального развития обучающегося

В течение года

Шавлукова

педагог-психолог

Б.Р.,

  1. Анализ показателей деятельности

Анализ показателей деятельности позволяет сделать следующие выводы:

  1. Образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования реализованы в полном объеме.
  2. Наблюдается позитивная динамика показателя качественной успеваемости +0,1%.
  3. Отсутствуют обучающиеся 9, 11-х классов, не получившие аттестат об основном общем, о среднем общем образовании (из числа допущенных к сдаче государственной итоговой аттестации).
  4. 5 обучающихся стали призерами Слета НОУ, образовательная организация занимает 4 рейтинговое место среди ОО города.
  5. Внедрен мониторинг реализации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в 10 классах «Формирование универсальных учебных действий».
  6. Увеличилось количество педагогов, участвующих в профессиональных конкурсах на 1,7% (23 чел./44,2%). Один педагог стал победителем регионального конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в 2020 году.
  7. Имеется тенденция к увеличению количества высококвалифицированных педагогических работников на 6,7% (36 чел/69,2%).
  8. Реализуется план мероприятий по заполнению проектной мощности школы (увеличение количества обучающихся по сравнению с 2019-2020 учебным годом на 22 чел./4%).
  9. Суммарный показатель количества детей I и II групп здоровья в 2020 году увеличился на 5% и составляет 81,7%.
  10. В образовательном учреждении реализуются платные образовательные услуги.
  11. Занятость        обучающихся в объединениях дополнительного образования находится на оптимальном уровне и составляет 75%/415 чел.
  12. К работе школьного самоуправления привлечены 35% обучающихся.

Вместе с тем, выявлены следующие проблемы:

  1. Наблюдается снижение показателя успеваемости - 0,9%.
  2. 4 обучающихся переведены в следующий класс с академической задолженностью.
  3. Не допущены к государственной итоговой аттестации 1 обучающийся 11 класса как получивший «незачет» по итоговому сочинению, 3 обучающихся 9 класса, не освоившие программу основного общего образования.
  4. Значительное отставание среднего тестового балла ЕГЭ по образовательному учреждению в сравнении с городскими показателями.
  5. В образовательном учреждении нет призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников.

1. Не сохранен суммарный показатель уровня удовлетворенности качеством условий осуществления образовательной деятельности (по плану - 94%; 2 полугодие 2019 года – 92,8%; 1 полугодие 2020 года – 93,4%; динамика - - 0,7%; 88,00% – в общеобразовательных организациях города).

  1. Недостаточная дифференциация и индивидуализация образовательного процесса.
  2. Низкая занятость обучающихся научной и исследовательской деятельностью.

Мероприятия, направленные на разрешение выявленных проблем, обозначены в анализе работы школы за 2020-2021 учебный год. Они лягут в основу планирования деятельности школы на 2021-2021 учебный год.

В течение 2021 - 2021 учебного года педагогический коллектив школы продолжит работу по реализации следующей цели: «Обеспечить положительную динамику и стабильность качественных показателей образовательной деятельности по реализации Программы развития».

Для достижения данной цели определен круг задач:

  1. Сохранить:
  • показатель качественной успеваемости 39%, успеваемости – 98,5%;
  • суммарный показатель уровня удовлетворенности качеством условий осуществления образовательной деятельности - 92,8%;
  • количество обучающихся 1 и 2 групп здоровья (81,7%);
  • вовлечение в работу школьного самоуправления не менее 35% воспитанников.
  1. Увеличить:
  • долю обучающихся, участвующих в очных городских олимпиадах и конкурсах интеллектуальной направленности на 2,3% (13чел.);
  • охват обучающихся научной и исследовательской деятельностью на 2,7% (15 чел.).
  1. Обеспечить:
  • выполнение показателей эффективности деятельности школы: «Доля лиц, сдавших ЕГЭ, в числе выпускников ОУ, участвующих в ЕГЭ» - 100%; «Доля обучающихся в 11 классах, получивших аттестат о среднем общем образовании, от общего числа выпускников 11 классов» - 100%; «Доля обучающихся в 9 классах, получивших аттестат об основном общем образовании, от общего числа выпускников 9 классов» - 100%;
  • охват платными образовательными услугами 12,6% обучающихся (70 чел.);
  • достижение педагогическими работниками «точек роста», выявленных при оценке эффективности их педагогической деятельности;
  • реализацию программ экологической, технической направленности в рамках сетевого взаимодействия;
  • выполнение в полном объеме мероприятий Программ антирисковых мер федерального проекта 500+ «Высокая доля обучающихся с ОВЗ», «Низкое качество преодоления языковых и культурных барьеров», «Высокая доля обучающихся с рисками учебной неуспешности» в срок до 29.11.2011;
  • прохождение учителями школы курсов повышения квалификации в соотвествии с Программами антирисковых мер – 100%.
  1. Внедрить мониторинг реализации федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в 11 классах «Формирование универсальных учебных действий».

17.Отчет о результатах самообследования

Отчет о результатах самообследования, показатели деятельности МБОУ «СШ №1 имени А.В.Войналовича» размещены на официальном сайте школы в сети Интернет по адресу:        https://school1.edu-nv.ru/roditelyam-sh/3170-doshkolnoe-otdelenie/3255- obrazovanie/16925-otchet-o-rezultatakh-samoobsledovaniya-publichnyj-doklad



Предварительный просмотр:

Подписан: Нургалеева Айгуль Расимовна

DN: C=RU, S=Ханты-Мансийский автономный округ

- Югра, L=Нижневартовск, T=Директор, O=" МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ""

СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1 ИМЕНИ АЛЕКСЕЯ ВЛАДИМИРОВИЧА ВОЙНАЛОВИЧА""", СНИЛС=05848767018, ИНН=860322254578,

E=nvschool_1@mail.ru, G=Айгуль Расимовна, SN=Нургалеева, CN=Нургалеева Айгуль Расимовна Местоположение: место подписания

Дата: 2023.12.11 10:26:05+05'00'

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1

ИМЕНИ АЛЕКСЕЯ ВЛАДИМИРОВИЧА ВОЙНАЛОВИЧА»

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

г. НИЖНЕВАРТОВСК ИЮНЬ 2023

СОДЕРЖАНИЕ

I.

Введение

3

II.

Основная часть

3-27

2.1.

Создание условий для обеспечения образовательного процесса:

  1. Финансовое обеспечение
  2. Кадровое обеспечение
  3. Материально-техническое обеспечение

3

2.2.

Общая характеристика образовательной структуры и реализация основных образовательных услуг

8

2.3.

Результаты образовательной деятельности

8

2.4.

Промежуточные итоги реализации регионального проекта 16+: Программа антирисковых мер «Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников»

11

2.5.

О реализации ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ, адаптированных образовательных программ

15

2.6.

Выявление, воспитание, обучение и поддержка способных и одаренных детей

16

2.7.

Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья

20

2.8.

Организация горячего питания

20

2.9.

Организация каникулярного отдыха в образовательной организации

22

2.10.

Дополнительное образование и воспитательный процесс

22

2.11.

Проведение независимой системы оценки качества работы образовательного учреждения

24

III.

Заключение

25

2

ВВЕДЕНИЕ

Педагогическая деятельность школы в 2022-2023 учебном году осуществлялась в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ», программой «Развитие образования города Нижневартовска на 2018-2025 годы и на период до 2030 года», Уставом, Программой развития, Образовательной программой школы, основными задачами, вытекающими из анализа работы МБОУ «СШ №1 имени Алексея Владимировича Войналовича» за 2021-2022 учебный год.

Основные векторы образовательной политики школы направлены на:

  • комплексную безопасность участников образовательного процесса;
  • повышение качества образования;
  • создание системы непрерывного образования и гражданского воспитания;
  • организацию профильного и предпрофильного обучения;
  • создание условий для реализации ФГОС НОО, ООО, СОО, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ;
  • работу с одаренными и талантливыми детьми;
  • развитие образовательной и воспитательной среды для особых категорий детей;
  • информатизацию образовательного процесса;
  • формирование здорового образа жизни и обеспечение образовательного процесса нормативно- правовой базой;
  • профессиональное развитие учителей.

Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретный социальный заказ родителей обучающихся. В социальном заказе на первом плане - обеспечение подготовки обучающихся для поступления в вузы, средние специальные заведения, подготовки к жизни в условиях рынка и развитие способностей.

В целях наиболее полного удовлетворения запросов родителей, учащихся и реализации их возможностей в школе создан Управляющий совет, способствующий соблюдению надлежащих условий обучения, воспитания, сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Финансовое обеспечение

МБОУ «Средняя школа №1 имени А.В.Войналовича» находится на бюджетном финансировании, которое осуществляется из бюджетов трех уровней: бюджета Российской Федерации, ХМАО-Югры и городского бюджета.

За 2022-2023 учебный год финансирование составило 83 млн. 325 тыс. рублей. 72,8% составляют расходы на выплату заработной платы работников школы и налоги, 7,6% от этой суммы составляют коммунальные услуги и расходы по содержанию помещения школы. Бесплатное питание для обучающихся школы предоставлено на сумму 9 млн. 519 тыс. рублей.

Все денежные средства, идущие на развитие школы, согласно Бюджетному кодексу Российской Федерации расходуются по целевому назначению.

Проведена результативная работа по привлечению внебюджетных денежных средств. Финансовая помощь школе оказана депутатом Думы ХМАО – Югры, организованы платные образовательные услуги.

Кадровое обеспечение

В 2022-2023 уч. году школа полностью укомплектована кадрами согласно штатному расписанию. Всего педагогических работников – 40 человек, плюс 7 воспитателей дошкольного отделения.

Качество кадрового обеспечения:

№ п/п

Должность

Количество единиц

1.

Директор

1

2.

Заместители руководителя

8

3.

Педагогических работников

30

4.

Педагог - психолог

1

5.

Учитель логопед

1

6.

Социальный педагог

1

7.

Декретный отпуск

3

3

8.

Воспитатели

7

Итого пед. работников

52 (исключены заместители и декретный

отпуск)

Иные сотрудники

61

Таким образом укомплектованность педагогическими кадрами – 100%. Из них:

по стажу работы:

стаж работы от 30 лет и выше – 14 педагогов; от 20 до 30 лет – 12 педагогов;

от 10 до 20 лет –12 педагогов;

от 5 до 10 лет – 5 педагог;

до 5 лет – 9 педагогов.

по уровню образования:

высшее – 42 чел.,

незаконченное высшее – 0 чел., среднее специальное – 10 чел.

по квалификационным категориям:

Категория

2020-2021

учебный год количество 52 чел

2021-2022

учебный год количество 52 чел

2022-2023

учебный год количество 47

(педагогические работники) чел

Высшая категория

16 педагогов – 30,7%

21 педагогов – 40,4%

21 педагогов – 44,7%

Первая категория

24 педагогов – 46,2 %

23 педагогов – 44,2%

18 педагогов -38,3%

Без категории

8 педагогов – 15,4%

6 педагогов – 11,6%

8 педагогов – 17,0%

Соответствие        занимаемой

должности

4 педагога – 7,7%

2 педагога – 3,8%

0

по возрасту педагоги:

№ п/п

Возраст

Количество

ФИО

1.

Моложе 25

4

Джанбекова Н.У.,   Нафигин   Э.В.   Шарафутдинова

А.Ф., Попова А.С.

2.

25-35 лет

9

Асланова А.Д.к, Мамедова Л.А.к., Садыгова Т.С.к., Тюрина С.Г., Храмченко М.П, Шавлукова Б.Р. Лаптев

В.С., Ращупкина А.Д., Сметанина О.О.,

3.

35-55 лет

23

Бакулина Г.Г. Гаврилова О.В., Блошенко М.С., Власова Н.В., Гадзева Ж.В., Фадеева Л.А., Корнеева И.В., Кузьменкова Г.Л., Медведева О.И., Нафигина Д.Н., Нургалеева А.Г., Рыжова М.В., Токина Н.М., Тропанец В.М., Юлусова А.А, Якоби З.Ф., Корнева Н.А.,

Василенко Е.П., Коверина В.С., Овчимнникова И.Н., Сырчик Г.К., Нефедова М.М., Кузнецова Е.С., Габибова А.Д.

4.

55-60 лет

10

Варченко Т.О., Гусарова Т.В., Дроздова А.Ю., Козлова С.А., Пузина В.И., Тополь В.Н., Ясинская

И.В., Рудь Л.В., Рязанова Н.П., Хухарева Р.М.

5.

Более 60 лет

2

Лебедева Л.А., Питаленко Е.В.,

Всего:

48 (Храмченко М.П. декретный отпуск)

по полу:

мужчины – 2 чел. женщины – 46 чел.

Педагоги школы имеют награды различных уровней:

№ п/п

ФИО

Наименование благодарности

1.

Ясинская Ирина Васильевна

«Почётный работник общего образования»

2.

Пузина Валентина Ивановна

«Почётный работник общего образования»

3.

Питаленко Евгения Владимировна

«Почётный работник общего образования»

4.

Варченко Татьяна Олеговна

«Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации»

(приказ Мин.просвещения от 18.12.2019 № 169/н)

5.

Нургалеева Айгуль Расимовна

Грамота Министерства образования и науки

6.

АлпыспаеваЛяйля Борисовна

Грамота Министерства образования и науки

4

7.

Лебедева Людмила Александровна

Грамота Министерства образования и науки

8.

Козлова Светлана Александровна

Грамота Министерства образования и науки

9.

Корнеева Ирина Владимировна

Грамота Министерства образования и науки

10.

Варченко Татьяна Олеговна

Грамота Министерства образования и науки

11.

Тополь Вера Николаевна

Благодарность        Министерства        образования        и        науки

Российской Федерации

12.

Варченко Татьяна Олеговна

Почетной грамотой ДО и МП ХМАО – Югры

13.

Гадзева Жанна Викентьевна

Почетной грамотой ДО и МП ХМАО – Югры

Почетная грамота Министерства просвещения РФ

14.

Нафигина Диля Наилевна

Почетной грамотой ДО и МП ХМАО – Югры

15.

Варченко Татьяна Олеговна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по сохранению исторической памяти России и патриотическому

воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

16.

Гусарова Татьяна Васильевна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

17.

Корнева Наталья Анатольевна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

18.

Кузьменкова Гульназ Ленизовна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

19.

Лебедева Людмила Александровна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

20.

Питаленко Евгения Владимировна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

21.

Тропанец Василий Михайлович

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

22.

Овчинникова Ирина Николаевна

Благодарственное        письмо        «За        подготовку        участника

конкурса рисунков «Я расту в Югре»

23.

Овчинникова Ирина Николаевна

Благодарственное письмо «За подготовку победителя в Международном детском конкурсе «Мечтай! Исследуй!

Размышляй!»

24.

Рязанова Наталья Прокопьевна

Альманах        Педагога,        Всероссийский        образовательный

«Портал Педагога», Издание «Слово педагога», Детско- Юношеская библиотека №7

25.

Василенко Елена Петровна

Благодарственное        письмо        за        подготовку        участника

Всероссийского конкурса в номинации детского творчества

«Новогодняя игрушка» № БЛ 147918 от 23.12.22г.

26.

Василенко Елена Петровна

Благодарность за участие в мероприятиях Детско-юношеской

библиотеки №7

27.

Василенко Елена Петровна

Благодарственное письмо  за подготовку участника детско-

юношеской патриотической акции «Рисуем Победу – 2023»

№ 0027006

28.

Корнева Наталья Анатольевна

Благодарственные        письма        от        Архивного        отдела

администрации                города        совместно                с        городским департаментом        образования                конкурс        исследовательских

работ «Славим тебя, Нижневартовск!», посвященный 50- летию основания города

29.

Гусарова Татьяна Васильевна

Благодарственное письмо директора МАУДО «ЦДиЮТТ

«Патриот»

В 2022-2023 году педагоги школы активно участвовали в конкурсах профессионального мастерства:

№ п/п

Название конкурса

ФИО педагога

Результат

1.

Изумрудный        город        номинация

«Звездный        космос»        коллективная аппликация «Загадочный космос»

Коверина Вера Семёновна

Диплом 1 степени

5

2.

Изумрудный город Реализация НОД в

ДОУ

Конспект        познавательного        занятия

«загадочный космос»

Коверина Вера Семёновна

Диплом 1 степени

3.

Изумрудный город номинация Лучший

конспект        занятия        «Конспект интегрированного занятия тема «День Победы»

Рудь Любовь Викторовна

Диплом 1 степени

4.

Участие   в   деятельности   экспертного

совета        педагогического        портала

«Солнечный свет»

Овчинникова Ирина Николаевна

Сертификат

ЭК4840079

5.

Эксперт и член жюри регионального

конкурса «Моя Югра»

Овчинникова Ирина Николаевна

Свидетельство

№10265 от 26.02.2023

6.

Семинар        «Актуальные        вопросы

перехода на обновлённые ФГОС»

Овчинникова Ирина Николаевна

Диплом

№ 752672337188845М

7.

«Исследовательская работа в детском

саду»

Овчинникова Ирина Николаевна

Диплом 3 место

№186955

8.

«Педагогические        инновации        в

образовании»

Овчинникова Ирина Николаевна

Сертификат участника

№186961

9.

«Информационные        технологии        в

образовании»

Овчинникова Ирина Николаевна

Сертификат участника

№ 298845

10.

«Народное        искусство        в        воспитании

детей»

Овчинникова Ирина Николаевна

Диплом 1 место

ЕА №87710

11.

«Готовы к полёту»

Овчинникова Ирина Николаевна

Диплом 1 место

ЕА № 87708

12.

«Славим День Победы»

Овчинникова Ирина Николаевна

Диплом 1 место

61240 К

13.

Всероссийская        конференция

«Экологическое        образование        и

воспитание детей дошкольного возраста проблемы и решения»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

14.

Всероссийский        конкурс        «Экология»

«Познавательный проект «Что мы знаем о березке»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

15.

VIII        Всероссийский        конкурс

педагогического        конкурса        «Гордость России»        Познавательный                проект

«Берегите природу»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 2 степени

16.

Всероссийский        конкурс        Альманах

педагога        «Лучшая        методическая разработка по ФГОС»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

17.

Центр    организации     и     проведения

дистанционных мероприятий «Ты – ГЕНИЙ» Дошкольное образование «Как сохранить планету Земля»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом, лауреат

18.

Портал        Педагога        в        международном конкурсе «ФГОС в сфере дошкольного

образования»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

19.

Конкурс «Моя   Югра»   «Мое   лучшее

занятие»

Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе

«Жители наших лесов»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

20.

Альманах        Педагога        «Лучшая

методическая разработка по ФГОС» Учебная программа тема «Любите природу»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

21.

Всероссийский        конкурс        «Творческий

воспитатель – 2022»

Василенко Елена Петровна

Диплом участника

А № 49984

22.

Росконкурс

Всероссийское        тестирование

«Цифровые технологии в обучении и цифровая образовательная среда», март

Джанбекова Наида

Убайдуллаевна

Диплом победителя II

степени

6

2023

23.

I (региональный) этап Всероссийского

конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет на соискание премии     «За     нравственный     подвиг

учителя»

Корнева Наталья Анатольевна

Свидетельство

24.

Международная олимпиада «Семья   и

школа: пути взаимодействия»

Корнева Наталья Анатольевна

Диплом призёра 3 степени

25.

Международная     научно-практическая

конференция        «Межотраслевые исследования как основа развития научной мысли, «Роль управления знаниями   в   развитии   человеческого

капитала в управлении»

Корнева Наталья Анатольевна

Сертификат

26.

Международная     научно-практическая

конференция        «Межотраслевые исследования как основа развития научной мысли, «Роль управления знаниями   в   развитии   человеческого

капитала в управлении»

Корнева Наталья Анатольевна

Диплом 1 степени

27.

Конкурса        «Лучшая         программа,

реализуемая        в        организациях, осуществляющих досуг и занятость детей в

Ханты-Мансийском автономном округе

- Югре» в 2022 году в номинации: Спортивная площадка

Дроздова Анна Юрьевна

Нефедова Майя Михайловна Юлусова Алёна Анатольевна

2 место

28.

Муниципальный конкурс   социальных

проектов

«Я- гражданин России»

Дроздова Анна Юрьевна

Нефедова Майя Михайловна Юлусова Алёна Анатольевна

3 место

29.

Навигаторы 3.0

Нефедова Майя Михайловна

победитель

30.

«Школьный музей: новые возможности»

Гусарова Татьяна Васильевна

Лауреат 1 степени (1 место в

номинации «Музейная среда»)

Данные показатели свидетельствуют о том, что год от года увеличивается число педагогов, участвующих в конкурсах различного уровня, растет результативность участия.

Школа укомплектована кадрами полностью. Расстановка кадров соответствует уровню их квалификации.

Материально-техническое обеспечение

В школе созданы все условия для организации образовательного процесса: материально - технически оснащены 39 учебных кабинетов, тир, 4 кабинета – мастерские технического и обслуживающего труда, 2 физкультурных зала, актовый зал, 3 лаборатории, 1 компьютерный класс, кабинет педагога-психолога, кабинет основ безопасности жизнедеятельности, логопедический пункт (сенсорная комната), библиотека, столовая на 150 посадочных мест, медицинский блок с процедурным кабинетом, стоматологический кабинет.

Предметные кабинеты оборудованы автоматизированными рабочими местами учителей с выходом в сеть Интернет. В стандартное оснащение кабинетов входит видеопроекционное оборудование (мультимедиа проектор, интерактивная доска, демонстрационный экран), многофункциональные устройства.

В школе оборудованы профильные учебные кабинеты и учебные кабинеты для реализации ФГОС начального общего и основного общего образования, ФГОС для обучающихся с ОВЗ.

Материально-техническое обеспечение школы соответствует требованиям для развития основных векторов воспитательной компоненты образовательного процесса. В образовательном учреждении функционируют кабинеты для реализации дополнительных образовательных программ военно-патриотического и духовно-нравственного гражданского воспитания, школьное лесничество

«Бурундучок», кабинет ОБЖ, тир, спортивные залы (2 шт.), библиотека с медиатекой по различным отраслям знаний,        общественный музей «Память».

7

В школе созданы условия для маломобильных групп населения: оборудован туалет для МГН, оснащенный специальными держателями, перилами, раковиной с сенсорной подачей воды, трансформируемым зеркалом, электрической сушилкой для рук. Установлены и оборудованы: информационный киоск, оснащенный световым и речевым сопровождением, световые маяки для обозначения дверных проемов, мнемосхема, тифлопол с тактильными обозначениями, резиновое покрытие в тамбуре, система вызова персонала для помощи МГН, световой уличный маяк, таблички Брайля, 2 уличных пандуса, оборудованных нержавеющими, разноуровневыми перилами, мобильный пандус в здании школы, кресло-коляска для МГН.

В дошкольном отделении МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича» созданы условия для воспитания, развития и обучения детей дошкольного возраста: 5 групповых комнат, музыкальный (спортивный) зал, «Картинная галерея», кабинет формирования у детей основ безопасности жизнедеятельности, мини-планетарий, «Лаборатория конструирования», кабинет театральной деятельности, логопедический пункт, медицинский блок с процедурным кабинетом.

Развивающая предметно-пространственная среда максимально насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная, обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала дошкольного отделения. Обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения, так же реализацию различных образовательной программы.

Учтены возрастные особенности детей, национально-культурные, климатические условия, в которых осуществляется образовательно-воспитательная деятельность.

Таким образом, в образовательном учреждении созданы условия для организации качественного образования:

  • высокий уровень категорийности и образования педагогов;
  • средний возраст учителей – самый продуктивный;
  • положительная динамика в повышении квалификации преподавателей;
  • относительно стабильный состав педагогических кадров;

материально-техническая база систематически укрепляется и обновляется.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ И РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

В 2022– 2023 учебном году школа работала в режиме пятидневной учебной недели с 1 по 10 класс, укомплектована 28 классами, в которых на конец учебного года обучались 580 обучающихся, что на 27 обучающихся больше аналогичному периоду обучения 2021-2022 учебного года.

В школе реализуются программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, адаптированные программы начального общего и основного общего   образования. По запросам обучающихся и их родителей (законных представителей) на старшей ступени обучения открыт универсальный класс. В рамках предпрофильной подготовки, подготовки к сдаче ЕГЭ в образовательном учреждении организованы элективные учебные предметы.

Структура учебного плана включает федеральный компонент, региональный (национально- региональный) компонент и компонент образовательного учреждения. Наполнение образовательных областей предметами и интегрированными курсами произведено в объеме, обеспечивающем выполнение федеральных стандартов основных общеобразовательных программ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

На конец 2022-2023 учебного года в школе обучается 580 человека, из них 47первоклассников. По итогам учебного года успевают 525 обучающихся (без учёта обучающихся 1 –х классов), что составляет 98,50%.

Показатель качественной успеваемости по итогам года составил 39,02%. На «4» и «5» обучаются 189 обучающихся школы, что на 20 человек больше по сравнению с прошлым учебным годом (2021-2022 учебный год – 169 чел.).

8

Уменьшилось количество отличников с 23 человек до 19 обучающихся (на 4 человека), что на 2,6% ниже, чем в прошлом учебном году (некоторые отличники перешли в ранг хорошистов).

Сравнительные результаты образовательного процесса за последние 3 года представлены в таблице:

Сравнительная информация о результатах образовательного процесса в динамике

Успеваемость

Качественный показатель успеваемости

Переведены в следующий класс с академической задолженностью

Оставлены на повторное обучение

2020-

2021

2021-

2022

2022-

2023

2020-

2021

2021-

2022

2022-

2023

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2020-

2021

2021-

2022

2022-

2023

98,50

99,19

98,50

39,0

39,10

39,02

4

2

6

3

2

2

Результаты образовательного процесса в динамике

Учебный год

% успеваемости

динамика

% качества

динамика

2020-2021

98,50

-0,9

39,0

+0,1

2021-2022

99,19

+0,69

39,10

+0,10

2022-2023

98,50

-0,69

39,02

-0,08

Государственная итоговая аттестация

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов осуществлялась в соответствии с нормативно - правовой базой федерального, регионального, муниципального уровней, утвержденными на уровне муниципалитета и общеобразовательного учреждения, планом мероприятий («дорожная карта») по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, а также нормативно- правовыми документами, регламентирующими особенности проведения ОГЭ, ГВЭ.

9 класс

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов, освоивших программы основного общего образования, проводилась в формах основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ). Распределение выпускников по формам проведения государственной итоговой аттестации приведено в таблице.

Распределение выпускников

по формам проведения государственной итоговой аттестации

Русский язык (чел.)

Математика (чел.)

ОГЭ

48

48

ГВЭ

3

3

Итого

51

51

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в форме ОГЭ представляет собой форму организации экзаменов с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Процедура итоговой аттестации в форме ОГЭ приближена к процедуре проведения единого государственного экзамена.

Суммарные результаты ГИА по математике

Учебные предметы

Кол –во сдавав- ших

Кол –во

справившихся с работой

Кол –во обуч–ся, не справивших

ся с работой

%

не спра - вившихся

Средняя отметка по школе

%

качества

%

успеваемости

2020-2021

(ОГЭ, ГВЭ)

28

19

9

32,1

3 (2,75)

7,1

67,9

2021-2022

(ОГЭ, ГВЭ)

50

34

16

32

3(2,74)

6

68

2022-2023

(ОГЭ, ГВЭ)

51

47

4

7,8

3 (3,31)

39,2

92,2

Суммарные результаты ГИА по русскому языку

Учебные предметы

Кол –во сдавав- ших

Кол – во

справившихс я с работой

Кол –во обуч–ся, не

справивших ся с работой

%

не спра - вившихся

Средняя отметка по школе

%

качества

%

успеваемости

2020-2021

31

27

4

12,9

3(3,45)

48,4

87,1

9

(ОГЭ, ГВЭ)

2021-2022

(ОГЭ, ГВЭ)

50

42

8

19, 04

3,22

30

84

2022-2023

(ОГЭ, ГВЭ)

51

51

0

0

3,49

45,1

100

Выбор предметов обучающимися 9-х классов представлен в таблице:

Выбор предметов обучающимися 9-х классов

Предмет

ФИО учителя

Всего сдавали

(чел.)

(%)

Математика

Мещевцева Э.Ш.

Якоби З.Ф.

51

100

Русский язык

Корнеева И.В.

Корнева Н.А.

51

100

Обществознание

Варченко Т.О.

26

50,9

Биология

Ясинская И.В.

25

49,0

Информатика

Вихляев В.В.

22

43,1

География

Пузина В.И.

20

39,2

Физика

Соловьева Н.Г.

3

5,9

В количественном соотношении из двух предметов, сдаваемых по выбору, наиболее востребованным предметом у выпускников по-прежнему остается обществознание (50,9%), затем биология (49%), информатика (43,1%), география (39,2%). Трое обучающихся выбрали физику (5,9%).

Учебные предметы «химия», «история», «английский язык», «литература» остались у выпускников невостребованными.

Оценивая результативность государственной итоговой аттестации по предметам по выбору, можно сделать следующие выводы: из 5 предметов по выбору обеспечена 100% успеваемость по физике, по остальным предметам по выбору не достигнута 100% успеваемость всеми обучающимися Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат по учебным предметам по выбору, будут пересдавать их в дополнительные (сентябрьские) сроки.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации показывает, что участники в целом справились с заданиями, проверяющими уровень сформированности основных предметных компетенций. Таким образом, по образовательному учреждению показатель качественной успеваемости и успеваемости по обязательным предметами составил:

Предметы

2020-2021 уч.год

2021-2022 уч.год

2022-2023 уч.год

К, %

У, %

К, %

У, %

К, %

У, %

Русский язык

48,4

87,1

30

84

45,1

100

Математика

7,1

67,9

6

68

39,2

92,2

Наблюдается повышение общей и качественной успеваемости по русскому языку, математике по сравнению с прошлым учебным годом Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат на экзаменах, будут пересдавать учебные предметы в дополнительный (сентябрьский) период.

Из приведенной ниже таблицы «Качество знаний выпускников 9-х классов» видно, что 17,6% обучающихся 9-х классов закончили школу на «4» и «5», что на 10,4% меньше, чем в 2021- 2022 учебном году.

Качество знаний выпускников 9-х классов

Учебный год

Всего

обучающихся выпускных классов (чел.)

В том числе: (чел.)

Качество знаний (%)

Окончили школу с оценками

«отлично»

Окончили школу с оценками «хорошо» и

«отлично»

Получили аттестат об основном общем образовании

2020-2021

38

1

6

26

18,4

2021-2022

50

1

13

50

28

2022-2023

51

0

9

44

17,6

10

ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 16+

Программа антирисковых мер

«Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников»

Профилактические меры и управленчиские решения на муниципальном и институциональном уровне

1) Обеспечение к 01.09.2023:

  • эффективной внутришкольной системы

профессионального развития педагогов на основе ВСОКО, расчета показателей качества работы и результатов

диагностики профессиональных компетенций учителя;

  • условий для интеграции в образовательный процесс вновь прибывших в ОО.

2) Охват 100% педагогов (52 чел.):

  • организационно-управленческой моделью

совершенствования предметной и методической компетентности педагогических работников;

  • разработкой и реализацией индивидуальных планов развития педагогов.

Адресные рекомендации на следующий период

Реализация в МБОУ "СШ №1 имени А.В.Войналовича"

наставничества как инструмента поддержки методической компетентности педагогических работников.

Выводы

Институциональные мероприятия дорожной карты адресной методической помощи образовательным организациям, имеющим стабильно низкие

образовательные результаты обучения в Ханты-

Мансийском автономном округе – Югре, в МБОУ "СШ №1 имени А.В.Войналовича" реализованы в полном объеме.

11

Все мероприятия "Дорожной карты" школы- участницы Проекта

(в мониторинговую карту включаются все мероприятия из приложения к

четырехстороннему соглашению)

Дата окончания реализации мероприятия

Показатель результативности (описание)

Показатель результативности (плановое

значение)

Показатель результативности (значение

показателя на дату мониторинга)

Комментарий

Реализация Программы перехода в эффективный режим функционирования/ повышения качества образования

09.01.2023 –

29.12.2023

Да/нет

да

да

Программа перехода в эффективный

режим функционирования/ повышения качества образования на 2023-

2025 годы

Рабочая встреча директора школы, рабочей группы с куратором

28.02.2023

31.03.2023

25.04.2023

Доля продуктивных рабочих встреч

100%

100%

  1. Протокол от 28.02.2023
  2. Протокол от 31.03.2023
  3. Протокол от 25.04.2023

Входное интервьюирование / анкетирование

педагогов, обучающихся и родителей (законных представителей) обучающихся

20.02.2023 -

28.02.2023

Доля участия в

анкетировании/интервьюировании всех рекомендуемых категории ШНОР

100%

100%

Выгрузка из форм анкетирования

педагогов, обучающихся,

родителей (законных представителей) обучающихся

Проведение самодиагностики, оценки рисков

образовательной организации, составление карты рискового профиля

16.02.2023 –

18.02.2023

Наличие карты - да/нет

да

да

1. Карта рискового профиля 2. Концепция развития ОО        3.

Среднесрочная программа

Разработка и утверждение Программы антирисковых мер «Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников»

20.02.2023 –

25.02.2023

Доля исполнения

100%

100%

Программа

антирисковых мер

12

Тестирование педагогов «Стиль обучения»

01.03.2023 –

06.03.2023

Доля охвата педагигических работников

39 чел/100%

39 чел/100%

Справка по итогам тестирования

педагогов

Курсы повышения квалификации «Реализация системы        наставничества        педагогических работников в образовательных организациях»

21.02.2023 –

23.03.2023

Доля охвата педагигических работников

12 чел/100%

12 чел/100%

  1. Приказ № 77 от 09.02.2023 КПК Наставничество
  2. Удостоверения

Методический        семинар        «Формирование функциональной грамотности обучающихся в контексте обновленных ФГОС»

28.03.2023

Доля исполнения

100%

100%

Протокол

методического семинара от 28.03.2023

Методический семинар «Организация содержания образования в контексте развития функциональной грамотности школьников на всех уровнях обучения»

29.03.2023

Доля исполнения

100%

100%

Протокол

методического семинара от 29.03.2023

Открытые        уроки        учителей.        Взаимопосещение уроков.

10.04.2023 -

21.04.2023

Доля охвата педагигических работников

39 чел/100%

39 чел/100%

Отчеты о проведении открытых уроков, о взаимопосещении уроков:        -

МО учителей

начальных классов;

  • МО учителей гуманитарных дисциплин;
  • МО учителей естественно -

научных дисциплин

Курсы        повышения        квалификации

«Информационная безопасность детей: социальные и технологические аспекты»

13.02.2023 –

Доля охвата педагигических работников

9 чел/100%

9 чел/100%

1.Приказ № 79 от 10.02.2023 КПК

Информационная безопасность 2.Мониторинг КПК

Телемост «Сквозные образовательные траектории»

12.04.2023

Доля исполнения

100%

100%

Фотоотчет проведения телемоста от

12.04.2023

Методический тренинг «Технологии формирования функциональной грамотности обучающихся»

21.04.2023

Доля охвата педагигических работников

21 чел/100%

21 чел/100%

Протокол

методического тренинга от 21.04.2023

Подведение промежуточных итогов реализации Программы перехода в эффективный режим функционирования/        повышения        качества образования, Программы антирисковых мер

25.04.2023

Да/нет

да

да

Протокол от 25.04.2023

Консультация для членов административной команды «Об эффективных мерах внутришкольной системы профессионального развития педагогов»

12.05.2023

Доля охвата членов

административной команды

7чел/100%

7 чел/100%

Фотоотчет проведения консультации от 12.05.2023

Мастер-класс «Инновационные технологии в деятельности педагога: опыт и перспективы»

17.05.2023

Доля охвата педагигических работников

26 чел/100%

26 чел/100%

Программа мастер - класса от 17.05.2023

О РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ,

АДАПТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

В рамках реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ разработаны, утверждены:

- адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего, основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья вариант 7.1.;

  • Адаптированная        основная        общеобразовательная        программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями, ФГОС, вариант 9.1)
  • коррекционно-развивающая программа «Радуга над головой». Обеспечено психолого- педагогическое сопровождение обучающихся;
  • разработан и утверждён учебный план, реализующий образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья (для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1.).
  • разработан и утверждён учебный план, реализующий образовательные программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями, ФГОС, вариант 9.1)

Общее количество часов федерального компонента и компонента образовательного учреждения учебного плана не превышает максимальной нагрузки обучающихся при 5-дневной рабочей неделе.

Обучение в начальной школе было организовано на основе УМК «Школа России», который обеспечивает организацию адаптационного периода обучения первоклассников в течение 2-х первых месяцев. Это способствовало благоприятному вхождению детей в школьную жизнь.

Обучающиеся с легкой умственной отсталостью обучались по специальным учебникам. Школа обеспечивает требуемые для этой категории обучающихся условия обучения и воспитания. Одним из важнейших условий обучения ребенка с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в среде других обучающихся является готовность к эмоциональному и коммуникативному взаимодействию с ними.

В школе создан и работает психолого-медико-педагогический консилиум, имеется положение и план работы. В течение года были запланированы и проведены 6 заседаний ПМПк.

Обеспечение кадровых условий – одно из основных направлений деятельности образовательной организации при реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ:

Обучение по введению ФГОС НОО ОВЗ:

Тематика семинаров, практикумов, КПК

Фамилия, имя,

отчество учителя

Семинар «Презентация инновационного образовательного пространства по организации

комплексного сопровождения детей с ОВЗ», МАУ «ЦРО»

Юлусова А.А.

Лебедева Л.А.

Семинар «Современные коррекционно-развивающие и здоровье сберегающие технологии,

обеспечивающие инновацию практику инклюзивного образования», АУ «Институт развития образования»

Юлусова А.А.

«Конференция по вопросам реализации ФГОС для лиц с ОВЗ, в том числе направлений

системы оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям испытывающим трудности  в освоении основных образовательных программ»

Нургалеева А.Р.

Юлусова А.А. Лебедева Л.А.

Окружная конференция «Инклюзивное образование лиц с особыми образовательными потребностями в контексте реализации приоритетных направлений государственной

политики в сфере образования детей с ОВЗ и инвалидностью»

Варченко Т.О.

Форсайт-центр «Организация обучения детей с особыми образовательными потребностями в условиях   общеобразовательной   организации»   по        теме:        «Использование технологий,

имеющих здоровье сберегающий ресурс в работе с детьми ОВЗ»

Юлусова А.А. Лебедева Л.А.

Семинар по теме: «Эффективные практики работы по социализации детей с ограниченными возможностями здоровья»

Лебедева Л.А.

Кузьменкова Г.Л. Конради Л.А.

Онлайн вебинар по теме: «Создание доступной среды в образовательной организации»

Лебедева Л.А.

Форсайт-        центр        «Презентация        инновационного        образовательного        пространства        по

организации комплексного сопровождения детей с ОВЗ»

Юлусова А.А.

Лебедева Л.А.

Форсайт –   центр   «Организация   адаптированного   образования   для   детей   с   особыми

Юлусова А.А.

12

образовательными потребностями»

Лебедева Л.А. Конради Л.А.

Сметанина О.О.

Участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века» позволило педагогам школы пройти обучение и переподготовку с целью повышения профессиональных компетенции в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.

Для обучающихся с задержкой психического развития в школе создано доступное пространство, которое позволяет воспринимать максимальное количество сведений через аудио- визуализированные источники, а именно удобно расположенные и доступные стенды с представленным на них наглядным материалом о внутришкольных правилах поведения, правилах безопасности, распорядке, режиме функционирования учреждения, расписании уроков, последних событиях в школе, ближайших планах и т.д.

Для реализации ФГОС НОО и ООО, обучающихся с ОВЗ подготовлены специальные места для отдыха, релаксации и коррекционно-развивающих занятий. Они оснащены мультимедийной аппаратурой музыкальными центрами с набором аудиодисков со звуками живой и неживой природы, музыкальными записями, аудиокнигами; дидактическим и наглядным материалом по темам (иллюстрации, презентации, учебные фильмы); видеотекой учебных и используемых в образовательном процессе различных видеофильмов; специальной литературой.

Таким образом, условия в образовательном учреждении для реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, адаптированных образовательных программ созданы.

В 2021 году школа вошла в состав окружной площадки проекта сетевого центра инклюзивного образования «Инклюверсариум», с 2021 по 2024 годы является региональной инновационной площадкой по организации обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы.

ВЫЯВЛЕНИЕ, ВОСПИТАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ И ПОДДЕРЖКА СПОСОБНЫХ И

ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Для выявления наиболее одаренных обучающихся в разных областях науки и развития их творческих способностей в школе создано научное общество обучающихся «Юный исследователь», в рамках данного общества ведется подготовка обучающихся к участию в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсов, как очных так и дистанционных.

Научное общество школы состоит из нескольких секций: естественнонаучной, гуманитарной, физико-математической, технологической.

Ежегодно в мае после завершения всех конкурсов педагоги и обучающиеся проводят анализ и определяют темы и проекты на новый учебный год.

Сводная таблица результативности школы в городских интеллектуальных конкурсах:

Учебный год

2020-2021 учебный год, кол-

во обучающихся / результат

2021-2022 учебный год, кол-

во обучающихся / результат

2022-2023 учебный год, кол-

во обучающихся / результат

Кол-во работ\ Кол-во

побед

11/0

9/0

26/0

Муниципальный этап всероссийской олимпиады

школьников

Количество участников 11обучающихся

Количество участников 5 обучающихся

Количество участников 26 обучающихся

Шаг в будущее очный этап

-

1/0

-

-

-        Скорик        Елизавета

Васильевна, 8а класс, участие (Корнеева И.В.)

-

Слет «НОУ»- очный этап

9/5

10/4

12/5

  • Ильясова Аделина

Рафаэловна, 7а класс – 3 место (Гусарова Т.В.);

  • Собиров Восид

Давронжонович, 7б класс

  • Рыжкова        Милена Ильнуровна, 5а класс – участие (Якоби З.Ф.);
  • Федулов Артём

Андреевич, 7а класс – 2

  • Федулова        Дарья Андреевна, обучающаяся 5а класса, 3 место (Якоби З.Ф.);
  • Прилуцкая        Василиса

– 2 место (Корнева Наталья Анатольевна);

  • Нефедова Елизавета Ивановна, 11 класс – 3 место (Варченко Т.О.);
  • Личман Анна Сергеевна, 6б класс – 3 место (Корнеева И.В.);
  • Бейдуллаева Айдан

Рамиг кызы, 5б класс – 2 место (Асланова А.Д.к.);

  • Трошкин Кирилл

Владимирович, 5а класс – участие (Якоби З.Ф.);

  • Нураева Алия

Николаевна, 7а класс – участие (Токина Н.М.);

  • Новиков Айдар

Рустэмович, 8б класс – участие (Тропанец В.М.);

  • Зольников Дмитрий Зиннурович, 9а класс – участие (Гусарова Т.В.).

Всего в очный этап прошли 9 обучающихся,        5

обучающихся        стали призерами Рейтинговое место среди всех школ – 4.

место (Шафикова Т.С.);

  • Прилуцкая Василиса

Александровна, 5б класс, участие (Корнева Н.А.);

  • Боев        Алексей Дмитриевич, 5б класс, участие (Блошенко М.С.)
  • Абдуллин Денис

Радмирович, 8а класс, участие (Ясинская И.В.);

  • Новокщенова Екатерина Сергеевна, 11 класс, 3 место (Юлусова А.А.);
  • Курбанов Иван Иванович,        9а        класс, участие (Тропанец В.М.);
  • Скорик Елизавета Васильевн И.В.);
  • Тихонов Александр

Алексеевич,        9б        класс, (Корнева Н.А.).

  • Обухов Илья

Романович,        5б        класс, участие (Нафигина Д.Н.)

Всего в  очный этап  прошли

10        обучающихся,        4

обучающихся        стали призерами.

Александровна,

обучающаяся 6б класса, 2 место (Ясинская И.В.);

  • Коба        Мирон Нурбалаевич,

обучающийся 5а класса, 2 место (Ясинская И.В.);

  • Семёнов        Артём Русланович, обучающийся 6а класса, участие (Варченко Т.О.);
  • Муллина        Лилия Фанилевна, обучающаяся 9б класса, участие (Корнева Н.А.);
  • Михина        Яна Александровна,

обучающаяся 7а класса, 3 место (Дроздова А.Ю.);

  • Волкова        Валерия Романовна, обучающаяся 8а класса, 2 место (Корнеева И.В.);
  • Ёлкина Дарья Ивановна, обучающаяся 10 класса, участие (Корнева Н.А.);
  • Чобану        Никита Георгиевич,

обучающийся 9б класса, участие (Корнева Н.А.);

  • Миниханова        Аиша Мухтаровна, обучающаяся 10 класса, участие (Корнева Н.А.);
  • Останин                Денис Александрович, обучающийся 6а класса, участие        (Блошенко М.С.);
  • Ростовцева        Алена Ивановна, обучающаяся 8а класса, участие (Корнеева И.В.).

(Приказ        ОО        №        255        от 12.04.2023, приказ № 342 от

15.05.2023)

Всего в очный этап прошло

12        обучающихся,        5

обучающихся        стали призерами

Фестиваль

ученических проектов

«Грани познания»

2/1

7/3

8/0

  • Гарифуллина Рената, обучающаяся 3а класса – участие (руководитель Питаленко        Евгения Владимировна)
  • Рябчикова        Кира Олеговна, 2в класс, номинация (Джанбекова Н.У.);
  • Садыгов Амин Эльгон огля, 2б класс, участие (Мамедова Л.А.);
  • Манахова        Варвара Витальевна, 2а класс, номинация      (Шиликова
  •         Рябчикова        Кира Олеговна, обучающаяся 3в класса – участник очного        этапа

(Джанбекова Н.У.);

  • Котова Анна Артемовна, обучающаяся 2 а класса, участие в заочном этапе (Власова Н.В.);
  • Хаквердиев Акиф Вусал

И.В.);

  • Галина Лина Рустамовна, 3в класс, участие (Тюрина С.Г);
  • Платков        Дмитрий Игоревич, 3а класс, номинация                (Гадзева Ж.В.);
  • Ющенко        Андрей Евгеньевич, 3б класс, участие (Конради Л.А.);
  • Солодовникова Ксения Никитична, 4а класс, участие        (Питаленко Е.В.)ю

Всего в очный этап прошли 7 обучающихся,        3

обучающихся        стали призерами.

оглы, обучающийся 2б класса, участие в заочном этапе (Шарафутдинова А.Ф.);

  • Манахова        Варвара Витальевна, обучающаяся 3а класса, участие в заочном этапе (Нефедова М.М.);
  • Нафигина        Валерия Валерьевна, обучающаяся 3в класса, участие в заочном этапе (Нафигина Д.Н.);
  • Алимирзоева Милана Омаровна, обучающаяся 3б класса, участие в заочном этапе (Мамедова Л.А.к.);
  • Григорьева        Софья Андреевна, обучающаяся 4а класса, участие (Гадзева Ж.В.);
  • Панкратова        Мария Максимовна, обучающаяся 4в класса, участие в заочном этапе (Тюрина С.Г.);

(Письмо МАУ ЦРО 1554)

Фестиваль        «Страна Почемучек»

2/0

4/3

2/0

  • Федоряк Ксения

Валерьевна, воспитанник ДО – финалист, участие (Василенко Е.П.);

  • Платков Дмитрий

Игоревич, обучающийся 2а класса, финалист,

участие (Гадзева Ж.В.).

  • Петрова Кира Максимовна,

дошкольное, 3 место (Василенко Е.П.);

  • Рябчикова Кира

Олеговна, 2 в класс, 3

место (Джанбекова Н.У.);

  • Манахова Варвара Витальевна, 2а класс, финалист (Шиликова И.А.)
  • Садыгов Амин Эльгюн оглы, 2б класс, участие (Мамедова Л.А.).
  • Котова Анна Артемовна, обучающаяся 2 а класса, участие в заочном этапе (Власова Н.В.);
  • Хаквердиев Акиф Вусал оглы, обучающийся 2б класса, участие в заочном этапе (Шарафутдинова А.Ф.);

Юный исследователь НГГУ

−

7/1

7/1

−

  • Ющенко Андрей Евгеньевич, 3б класс, участие (Конради Л.А.);

  • Платков Дмитрий Игоревич, 3а класс, 2 место (Гадзева Ж.В.);

  • Галина Лина Рустамовна, 3в класс, участие (Тюрина С.Г);
  • Новокщенова Екатерина Сергеевна, 11 класс,

участие (Юлусова А.А.);

  • Петухова Анастасия

−

Вячеславовна, 10 класс, участие (Корнеева И.В.);

  • Алимирзоев Имамудин Экзамудинович, 11 класс, участие (Корнева Н.А.);
  • Джабиев Чингиз Фариз оглы, 11 класс, участие

(Корнева Н.А.).

Муниципальный этап Всероссийского конкурса

исследовательских проектов «Без срока давности»        среди

обучающихся        8-11

классов

−

−

1/1

−

- Мирсаидов Эльер Акрамович, обучающийся 10 класса, 1 место Руководитель: Корнева Н.А.

(Приказ 163 от 01.03.2023)

МБУ                «Центр национальных культур»        Конкурс исследовательских

работ        «Величие народного подвига»

−

4/1

−

  • Кучов        Олимджон Комилчонович,

обучающийся 9б класса, Диплом 1 степени,

  • Повх        Дмитрий Александрович, обучаюшийся 9б класса,

Благодарственное письмо,

  • Собиров        Восид Давронжонович, обучающийся 9б класса,

Благодарственное письмо,

  • Халимова        Сумая Абдухалимовна,

обучающийся 9б класса,

Благодарственное письмо (Корнева Н.А.)

Конкурс

исследовательских работ "Славим

тебя,

Нижневартовск!", посвященного

50-летию        основания города

Нижневартовска

−

3/3

−

−        МуллинаЛилия

Фаилевна, диплом,

−        Чобону Никита Георгиевич, Диплом,

−        Тихонов Александр Алексеевич, Диплом

(Корнева Н.А.)

Сравнительный анализ показывает, что:

  • количество обучающихся, принимающих участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников, стало больше:

Название олимпиады,

конкурса

2020-2021 учебный год, кол-во обучающихся /

результат

2021-2022 учебный год, кол-во обучающихся /

результат

2022-2023 учебный год, кол-во обучающихся /

результат

Школьный        этап всероссийской

олимпиады школьников

275 обучающихся 4-11 классов, 151 призеров и победителе ШЭО

266 обучающихся 4-11 классов, 153 призеров и победителе ШЭО

335 обучающихся 4-11 классов, 178 призеров и победителе ШЭО

  • количество обучающихся занятых научной и исследовательской деятельностью увеличилось, наблюдается небольшой рост результативности участия в мероприятиях данной направленности.

С целью систематизации работы с одарёнными детьми в нашей школе создан банк данных по оптимизации содержания образования с учётом вида одарённости, с учётом использования школьного компонента учебного плана (предмета, элективного учебного предмета, индивидуальных занятий, наличия школьного НОУ, системы дополнительного образования).

Исследовательская работа в нашей школе является неотъемлемой частью школьной жизни, ежегодно в рамках школы проводятся фестивали исследовательской деятельности «Юный исследователей». За последние три года в исследовательской деятельности в школе приняли участие более 45% обучающихся. Школа занимает 4 место в рейтинге образовательных организаций города по участию в мероприятиях по исследовательской деятельности (для сравнения: в 2019-2020 учебном году – 7 место).

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ,

МЕРЫ ПО ОХРАНЕ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Сохранение здоровья обучающихся, создание безопасных условий для жизни и здоровья обучающихся и воспитанников – приоритетное направление в деятельности школы.

В школе разработана комплексная программа воспитания, основной принцип которой - безопасная жизнедеятельность, заключающийся в формирование у участников образовательного процесса навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей среды в школе.

Данное направление программы является рабочим инструментом для развития одного из самых больших компонентов образовательной системы школы – сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Мероприятия программы по реализации здоровьесберегающего компонента составлены с учетом Федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся.

Анализ состояния здоровья обучающихся в МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»

Показатели

2020

2021

2022

Кол-во

(чел)

%

Кол-во

(чел)

Кол-во

(чел)

%

Кол-во

(чел)

Всего обучающихся

547

100

542

547

100

542

Группа здоровья

I

32

5,9

29

32

5,9

29

II

415

76

399

415

76

399

III

86

15,7

96

86

15,7

96

IV,V

14

2,6

18

14

2,6

18

Физкультурная группа

Основная

447

81,35

428

447

81,35

428

Подготовительная

94

17,11

100

94

17,11

100

Специальная

6

1,54

14

6

1,54

14

На конец учебного года количество детей I и II групп здоровья составило 88,24% от общей численности обучающихся в школе. Большая доля обучающихся в специальной и подготовительной группах связано с увеличением количества обучающихся с ОВЗ.

ОРГАНИЗАЦИЯ ГОРЯЧЕГО ПИТАНИЯ

Школа имеет столовую на 160 посадочных мест. Обучающиеся посещают столовую в соответствии с утвержденным графиком питания.

Горячее питание организовано Обществом с ограниченной ответственностью «КШП-1» (комбинатом школьного питания - 1) по цикличному меню, составленному на две недели и утвержденному директором школы. Питание отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, соблюдается калорийность, витаминизация и разнообразие в приготовлении пищи.

Основная масса обучающихся питается за счет средств родителей и за счет бюджета города, в соответствии с нормативными документами. Обучающиеся 1 – 4 класс получают бесплатное

питание. В 2022 – 2023 учебном году продолжили действовать электронная оплата, электронные заявки.

Охват обучающихся горячим питанием (на 2 сентября)

Учебный год

Общее кол-во обучающихся

Кол-во обучающихся, обеспеченных бесплатным

питанием (льготная категория)

Кол-во обучающихся, обеспеченных горячим питанием за счет

родительской платы, ГПД

Всего обучающихся, обеспеченных горячим

питанием (субсидия и субвенция)

% обучающихся, охваченным горячим питанием

2020-2021

555

215 /39%

62/12%

278/50%

100

2021-2022

547

242 /44%

43/8%

262/48%

100

2022-2023

602

274/46%

109 (1 – 4 класс, льготная категория)

33/5%

328/ 54%

(1 – 10 класс) 127/21%

(1 – 4 класс, субвенция)

100

Анализируя данные за последние три года можно сделать вывод: уровень охвата обучающихся сбалансированным горячим питанием остается стабильным, что положительно влияет на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Количество детей, питающихся за родительскую плату, понизился, так как дети 1 – 4 классов получают качественное горячее питание. Особенностью питания в нашей школе является то, что основное количество детей льготной категории, из 602 детей 274 ученика питаются бесплатно (завтраки и обеды), количество льготной категории увеличивается.

Одно из основных направлений работы школы на протяжении ряда лет является сохранение и укрепление здоровья школьников, посредством применения здоровьесберегающих технологий. Организация питания - один из актуальных вопросов создания здоровьесберегающей среды в школе. Поэтому этой работе в школе уделяется большое внимание. Охват горячим питанием составляет 100% обучающихся. Для того чтобы определить истинное отношение детей и их родителей к вопросам горячего питания, ежемесячно (с сентября по май) проводился родительский контроль, составлены Акты проверки школьного питания. Вся информация о питании (стоимость, меню, родительский контроль) имеется на школьном сайте, также транслируется посещение столовой детьми, родителями, готовые блюда в официальных соц.сетях школы (фотографии).

Анкетирование родителей и обучающихся 1 – 11 классов. Анкетирование проводилось с целью выявления «сильных» и «слабых» сторон в области организации горячего питания.

Удовлетворенность родителей организацией школьного питания

Уровень неудовлетворенности,

%

Уровень частичной

удовлетворенности,

%

Уровень полной удовлетворенности, %

Количество проголосовавших, чел.

2

4

94

158

Удовлетворенность обучающихся организацией школьного питания

Уровень

неудовлетворенности,

%

Уровень частичной удовлетворенности,

%

Уровень полной

удовлетворенности, %

Количество проголосовавших, чел.

2

5

93

193

Анализ материалов анкетирования показывает, что услуги, предоставляемые школьной столовой, весьма востребованы, все 100% обучающихся пользуются этими услугами. На вопрос удовлетворяет ли тебя система организации питания в школе, только 2 % обучающихся ответили

«нет». Приведенные в таблицах данные свидетельствуют о том, что школьники и их родители

оценивают удовлетворенность качеством питания в школьной столовой фактически одинаково. При этом доли тех, кто выражает неудовлетворенность качеством питания в школе, крайне мала как среди обучающихся, так и среди их родителей. Доля обучающихся 2 % не удовлетворены школьным питанием. Это связано с вкусовыми предпочтеньями каждого ребёнка. На вопрос об удовлетворении санитарным состоянием школьной столовой отрицательных ответов не было. В целом обучающиеся довольны организацией питания в школьной столовой. График питания и интерьер школьной столовой устраивает полностью всех обучающихся. Проанализировав анкеты родителей, нужно сказать, что мнение родителей совпадает с мнением их детей. Существенных замечаний по организации питания в школе со стороны родителей нет.

ОРГАНИЗАЦИЯ КАНИКУЛЯРНОГО ОТДЫХА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Организация работы лагерей с дневным пребыванием детей была осуществлена в полном объеме.

В осенний   (29.10.2022;   31.10.2022-03.11.2022)   и   весенний   (25.03.2023;   27.03.2023-

30.03.2023.) период был организован лагерь с дневным пребыванием детей в очном формате и охватил следующее количество: 55 человек (осень), 100 человек (весна).

В летний период (01.06. 2023 – 26.06.2023 года) работа лагеря с дневным пребыванием детей была осуществлена в очном формате по программе «Музейные путешествия» и охватила 100 человек (10 – дети льготной категории). Такая форма отдыха для детей востребована и необходима в дни школьных каникул. Родители обращались с вопросами и просьбами о работе лагеря в школе. Программа предусматривала проведение активных средств досуговой деятельности: деловые игры, беседы, викторины, конкурсы, тематические дни, экскурсии, музейные путешествия, виртуальные путешествия и так далее

Принимая участие в играх, беседах, экскурсиях, викторинах дети и подростки включались в интересную деятельность, одновременно узнавая новое о музеях России, округа, города.

Программа «Музейные путешествия» была направлена на изучение истории родного города, края, погружение детей в предлагаемые обстоятельства времени, спортивные состязания, здорового образа жизни. Участники программы в процессе движения по станциям, знакомятся с историческим прошлым города и края.

Опрос обучающихся и родителей показывает, что работа лагеря удовлетворяет запросы родителей и детей в организации отдыха в каникулярный период.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Программа воспитательной деятельности исходит из идеи сотрудничества взрослых и детей с целью обеспечения самостоятельного развития обучающегося.

План воспитательной работы школы составлен с целью укрепления и развития воспитательного потенциала в социокультурном пространстве на основе взаимодействия систем общего и дополнительного образования.

Школа богата традициями, многие школьные мероприятия остаются неизменными, изменяется лишь содержание их проведения:

  • Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
  • Мероприятия в честь дней Воинской Славы России – в течение учебного года
  • День здоровья «ГТО»
  • Мероприятия, посвященные Дню пожилого человека
  • Декада правовых знаний
  • Праздничная программа «Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колена…»
  • «Посвящение в пешеходы»
  • Участие в городском легкоатлетическом кроссе «Золотая осень»
  • Конкурс новогодней игрушки, новогодней открытки
  • Новогодние забавы
  • Проведение месячника оборонно-массовой и спортивной работы
  • Участие в городских соревнованиях "Президентские состязания" в течение учебного года
  • Участие в городском смотре – конкурсе уголков и музеев Боевой и Трудовой Славы
  • Декада памяти
  • Участие в городской легкоатлетической эстафете
  • Итоговые линейки, творческие отчеты
  • Праздник «Последний звонок»

В школе создана система ученического самоуправления, которое охватывает все сферы школьной жизни. Самоуправление создано в целях демократизации образовательного процесса в школе, создания условий для реализации детьми и подростками своих интересов и потребностей.

В 2022-2023 учебном году продолжилась работа по совершенствованию системы дополнительного образования обучающихся. Эта планомерная работа проводилась с целью удовлетворения образовательных запросов участников образовательного процесса, а также развития индивидуальных способностей обучающихся. Для реализации этой цели в школе созданы все условия с учетом реальной ресурсной обеспеченности.

На начало     2022-2023 учебного года в школе функционировало        41 объединение дополнительного образования, в которых было занято 524 обучающихся нашей школы, что составляет 87 % от общего количества. Многие обучающиеся посещают несколько объединений дополнительного образования.

Руководили этими объединениями 16 педагогов (педагоги – организаторы - 3, педагоги дополнительного образования по договору сотрудничества – 5, педагоги – предметники –8) в вопросах дополнительного образования школа на протяжении многих лет взаимодействует с городскими учреждениями и организациями, привлекая специалистов городских центров для работы в объединениях дополнительного образования (5 человек) и городская детско-юношеская библиотека №7 (заведующая Фурсова Т.М.)

Количество объединений и обучающихся

дополнительного образования детей в 2022– 2023 учебном году

Направление дополнительного образования

Количество обучающихся

Количество объединений

%

Естественно-научное

84

7

14%

Художественное

144

12

24%

Физкультурно-спортивное

80

4

13%

Техническое

48

4

8%

Социально-педагогическое

96

8

16%

Другие

72

6

12%

Итого

41

87%

Количество объединений дополнительного образования детей

Направление деятельности

2020 – 2021

2021-2022

2022 – 2023

Естественно - научное

5/51

5/50

7/84

Художественное

10/149

10/140

12/144

Физкультурно–спортивное

4/65

3/80

4/80

Техническое

3/52

3/36

4/48

Социально-педагогическое

4/39

5/68

8/96

Другое

4/41

6/72

Итого

26

30

41

В течение нескольких лет школа старается удерживать количественный состав обучающихся и объединений дополнительного образования детей.

Как следствие качественной организации образовательного процесса – показатель уровня воспитанности обучающихся за 2022-2023 учебный год: высокий уровень - 32 %, средний уровень

– 65 %, низкий уровень – 3 %.

Уровень воспитанности (в%)

2020 – 2021

2021 – 2022

2022– 2023

Высокий уровень

33

31

32

Средний уровень

61

65

65

Низкий уровень

6

4

3

Все дети, с которыми усилена работа по профилактике, включены в работу дополнительного образования школы, исходя из интересов и возможности детей, целей и задач воспитательной работы с ними.

ПРОВЕДЕНИЕ НЕЗАВИСИМОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Независимая система оценки качества работы образовательного учреждения формируется в целях:

  • повышения качества и доступности услуг для участников образовательных отношений;
  • улучшения информированности потребителей о качестве работы образовательного учреждения;
  • стимулирования повышения качества работы школы.

В МБОУ «Средняя школа №1 имени А.В.Войналовича» реализуется план проведения независимой системы оценки качества работы образовательного учреждения:

Направления оценки

Источники получения

информации

Критерии и показатели оценки

Открытость и

доступность информации

об образовательной организации

Сайт школы

Результаты опроса (%)

Удовлетворенность участников

образовательного процесса качеством предоставления услуг

Социологический опрос

Результаты опроса (%)

Комфортность условий и доступность получения услуг, в том числе для граждан с ограниченными возможностями здоровья. Оснащенность современным оборудованием

Посещение образовательной организации

Акт проверки готовности ОУ к началу уч. году

Качество образовательных услуг. Качества общего образования

Пункты проведения ЕГЭ, ОГЭ, расположенные на

территории города

Участие в ЕГЭ, ОГЭ в качестве общественных наблюдателей. Результаты сдачи ЕГЭ и ОГЭ

Удовлетворенность участников

образовательного процесса качеством предоставления услуг

Социологический опрос участников образовательных

отношений

Результаты опроса (%)

Общероссийский рейтинг школьных сайтов

Сайт школы

Итоговые баллы

Школы России (рейтинги, отзывы, сообщества)

Отзывы о школе

Итоговые баллы

Рейтинг школ на http://schoolup.ru/

Оценивание

Итоговые баллы

С результатами независимой системы оценки качества работы образовательного учреждения можно ознакомиться на официальном сайте школы по адресу: https://shkola1nizhnevartovsk- r86.gosweb.gosuslugi.ru/

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В течение 2023 - 2024 учебного года педагогический коллектив школы продолжит работу по реализации следующей цели: «Обеспечить положительную динамику и стабильность качественных показателей образовательной деятельности по реализации Программы развития».

Для достижения данной цели определен круг задач:

  1. Сохранить:
  • показатель качественной успеваемости 39%, успеваемости – 98,5%;
  • суммарный        показатель        уровня        удовлетворенности        качеством        условий        осуществления образовательной деятельности - 93%;
  • количество обучающихся 1 и 2 групп здоровья (88%);
  • вовлечение в работу школьного самоуправления не менее 35% воспитанников.
  1. Увеличить:
  • долю обучающихся, участвующих в очных городских олимпиадах и конкурсах интеллектуальной направленности на 1,1% (7чел.);
  • охват обучающихся научной и исследовательской деятельностью на 1,6% (10 чел.).
  1. Обеспечить:
  • выполнение показателей эффективности деятельности школы: «Доля лиц, сдавших ЕГЭ, в числе выпускников ОУ, участвующих в ЕГЭ» - 100%; «Доля обучающихся в 11 классах, получивших аттестат о среднем общем образовании, от общего числа выпускников 11 классов» - 100%; «Доля обучающихся в 9 классах, получивших аттестат об основном   общем образовании, от общего числа выпускников 9 классов» - 100%;
  • охват платными образовательными услугами 12,3% обучающихся (75 чел.);
  • достижение педагогическими работниками «точек роста», выявленных при оценке эффективности их педагогической деятельности;
  • реализацию программ экологической, технической направленности в рамках сетевого взаимодействия;
  • выполнение в полном объеме мероприятий Программы антирисковых мер регионального проекта 16+ «Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников» в срок до 15.12.2023;
  • прохождение учителями школы курсов повышения квалификации в соответствии с Программой антирисковых мер – 100%.
  1. Внедрить мониторинг реализации федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения в 1-10 классах «Формирование универсальных учебных действий».

Директор МБОУ «СШ №1 имени А.В.Войналовича»

А.Р.Нургалеева

Рабочая группа:

Л.В.Захарова Л.А.Лебедева В.Н.Тополь А.Ю.Дроздова

О.В.Гаврилова Г.Г.Бакулина А.А.Юлусова М.А.Рудных

Публичный доклад МБОУ «СШ №1 имени А.В.Войналовича»

https://shkola1nizhnevartovsk-r86.gosweb.gosuslugi.ru/

Ваши замечания и предложения вы можете направить по электронному адресу школы: nvschool_1@mail.ru



Предварительный просмотр:

Подписан: Нургалеева Айгуль Расимовна

DN: C=RU, S=Ханты-Мансийский автономный округ

- Югра, L=Нижневартовск, T=Директор, O=" МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ""

СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1 ИМЕНИ АЛЕКСЕЯ ВЛАДИМИРОВИЧА ВОЙНАЛОВИЧА""", СНИЛС=05848767018, ИНН=860322254578,

E=nvschool_1@mail.ru, G=Айгуль Расимовна, SN=Нургалеева, CN=Нургалеева Айгуль Расимовна Местоположение: место подписания

Дата: 2023.12.11 10:26:05+05'00'

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1

ИМЕНИ АЛЕКСЕЯ ВЛАДИМИРОВИЧА ВОЙНАЛОВИЧА»

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

г. НИЖНЕВАРТОВСК ИЮНЬ 2022

СОДЕРЖАНИЕ

I.

Введение

3

II.

Основная часть

3-27

2.1.

Создание условий для обеспечения образовательного процесса:

  1. Финансовое обеспечение
  2. Кадровое обеспечение
  3. Материально-техническое обеспечение

3

2.2.

Общая характеристика образовательной структуры и реализация основных образовательных услуг

8

2.3.

Результаты образовательной деятельности

8

2.4.

Промежуточные итоги реализации регионального проекта 16+: Программа антирисковых мер «Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников»

11

2.5.

О реализации ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ, адаптированных образовательных программ

15

2.6.

Выявление, воспитание, обучение и поддержка способных и одаренных детей

16

2.7.

Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению здоровья

20

2.8.

Организация горячего питания

20

2.9.

Организация каникулярного отдыха в образовательной организации

22

2.10.

Дополнительное образование и воспитательный процесс

22

2.11.

Проведение независимой системы оценки качества работы образовательного учреждения

24

III.

Заключение

25

2

ВВЕДЕНИЕ

Педагогическая деятельность школы в 2021-2022 учебном году осуществлялась в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ», программой «Развитие образования города Нижневартовска на 2018-2025 годы и на период до 2030 года», Уставом, Программой развития, Образовательной программой школы, основными задачами, вытекающими из анализа работы МБОУ «СШ №1 имени Алексея Владимировича Войналовича» за 2021-2022 учебный год.

Основные векторы образовательной политики школы направлены на:

  • комплексную безопасность участников образовательного процесса;
  • повышение качества образования;
  • создание системы непрерывного образования и гражданского воспитания;
  • организацию профильного и предпрофильного обучения;
  • создание условий для реализации ФГОС НОО, ООО, СОО, ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ;
  • работу с одаренными и талантливыми детьми;
  • развитие образовательной и воспитательной среды для особых категорий детей;
  • информатизацию образовательного процесса;
  • формирование здорового образа жизни и обеспечение образовательного процесса нормативно- правовой базой;
  • профессиональное развитие учителей.

Деятельность школы осуществляется с учетом ориентации на конкретный социальный заказ родителей обучающихся. В социальном заказе на первом плане - обеспечение подготовки обучающихся для поступления в вузы, средние специальные заведения, подготовки к жизни в условиях рынка и развитие способностей.

В целях наиболее полного удовлетворения запросов родителей, учащихся и реализации их возможностей в школе создан Управляющий совет, способствующий соблюдению надлежащих условий обучения, воспитания, сохранению и укреплению здоровья обучающихся.

СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Финансовое обеспечение

МБОУ «Средняя школа №1 имени А.В.Войналовича» находится на бюджетном финансировании, которое осуществляется из бюджетов трех уровней: бюджета Российской Федерации, ХМАО-Югры и городского бюджета.

За 2021-2022        учебный год финансирование составило 83 млн. 325 тыс. рублей. 72,8%

составляют расходы на выплату заработной платы работников школы и налоги, 7,6% от этой суммы составляют коммунальные услуги и расходы по содержанию помещения школы. Бесплатное питание для обучающихся школы предоставлено на сумму 9 млн. 519 тыс. рублей.

Все денежные средства, идущие на развитие школы, согласно Бюджетному кодексу Российской Федерации расходуются по целевому назначению.

Проведена результативная работа по привлечению внебюджетных денежных средств. Финансовая помощь школе оказана депутатом Думы ХМАО – Югры, организованы платные образовательные услуги.

Кадровое обеспечение

В 2022-2023 уч. году школа полностью укомплектована кадрами согласно штатному расписанию. Всего педагогических работников – 40 человек, плюс 7 воспитателей дошкольного отделения.

Качество кадрового обеспечения:

№ п/п

Должность

Количество единиц

1.

Директор

1

2.

Заместители руководителя

8

3.

Педагогических работников

30

4.

Педагог - психолог

1

5.

Учитель логопед

1

6.

Социальный педагог

1

7.

Декретный отпуск

3

3

8.

Воспитатели

7

Итого пед. работников

52 (исключены заместители и декретный

отпуск)

Иные сотрудники

61

Таким образом укомплектованность педагогическими кадрами – 100%. Из них:

по стажу работы:

стаж работы от 30 лет и выше – 14 педагогов; от 20 до 30 лет – 12 педагогов;

от 10 до 20 лет –12 педагогов;

от 5 до 10 лет – 5 педагог;

до 5 лет – 9 педагогов.

по уровню образования:

высшее – 42 чел.,

незаконченное высшее – 0 чел., среднее специальное – 10 чел.

по квалификационным категориям:

Категория

2020-2021

учебный год количество 52 чел

2021-2022

учебный год количество 52 чел

2022-2023

учебный год количество 47

(педагогические работники) чел

Высшая категория

16 педагогов – 30,7%

21 педагогов – 40,4%

21 педагогов – 44,7%

Первая категория

24 педагогов – 46,2 %

23 педагогов – 44,2%

18 педагогов -38,3%

Без категории

8 педагогов – 15,4%

6 педагогов – 11,6%

8 педагогов – 17,0%

Соответствие        занимаемой

должности

4 педагога – 7,7%

2 педагога – 3,8%

0

по возрасту педагоги:

№ п/п

Возраст

Количество

ФИО

1.

Моложе 25

4

Джанбекова Н.У.,   Нафигин   Э.В.   Шарафутдинова

А.Ф., Попова А.С.

2.

25-35 лет

9

Асланова А.Д.к, Мамедова Л.А.к., Садыгова Т.С.к., Тюрина С.Г., Храмченко М.П, Шавлукова Б.Р. Лаптев

В.С., Ращупкина А.Д., Сметанина О.О.,

3.

35-55 лет

23

Бакулина Г.Г. Гаврилова О.В., Блошенко М.С., Власова Н.В., Гадзева Ж.В., Фадеева Л.А., Корнеева И.В., Кузьменкова Г.Л., Медведева О.И., Нафигина Д.Н., Нургалеева А.Г., Рыжова М.В., Токина Н.М., Тропанец В.М., Юлусова А.А, Якоби З.Ф., Корнева Н.А.,

Василенко Е.П., Коверина В.С., Овчимнникова И.Н., Сырчик Г.К., Нефедова М.М., Кузнецова Е.С.,

Габибова А.Д.

4.

55-60 лет

10

Варченко Т.О., Гусарова Т.В., Дроздова А.Ю., Козлова С.А., Пузина В.И., Тополь В.Н., Ясинская

И.В., Рудь Л.В., Рязанова Н.П., Хухарева Р.М.

5.

Более 60 лет

2

Лебедева Л.А., Питаленко Е.В.,

Всего:

48 (Храмченко М.П. декретный отпуск)

по полу:

мужчины – 2 чел. женщины – 46 чел.

Педагоги школы имеют награды различных уровней:

№ п/п

ФИО

Наименование благодарности

1.

Ясинская Ирина Васильевна

«Почётный работник общего образования»

2.

Пузина Валентина Ивановна

«Почётный работник общего образования»

3.

Питаленко Евгения Владимировна

«Почётный работник общего образования»

4.

Варченко Татьяна Олеговна

«Почетный работник воспитания и просвещения Российской Федерации»

(приказ Мин.просвещения от 18.12.2019 № 169/н)

5.

Нургалеева Айгуль Расимовна

Грамота Министерства образования и науки

6.

АлпыспаеваЛяйля Борисовна

Грамота Министерства образования и науки

4

7.

Лебедева Людмила Александровна

Грамота Министерства образования и науки

8.

Козлова Светлана Александровна

Грамота Министерства образования и науки

9.

Корнеева Ирина Владимировна

Грамота Министерства образования и науки

10.

Варченко Татьяна Олеговна

Грамота Министерства образования и науки

11.

Тополь Вера Николаевна

Благодарность        Министерства        образования        и        науки

Российской Федерации

12.

Варченко Татьяна Олеговна

Почетной грамотой ДО и МП ХМАО – Югры

13.

Гадзева Жанна Викентьевна

Почетной грамотой ДО и МП ХМАО – Югры

Почетная грамота Министерства просвещения РФ

14.

Нафигина Диля Наилевна

Почетной грамотой ДО и МП ХМАО – Югры

15.

Варченко Татьяна Олеговна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по сохранению исторической памяти России и патриотическому

воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

16.

Гусарова Татьяна Васильевна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

17.

Корнева Наталья Анатольевна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

18.

Кузьменкова Гульназ Ленизовна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

19.

Лебедева Людмила Александровна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

20.

Питаленко Евгения Владимировна

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

21.

Тропанец Василий Михайлович

Благодарственное письмо «За большой вклад в дело по

сохранению исторической памяти России и патриотическому воспитанию детей и подростков» (НО ХКО «Приобский»)

22.

Овчинникова Ирина Николаевна

Благодарственное        письмо        «За        подготовку        участника

конкурса рисунков «Я расту в Югре»

23.

Овчинникова Ирина Николаевна

Благодарственное письмо «За подготовку победителя в Международном детском конкурсе «Мечтай! Исследуй!

Размышляй!»

24.

Рязанова Наталья Прокопьевна

Альманах        Педагога,        Всероссийский        образовательный

«Портал Педагога», Издание «Слово педагога», Детско- Юношеская библиотека №7

25.

Василенко Елена Петровна

Благодарственное        письмо        за        подготовку        участника

Всероссийского конкурса в номинации детского творчества

«Новогодняя игрушка» № БЛ 147918 от 23.12.22г.

26.

Василенко Елена Петровна

Благодарность за участие в мероприятиях Детско-юношеской

библиотеки №7

27.

Василенко Елена Петровна

Благодарственное письмо за  подготовку участника детско-

юношеской патриотической акции «Рисуем Победу – 2023»

№ 0027006

28.

Корнева Наталья Анатольевна

Благодарственные        письма        от        Архивного        отдела

администрации                города        совместно                с        городским департаментом        образования                конкурс        исследовательских

работ «Славим тебя, Нижневартовск!», посвященный 50- летию основания города

29.

Гусарова Татьяна Васильевна

Благодарственное письмо директора МАУДО «ЦДиЮТТ

«Патриот»

В 2022-2023 году педагоги школы активно участвовали в конкурсах профессионального мастерства:

№ п/п

Название конкурса

ФИО педагога

Результат

1.

Изумрудный        город        номинация

«Звездный        космос»        коллективная аппликация «Загадочный космос»

Коверина Вера Семёновна

Диплом 1 степени

5

2.

Изумрудный город Реализация НОД в

ДОУ

Конспект        познавательного        занятия

«загадочный космос»

Коверина Вера Семёновна

Диплом 1 степени

3.

Изумрудный город номинация Лучший

конспект        занятия        «Конспект интегрированного занятия тема «День Победы»

Рудь Любовь Викторовна

Диплом 1 степени

4.

Участие   в   деятельности   экспертного

совета        педагогического        портала

«Солнечный свет»

Овчинникова Ирина Николаевна

Сертификат

ЭК4840079

5.

Эксперт и член жюри регионального

конкурса «Моя Югра»

Овчинникова Ирина Николаевна

Свидетельство

№10265 от 26.02.2023

6.

Семинар        «Актуальные        вопросы

перехода на обновлённые ФГОС»

Овчинникова Ирина Николаевна

Диплом

№ 752672337188845М

7.

«Исследовательская работа в детском

саду»

Овчинникова Ирина Николаевна

Диплом 3 место

№186955

8.

«Педагогические        инновации        в

образовании»

Овчинникова Ирина Николаевна

Сертификат участника

№186961

9.

«Информационные        технологии        в

образовании»

Овчинникова Ирина Николаевна

Сертификат участника

№ 298845

10.

«Народное        искусство        в        воспитании

детей»

Овчинникова Ирина Николаевна

Диплом 1 место

ЕА №87710

11.

«Готовы к полёту»

Овчинникова Ирина Николаевна

Диплом 1 место

ЕА № 87708

12.

«Славим День Победы»

Овчинникова Ирина Николаевна

Диплом 1 место

61240 К

13.

Всероссийская        конференция

«Экологическое        образование        и

воспитание детей дошкольного возраста проблемы и решения»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

14.

Всероссийский        конкурс        «Экология»

«Познавательный проект «Что мы знаем о березке»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

15.

VIII        Всероссийский        конкурс

педагогического        конкурса        «Гордость России»        Познавательный                проект

«Берегите природу»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 2 степени

16.

Всероссийский        конкурс        Альманах

педагога        «Лучшая        методическая разработка по ФГОС»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

17.

Центр    организации     и     проведения

дистанционных мероприятий «Ты – ГЕНИЙ» Дошкольное образование «Как сохранить планету Земля»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом, лауреат

18.

Портал        Педагога        в        международном конкурсе «ФГОС в сфере дошкольного

образования»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

19.

Конкурс «Моя   Югра»   «Мое   лучшее

занятие»

Конспект занятия по экологическому воспитанию в подготовительной группе

«Жители наших лесов»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

20.

Альманах        Педагога        «Лучшая

методическая   разработка   по   ФГОС»

Учебная        программа        тема        «Любите природу»

Рязанова Наталья Прокопьевна

Диплом 1 место

21.

Всероссийский        конкурс        «Творческий

воспитатель – 2022»

Василенко Елена Петровна

Диплом участника

А № 49984

22.

Росконкурс

Всероссийское        тестирование

«Цифровые технологии в обучении и цифровая образовательная среда», март

Джанбекова Наида

Убайдуллаевна

Диплом победителя II

степени

6

2023

23.

I (региональный) этап Всероссийского

конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми и молодёжью до 20 лет на соискание премии     «За     нравственный     подвиг

учителя»

Корнева Наталья Анатольевна

Свидетельство

24.

Международная олимпиада «Семья   и

школа: пути взаимодействия»

Корнева Наталья Анатольевна

Диплом призёра 3 степени

25.

Международная     научно-практическая

конференция        «Межотраслевые исследования как основа развития научной мысли, «Роль управления знаниями   в   развитии   человеческого

капитала в управлении»

Корнева Наталья Анатольевна

Сертификат

26.

Международная     научно-практическая

конференция        «Межотраслевые исследования как основа развития научной мысли, «Роль управления знаниями   в   развитии   человеческого

капитала в управлении»

Корнева Наталья Анатольевна

Диплом 1 степени

27.

Конкурса        «Лучшая         программа,

реализуемая        в        организациях, осуществляющих досуг и занятость детей в

Ханты-Мансийском автономном округе

- Югре» в 2022 году в номинации: Спортивная площадка

Дроздова Анна Юрьевна

Нефедова Майя Михайловна Юлусова Алёна Анатольевна

2 место

28.

Муниципальный конкурс   социальных

проектов

«Я- гражданин России»

Дроздова Анна Юрьевна

Нефедова Майя Михайловна Юлусова Алёна Анатольевна

3 место

29.

Навигаторы 3.0

Нефедова Майя Михайловна

победитель

30.

«Школьный музей: новые возможности»

Гусарова Татьяна Васильевна

Лауреат 1 степени (1 место в

номинации «Музейная среда»)

Данные показатели свидетельствуют о том, что год от года увеличивается число педагогов, участвующих в конкурсах различного уровня, растет результативность участия.

Школа укомплектована кадрами полностью. Расстановка кадров соответствует уровню их квалификации.

Материально-техническое обеспечение

В школе созданы все условия для организации образовательного процесса: материально - технически оснащены 39 учебных кабинетов, тир, 4 кабинета – мастерские технического и обслуживающего труда, 2 физкультурных зала, актовый зал, 3 лаборатории, 1 компьютерный класс, кабинет педагога-психолога, кабинет основ безопасности жизнедеятельности, логопедический пункт (сенсорная комната), библиотека, столовая на 150 посадочных мест, медицинский блок с процедурным кабинетом, стоматологический кабинет.

Предметные кабинеты оборудованы автоматизированными рабочими местами учителей с выходом в сеть Интернет. В стандартное оснащение кабинетов входит видеопроекционное оборудование (мультимедиа проектор, интерактивная доска, демонстрационный экран), многофункциональные устройства.

В школе оборудованы профильные учебные кабинеты и учебные кабинеты для реализации ФГОС начального общего и основного общего образования, ФГОС для обучающихся с ОВЗ.

Материально-техническое обеспечение школы соответствует требованиям для развития основных векторов воспитательной компоненты образовательного процесса. В образовательном учреждении функционируют кабинеты для реализации дополнительных образовательных программ военно-патриотического и духовно-нравственного гражданского воспитания, школьное лесничество

«Бурундучок», кабинет ОБЖ, тир, спортивные залы (2 шт.), библиотека с медиатекой по различным отраслям знаний,        общественный музей «Память».

7

В школе созданы условия для маломобильных групп населения: оборудован туалет для МГН, оснащенный специальными держателями, перилами, раковиной с сенсорной подачей воды, трансформируемым зеркалом, электрической сушилкой для рук. Установлены и оборудованы: информационный киоск, оснащенный световым и речевым сопровождением, световые маяки для обозначения дверных проемов, мнемосхема, тифлопол с тактильными обозначениями, резиновое покрытие в тамбуре, система вызова персонала для помощи МГН, световой уличный маяк, таблички Брайля, 2 уличных пандуса, оборудованных нержавеющими, разноуровневыми перилами, мобильный пандус в здании школы, кресло-коляска для МГН.

В дошкольном отделении МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича» созданы условия для воспитания, развития и обучения детей дошкольного возраста: 5 групповых комнат, музыкальный (спортивный) зал, «Картинная галерея», кабинет формирования у детей основ безопасности жизнедеятельности, мини-планетарий, «Лаборатория конструирования», кабинет театральной деятельности, логопедический пункт, медицинский блок с процедурным кабинетом.

Развивающая предметно-пространственная среда максимально насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная, обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала дошкольного отделения. Обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения, так же реализацию различных образовательной программы.

Учтены возрастные особенности детей, национально-культурные, климатические условия, в которых осуществляется образовательно-воспитательная деятельность.

Таким образом, в образовательном учреждении созданы условия для организации качественного образования:

  • высокий уровень категорийности и образования педагогов;
  • средний возраст учителей – самый продуктивный;
  • положительная динамика в повышении квалификации преподавателей;
  • относительно стабильный состав педагогических кадров;

материально-техническая база систематически укрепляется и обновляется.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ И РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ

В 2022– 2023 учебном году школа работала в режиме пятидневной учебной недели с 1 по 10 класс, укомплектована 28 классами, в которых на конец учебного года обучались 580 обучающихся, что на 27 обучающихся больше аналогичному периоду обучения 2021-2022 учебного года.

В школе реализуются программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, адаптированные программы начального общего и основного общего   образования. По запросам обучающихся и их родителей (законных представителей) на старшей ступени обучения открыт универсальный класс. В рамках предпрофильной подготовки, подготовки к сдаче ЕГЭ в образовательном учреждении организованы элективные учебные предметы.

Структура учебного плана включает федеральный компонент, региональный (национально- региональный) компонент и компонент образовательного учреждения. Наполнение образовательных областей предметами и интегрированными курсами произведено в объеме, обеспечивающем выполнение федеральных стандартов основных общеобразовательных программ.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

На конец 2022-2023 учебного года в школе обучается 580 человека, из них 47первоклассников. По итогам учебного года успевают 525 обучающихся (без учёта обучающихся 1 –х классов), что составляет 98,50%.

Показатель качественной успеваемости по итогам года составил 39,02%. На «4» и «5» обучаются 189 обучающихся школы, что на 20 человек больше по сравнению с прошлым учебным годом (2021-2022 учебный год – 169 чел.).

8

Уменьшилось количество отличников с 23 человек до 19 обучающихся (на 4 человека), что на 2,6% ниже, чем в прошлом учебном году (некоторые отличники перешли в ранг хорошистов).

Сравнительные результаты образовательного процесса за последние 3 года представлены в таблице:

Сравнительная информация о результатах образовательного процесса в динамике

Успеваемость

Качественный показатель успеваемости

Переведены в следующий класс с академической задолженностью

Оставлены на повторное обучение

2020-

2021

2021-

2022

2022-

2023

2020-

2021

2021-

2022

2022-

2023

2020-2021

2021-2022

2022-2023

2020-

2021

2021-

2022

2022-

2023

98,50

99,19

98,50

39,0

39,10

39,02

4

2

6

3

2

2

Результаты образовательного процесса в динамике

Учебный год

% успеваемости

динамика

% качества

динамика

2020-2021

98,50

-0,9

39,0

+0,1

2021-2022

99,19

+0,69

39,10

+0,10

2022-2023

98,50

-0,69

39,02

-0,08

Государственная итоговая аттестация

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов осуществлялась в соответствии с нормативно - правовой базой федерального, регионального, муниципального уровней, утвержденными на уровне муниципалитета и общеобразовательного учреждения, планом мероприятий («дорожная карта») по подготовке к проведению государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, а также нормативно- правовыми документами, регламентирующими особенности проведения ОГЭ, ГВЭ.

9 класс

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов, освоивших программы основного общего образования, проводилась в формах основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ). Распределение выпускников по формам проведения государственной итоговой аттестации приведено в таблице.

Распределение выпускников

по формам проведения государственной итоговой аттестации

Русский язык (чел.)

Математика (чел.)

ОГЭ

48

48

ГВЭ

3

3

Итого

51

51

Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в форме ОГЭ представляет собой форму организации экзаменов с использованием заданий стандартизированной формы, выполнение которых позволяет установить уровень освоения государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Процедура итоговой аттестации в форме ОГЭ приближена к процедуре проведения единого государственного экзамена.

Суммарные результаты ГИА по математике

Учебные предметы

Кол –во сдавав- ших

Кол –во

справившихся с работой

Кол –во обуч–ся, не

справивших ся с работой

%

не спра - вившихся

Средняя отметка по школе

%

качества

%

успеваемости

2020-2021

(ОГЭ, ГВЭ)

28

19

9

32,1

3 (2,75)

7,1

67,9

2021-2022

(ОГЭ, ГВЭ)

50

34

16

32

3(2,74)

6

68

2022-2023

(ОГЭ, ГВЭ)

51

47

4

7,8

3 (3,31)

39,2

92,2

Суммарные результаты ГИА по русскому языку

Учебные предметы

Кол –во сдавав- ших

Кол – во

справившихс я с работой

Кол –во обуч–ся, не

справивших ся с работой

%

не спра - вившихся

Средняя отметка по школе

%

качества

%

успеваемости

2020-2021

31

27

4

12,9

3(3,45)

48,4

87,1

9

(ОГЭ, ГВЭ)

2021-2022

(ОГЭ, ГВЭ)

50

42

8

19, 04

3,22

30

84

2022-2023

(ОГЭ, ГВЭ)

51

51

0

0

3,49

45,1

100

Выбор предметов обучающимися 9-х классов представлен в таблице:

Выбор предметов обучающимися 9-х классов

Предмет

ФИО учителя

Всего сдавали

(чел.)

(%)

Математика

Мещевцева Э.Ш.

Якоби З.Ф.

51

100

Русский язык

Корнеева И.В.

Корнева Н.А.

51

100

Обществознание

Варченко Т.О.

26

50,9

Биология

Ясинская И.В.

25

49,0

Информатика

Вихляев В.В.

22

43,1

География

Пузина В.И.

20

39,2

Физика

Соловьева Н.Г.

3

5,9

В количественном соотношении из двух предметов, сдаваемых по выбору, наиболее востребованным предметом у выпускников по-прежнему остается обществознание (50,9%), затем биология (49%), информатика (43,1%), география (39,2%). Трое обучающихся выбрали физику (5,9%).

Учебные предметы «химия», «история», «английский язык», «литература» остались у выпускников невостребованными.

Оценивая результативность государственной итоговой аттестации по предметам по выбору, можно сделать следующие выводы: из 5 предметов по выбору обеспечена 100% успеваемость по физике, по остальным предметам по выбору не достигнута 100% успеваемость всеми обучающимися Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат по учебным предметам по выбору, будут пересдавать их в дополнительные (сентябрьские) сроки.

Анализ результатов государственной итоговой аттестации показывает, что участники в целом справились с заданиями, проверяющими уровень сформированности основных предметных компетенций. Таким образом, по образовательному учреждению показатель качественной успеваемости и успеваемости по обязательным предметами составил:

Предметы

2020-2021 уч.год

2021-2022 уч.год

2022-2023 уч.год

К, %

У, %

К, %

У, %

К, %

У, %

Русский язык

48,4

87,1

30

84

45,1

100

Математика

7,1

67,9

6

68

39,2

92,2

Наблюдается повышение общей и качественной успеваемости по русскому языку, математике по сравнению с прошлым учебным годом Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат на экзаменах, будут пересдавать учебные предметы в дополнительный (сентябрьский) период.

Из приведенной ниже таблицы «Качество знаний выпускников 9-х классов» видно, что 17,6% обучающихся 9-х классов закончили школу на «4» и «5», что на 10,4% меньше, чем в 2021- 2022 учебном году.

Качество знаний выпускников 9-х классов

Учебный год

Всего

обучающихся выпускных классов (чел.)

В том числе: (чел.)

Качество знаний (%)

Окончили школу с оценками

«отлично»

Окончили школу с оценками «хорошо» и

«отлично»

Получили аттестат об основном общем образовании

2020-2021

38

1

6

26

18,4

2021-2022

50

1

13

50

28

2022-2023

51

0

9

44

17,6

10

ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 16+

Программа антирисковых мер

«Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников»

Профилактические меры и управленчиские решения на муниципальном и институциональном уровне

1) Обеспечение к 01.09.2023:

  • эффективной внутришкольной системы

профессионального развития педагогов на основе ВСОКО, расчета показателей качества работы и результатов

диагностики профессиональных компетенций учителя;

  • условий для интеграции в образовательный процесс вновь прибывших в ОО.

2) Охват 100% педагогов (52 чел.):

  • организационно-управленческой моделью

совершенствования предметной и методической компетентности педагогических работников;

  • разработкой и реализацией индивидуальных планов развития педагогов.

Адресные рекомендации на следующий период

Реализация в МБОУ "СШ №1 имени А.В.Войналовича"

наставничества как инструмента поддержки методической компетентности педагогических работников.

Выводы

Институциональные мероприятия дорожной карты адресной методической помощи образовательным организациям, имеющим стабильно низкие

образовательные результаты обучения в Ханты-

Мансийском автономном округе – Югре, в МБОУ "СШ №1 имени А.В.Войналовича" реализованы в полном объеме.

11

Все мероприятия "Дорожной карты" школы- участницы Проекта

(в мониторинговую карту включаются все мероприятия из приложения к

четырехстороннему соглашению)

Дата окончания реализации мероприятия

Показатель результативности (описание)

Показатель результативности (плановое

значение)

Показатель результативности (значение

показателя на дату мониторинга)

Комментарий

Реализация Программы перехода в эффективный режим функционирования/ повышения качества образования

09.01.2023 –

29.12.2023

Да/нет

да

да

Программа перехода в эффективный

режим функционирования/ повышения качества образования на 2023-

2025 годы

Рабочая встреча директора школы, рабочей группы с куратором

28.02.2023

31.03.2023

25.04.2023

Доля продуктивных рабочих встреч

100%

100%

  1. Протокол от 28.02.2023
  2. Протокол от 31.03.2023
  3. Протокол от 25.04.2023

Входное интервьюирование / анкетирование

педагогов, обучающихся и родителей (законных представителей) обучающихся

20.02.2023 -

28.02.2023

Доля участия в

анкетировании/интервьюировании всех рекомендуемых категории ШНОР

100%

100%

Выгрузка из форм анкетирования

педагогов, обучающихся,

родителей (законных представителей) обучающихся

Проведение самодиагностики, оценки рисков

образовательной организации, составление карты рискового профиля

16.02.2023 –

18.02.2023

Наличие карты - да/нет

да

да

1. Карта рискового профиля 2. Концепция развития ОО        3.

Среднесрочная программа

Разработка и утверждение Программы антирисковых мер «Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников»

20.02.2023 –

25.02.2023

Доля исполнения

100%

100%

Программа

антирисковых мер

12

Тестирование педагогов «Стиль обучения»

01.03.2023 –

06.03.2023

Доля охвата педагигических работников

39 чел/100%

39 чел/100%

Справка по итогам тестирования

педагогов

Курсы повышения квалификации «Реализация системы        наставничества        педагогических работников в образовательных организациях»

21.02.2023 –

23.03.2023

Доля охвата педагигических работников

12 чел/100%

12 чел/100%

  1. Приказ № 77 от 09.02.2023 КПК Наставничество
  2. Удостоверения

Методический        семинар        «Формирование функциональной грамотности обучающихся в контексте обновленных ФГОС»

28.03.2023

Доля исполнения

100%

100%

Протокол

методического семинара от 28.03.2023

Методический семинар «Организация содержания образования в контексте развития функциональной грамотности школьников на всех уровнях обучения»

29.03.2023

Доля исполнения

100%

100%

Протокол

методического семинара от 29.03.2023

Открытые        уроки        учителей.        Взаимопосещение уроков.

10.04.2023 -

21.04.2023

Доля охвата педагигических работников

39 чел/100%

39 чел/100%

Отчеты о проведении открытых уроков, о взаимопосещении уроков:        -

МО учителей

начальных классов;

  • МО учителей гуманитарных дисциплин;
  • МО учителей естественно -

научных дисциплин

Курсы        повышения        квалификации

«Информационная безопасность детей: социальные и технологические аспекты»

13.02.2023 –

Доля охвата педагигических работников

9 чел/100%

9 чел/100%

1.Приказ № 79 от 10.02.2023 КПК

Информационная безопасность 2.Мониторинг КПК

Телемост «Сквозные образовательные траектории»

12.04.2023

Доля исполнения

100%

100%

Фотоотчет проведения телемоста от

12.04.2023

Методический тренинг «Технологии формирования функциональной грамотности обучающихся»

21.04.2023

Доля охвата педагигических работников

21 чел/100%

21 чел/100%

Протокол

методического тренинга от 21.04.2023

Подведение промежуточных итогов реализации Программы перехода в эффективный режим функционирования/        повышения        качества образования, Программы антирисковых мер

25.04.2023

Да/нет

да

да

Протокол от 25.04.2023

Консультация для членов административной команды «Об эффективных мерах внутришкольной системы профессионального развития педагогов»

12.05.2023

Доля охвата членов

административной команды

7чел/100%

7 чел/100%

Фотоотчет проведения консультации от 12.05.2023

Мастер-класс «Инновационные технологии в деятельности педагога: опыт и перспективы»

17.05.2023

Доля охвата педагигических работников

26 чел/100%

26 чел/100%

Программа мастер - класса от 17.05.2023

О РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ,

АДАПТИРОВАННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ

В рамках реализации ФГОС для обучающихся с ОВЗ разработаны, утверждены:

- адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего, основного общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья вариант 7.1.;

  • Адаптированная        основная        общеобразовательная        программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями, ФГОС, вариант 9.1)
  • коррекционно-развивающая программа «Радуга над головой». Обеспечено психолого- педагогическое сопровождение обучающихся;
  • разработан и утверждён учебный план, реализующий образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья (для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1.).
  • разработан и утверждён учебный план, реализующий образовательные программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями, ФГОС, вариант 9.1)

Общее количество часов федерального компонента и компонента образовательного учреждения учебного плана не превышает максимальной нагрузки обучающихся при 5-дневной рабочей неделе.

Обучение в начальной школе было организовано на основе УМК «Школа России», который обеспечивает организацию адаптационного периода обучения первоклассников в течение 2-х первых месяцев. Это способствовало благоприятному вхождению детей в школьную жизнь.

Обучающиеся с легкой умственной отсталостью обучались по специальным учебникам. Школа обеспечивает требуемые для этой категории обучающихся условия обучения и воспитания. Одним из важнейших условий обучения ребенка с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в среде других обучающихся является готовность к эмоциональному и коммуникативному взаимодействию с ними.

В школе создан и работает психолого-медико-педагогический консилиум, имеется положение и план работы. В течение года были запланированы и проведены 6 заседаний ПМПк.

Обеспечение кадровых условий – одно из основных направлений деятельности образовательной организации при реализации ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ:

Обучение по введению ФГОС НОО ОВЗ:

Тематика семинаров, практикумов, КПК

Фамилия, имя,

отчество учителя

Семинар «Презентация инновационного образовательного пространства по организации

комплексного сопровождения детей с ОВЗ», МАУ «ЦРО»

Юлусова А.А.

Лебедева Л.А.

Семинар «Современные коррекционно-развивающие и здоровье сберегающие технологии,

обеспечивающие инновацию практику инклюзивного образования», АУ «Институт развития образования»

Юлусова А.А.

«Конференция по вопросам реализации ФГОС для лиц с ОВЗ, в том числе направлений системы оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям

испытывающим трудности в освоении основных образовательных программ»

Нургалеева А.Р. Юлусова А.А.

Лебедева Л.А.

Окружная конференция «Инклюзивное образование лиц с особыми образовательными потребностями в контексте реализации приоритетных направлений государственной

политики в сфере образования детей с ОВЗ и инвалидностью»

Варченко Т.О.

Форсайт-центр «Организация обучения детей с особыми образовательными потребностями в условиях   общеобразовательной   организации»   по        теме:        «Использование технологий,

имеющих здоровье сберегающий ресурс в работе с детьми ОВЗ»

Юлусова А.А. Лебедева Л.А.

Семинар по теме: «Эффективные практики работы по социализации детей с ограниченными возможностями здоровья»

Лебедева Л.А.

Кузьменкова Г.Л. Конради Л.А.

Онлайн вебинар по теме: «Создание доступной среды в образовательной организации»

Лебедева Л.А.

Форсайт-        центр        «Презентация        инновационного        образовательного        пространства        по

организации комплексного сопровождения детей с ОВЗ»

Юлусова А.А.

Лебедева Л.А.

Форсайт –   центр   «Организация   адаптированного   образования   для   детей   с   особыми

Юлусова А.А.

12

образовательными потребностями»

Лебедева Л.А. Конради Л.А.

Сметанина О.О.

Участие в общероссийском проекте «Школа цифрового века» позволило педагогам школы пройти обучение и переподготовку с целью повышения профессиональных компетенции в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.

Для обучающихся с задержкой психического развития в школе создано доступное пространство, которое позволяет воспринимать максимальное количество сведений через аудио- визуализированные источники, а именно удобно расположенные и доступные стенды с представленным на них наглядным материалом о внутришкольных правилах поведения, правилах безопасности, распорядке, режиме функционирования учреждения, расписании уроков, последних событиях в школе, ближайших планах и т.д.

Для реализации ФГОС НОО и ООО, обучающихся с ОВЗ подготовлены специальные места для отдыха, релаксации и коррекционно-развивающих занятий. Они оснащены мультимедийной аппаратурой музыкальными центрами с набором аудиодисков со звуками живой и неживой природы, музыкальными записями, аудиокнигами; дидактическим и наглядным материалом по темам (иллюстрации, презентации, учебные фильмы); видеотекой учебных и используемых в образовательном процессе различных видеофильмов; специальной литературой.

Таким образом, условия в образовательном учреждении для реализации ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, адаптированных образовательных программ созданы.

В 2021 году школа вошла в состав окружной площадки проекта сетевого центра инклюзивного образования «Инклюверсариум», с 2021 по 2024 годы является региональной инновационной площадкой по организации обучения детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы.

ВЫЯВЛЕНИЕ, ВОСПИТАНИЕ, ОБУЧЕНИЕ И ПОДДЕРЖКА СПОСОБНЫХ И

ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ

Для выявления наиболее одаренных обучающихся в разных областях науки и развития их творческих способностей в школе создано научное общество обучающихся «Юный исследователь», в рамках данного общества ведется подготовка обучающихся к участию в муниципальных, региональных и всероссийских конкурсов, как очных так и дистанционных.

Научное общество школы состоит из нескольких секций: естественнонаучной, гуманитарной, физико-математической, технологической.

Ежегодно в мае после завершения всех конкурсов педагоги и обучающиеся проводят анализ и определяют темы и проекты на новый учебный год.

Сводная таблица результативности школы в городских интеллектуальных конкурсах:

Учебный год

2020-2021 учебный год, кол-

во обучающихся / результат

2021-2022 учебный год, кол-

во обучающихся / результат

2022-2023 учебный год, кол-

во обучающихся / результат

Кол-во работ\ Кол-во

побед

11/0

9/0

26/0

Муниципальный этап всероссийской олимпиады

школьников

Количество участников 11обучающихся

Количество участников 5 обучающихся

Количество участников 26 обучающихся

Шаг в будущее очный этап

-

1/0

-

-

-        Скорик        Елизавета

Васильевна, 8а класс, участие (Корнеева И.В.)

-

Слет «НОУ»- очный этап

9/5

10/4

12/5

  • Ильясова Аделина

Рафаэловна, 7а класс – 3 место (Гусарова Т.В.);

  • Собиров Восид

Давронжонович, 7б класс

  • Рыжкова        Милена Ильнуровна, 5а класс – участие (Якоби З.Ф.);
  • Федулов Артём

Андреевич, 7а класс – 2

  • Федулова        Дарья Андреевна, обучающаяся 5а класса, 3 место (Якоби З.Ф.);
  • Прилуцкая        Василиса

– 2 место (Корнева Наталья Анатольевна);

  • Нефедова Елизавета Ивановна, 11 класс – 3 место (Варченко Т.О.);
  • Личман Анна Сергеевна, 6б класс – 3 место (Корнеева И.В.);
  • Бейдуллаева Айдан

Рамиг кызы, 5б класс – 2 место (Асланова А.Д.к.);

  • Трошкин Кирилл

Владимирович, 5а класс – участие (Якоби З.Ф.);

  • Нураева Алия

Николаевна, 7а класс – участие (Токина Н.М.);

  • Новиков Айдар

Рустэмович, 8б класс – участие (Тропанец В.М.);

  • Зольников Дмитрий Зиннурович, 9а класс – участие (Гусарова Т.В.).

Всего в очный этап прошли 9 обучающихся,        5

обучающихся        стали призерами Рейтинговое место среди всех школ – 4.

место (Шафикова Т.С.);

  • Прилуцкая Василиса

Александровна, 5б класс, участие (Корнева Н.А.);

  • Боев        Алексей Дмитриевич, 5б класс, участие (Блошенко М.С.)
  • Абдуллин Денис

Радмирович, 8а класс, участие (Ясинская И.В.);

  • Новокщенова Екатерина Сергеевна, 11 класс, 3 место (Юлусова А.А.);
  • Курбанов Иван Иванович,        9а        класс, участие (Тропанец В.М.);
  • Скорик Елизавета Васильевн И.В.);
  • Тихонов Александр

Алексеевич,        9б        класс, (Корнева Н.А.).

  • Обухов Илья

Романович,        5б        класс, участие (Нафигина Д.Н.)

Всего в  очный этап  прошли

10        обучающихся,        4

обучающихся        стали призерами.

Александровна,

обучающаяся 6б класса, 2 место (Ясинская И.В.);

  • Коба        Мирон Нурбалаевич,

обучающийся 5а класса, 2 место (Ясинская И.В.);

  • Семёнов        Артём Русланович, обучающийся 6а класса, участие (Варченко Т.О.);
  • Муллина        Лилия Фанилевна, обучающаяся 9б класса, участие (Корнева Н.А.);
  • Михина        Яна Александровна,

обучающаяся 7а класса, 3 место (Дроздова А.Ю.);

  • Волкова        Валерия Романовна, обучающаяся 8а класса, 2 место (Корнеева И.В.);
  • Ёлкина Дарья Ивановна, обучающаяся 10 класса, участие (Корнева Н.А.);
  • Чобану        Никита Георгиевич,

обучающийся 9б класса, участие (Корнева Н.А.);

  • Миниханова        Аиша Мухтаровна, обучающаяся 10 класса, участие (Корнева Н.А.);
  • Останин                Денис Александрович, обучающийся 6а класса, участие        (Блошенко М.С.);
  • Ростовцева        Алена Ивановна, обучающаяся 8а класса, участие (Корнеева И.В.).

(Приказ        ОО        №        255        от 12.04.2023, приказ № 342 от

15.05.2023)

Всего в очный этап прошло

12        обучающихся,        5

обучающихся        стали призерами

Фестиваль

ученических проектов

«Грани познания»

2/1

7/3

8/0

  • Гарифуллина Рената, обучающаяся 3а класса – участие (руководитель Питаленко        Евгения Владимировна)
  • Рябчикова        Кира Олеговна, 2в класс, номинация (Джанбекова Н.У.);
  • Садыгов Амин Эльгон огля, 2б класс, участие (Мамедова Л.А.);
  • Манахова        Варвара Витальевна, 2а класс, номинация      (Шиликова
  •         Рябчикова        Кира Олеговна,    обучающаяся 3в    класса    –    участник очного        этапа

(Джанбекова Н.У.);

  • Котова Анна Артемовна, обучающаяся 2 а класса, участие в заочном этапе (Власова Н.В.);
  • Хаквердиев Акиф Вусал

И.В.);

  • Галина Лина Рустамовна, 3в класс, участие (Тюрина С.Г);
  • Платков        Дмитрий Игоревич, 3а класс, номинация                (Гадзева Ж.В.);
  • Ющенко        Андрей Евгеньевич, 3б класс, участие (Конради Л.А.);
  • Солодовникова Ксения Никитична, 4а класс, участие        (Питаленко Е.В.)ю

Всего в очный этап прошли 7 обучающихся,        3

обучающихся        стали призерами.

оглы, обучающийся 2б класса, участие в заочном этапе (Шарафутдинова А.Ф.);

  • Манахова        Варвара Витальевна, обучающаяся 3а класса, участие в заочном этапе (Нефедова М.М.);
  • Нафигина        Валерия Валерьевна, обучающаяся 3в класса, участие в заочном этапе (Нафигина Д.Н.);
  • Алимирзоева Милана Омаровна, обучающаяся 3б класса, участие в заочном этапе (Мамедова Л.А.к.);
  • Григорьева        Софья Андреевна, обучающаяся 4а класса, участие (Гадзева Ж.В.);
  • Панкратова        Мария Максимовна, обучающаяся 4в класса, участие в заочном этапе (Тюрина С.Г.);

(Письмо МАУ ЦРО 1554)

Фестиваль        «Страна Почемучек»

2/0

4/3

2/0

  • Федоряк Ксения

Валерьевна, воспитанник ДО – финалист, участие (Василенко Е.П.);

  • Платков Дмитрий

Игоревич, обучающийся 2а класса, финалист,

участие (Гадзева Ж.В.).

  • Петрова Кира Максимовна,

дошкольное, 3 место (Василенко Е.П.);

  • Рябчикова Кира

Олеговна, 2 в класс, 3

место (Джанбекова Н.У.);

  • Манахова Варвара Витальевна, 2а класс, финалист (Шиликова И.А.)
  • Садыгов Амин Эльгюн оглы, 2б класс, участие

(Мамедова Л.А.).

  • Котова Анна Артемовна, обучающаяся 2 а класса, участие в заочном этапе (Власова Н.В.);
  • Хаквердиев Акиф Вусал оглы, обучающийся 2б класса, участие в заочном этапе (Шарафутдинова А.Ф.);

Юный исследователь НГГУ

−

7/1

7/1

−

  • Ющенко Андрей Евгеньевич, 3б класс, участие (Конради Л.А.);

  • Платков Дмитрий Игоревич, 3а класс, 2 место (Гадзева Ж.В.);

  • Галина Лина Рустамовна, 3в класс, участие (Тюрина С.Г);
  • Новокщенова Екатерина Сергеевна, 11 класс,

участие (Юлусова А.А.);

  • Петухова Анастасия

−

Вячеславовна, 10 класс, участие (Корнеева И.В.);

  • Алимирзоев Имамудин Экзамудинович, 11 класс, участие (Корнева Н.А.);
  • Джабиев Чингиз Фариз оглы, 11 класс, участие

(Корнева Н.А.).

Муниципальный этап Всероссийского конкурса

исследовательских проектов «Без срока давности»        среди

обучающихся        8-11

классов

−

−

1/1

−

- Мирсаидов Эльер Акрамович, обучающийся 10 класса, 1 место Руководитель: Корнева Н.А.

(Приказ 163 от 01.03.2023)

МБУ                «Центр национальных культур»        Конкурс исследовательских

работ        «Величие народного подвига»

−

4/1

−

  • Кучов        Олимджон Комилчонович,

обучающийся 9б класса, Диплом 1 степени,

  • Повх        Дмитрий Александрович, обучаюшийся 9б класса,

Благодарственное письмо,

  • Собиров        Восид Давронжонович, обучающийся 9б класса,

Благодарственное письмо,

  • Халимова        Сумая Абдухалимовна,

обучающийся 9б класса,

Благодарственное письмо (Корнева Н.А.)

Конкурс

исследовательских работ "Славим

тебя,

Нижневартовск!", посвященного

50-летию        основания города

Нижневартовска

−

3/3

−

−        МуллинаЛилия

Фаилевна, диплом,

−        Чобону Никита Георгиевич, Диплом,

−        Тихонов Александр Алексеевич, Диплом

(Корнева Н.А.)

Сравнительный анализ показывает, что:

  • количество обучающихся, принимающих участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников, стало больше:

Название олимпиады,

конкурса

2020-2021 учебный год, кол-во обучающихся /

результат

2021-2022 учебный год, кол-во обучающихся /

результат

2022-2023 учебный год, кол-во обучающихся /

результат

Школьный        этап всероссийской

олимпиады школьников

275 обучающихся 4-11 классов, 151 призеров и победителе ШЭО

266 обучающихся 4-11 классов, 153 призеров и победителе ШЭО

335 обучающихся 4-11 классов, 178 призеров и победителе ШЭО

  • количество обучающихся занятых научной и исследовательской деятельностью увеличилось, наблюдается небольшой рост результативности участия в мероприятиях данной направленности.

С целью систематизации работы с одарёнными детьми в нашей школе создан банк данных по оптимизации содержания образования с учётом вида одарённости, с учётом использования школьного компонента учебного плана (предмета, элективного учебного предмета, индивидуальных занятий, наличия школьного НОУ, системы дополнительного образования).

Исследовательская работа в нашей школе является неотъемлемой частью школьной жизни, ежегодно в рамках школы проводятся фестивали исследовательской деятельности «Юный исследователей». За последние три года в исследовательской деятельности в школе приняли участие более 45% обучающихся. Школа занимает 4 место в рейтинге образовательных организаций города по участию в мероприятиях по исследовательской деятельности (для сравнения: в 2019-2020 учебном году – 7 место).

СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ,

МЕРЫ ПО ОХРАНЕ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Сохранение здоровья обучающихся, создание безопасных условий для жизни и здоровья обучающихся и воспитанников – приоритетное направление в деятельности школы.

В школе разработана комплексная программа воспитания, основной принцип которой - безопасная жизнедеятельность, заключающийся в формирование у участников образовательного процесса навыков организации здорового образа жизни посредством развития здоровьесберегающей среды в школе.

Данное направление программы является рабочим инструментом для развития одного из самых больших компонентов образовательной системы школы – сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Мероприятия программы по реализации здоровьесберегающего компонента составлены с учетом Федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся.

Анализ состояния здоровья обучающихся в МБОУ «СШ №1 имени А.В. Войналовича»

Показатели

2020

2021

2022

Кол-во

(чел)

%

Кол-во

(чел)

Кол-во

(чел)

%

Кол-во

(чел)

Всего обучающихся

547

100

542

547

100

542

Группа здоровья

I

32

5,9

29

32

5,9

29

II

415

76

399

415

76

399

III

86

15,7

96

86

15,7

96

IV,V

14

2,6

18

14

2,6

18

Физкультурная группа

Основная

447

81,35

428

447

81,35

428

Подготовительная

94

17,11

100

94

17,11

100

Специальная

6

1,54

14

6

1,54

14

На конец учебного года количество детей I и II групп здоровья составило 88,24% от общей численности обучающихся в школе. Большая доля обучающихся в специальной и подготовительной группах связано с увеличением количества обучающихся с ОВЗ.

ОРГАНИЗАЦИЯ ГОРЯЧЕГО ПИТАНИЯ

Школа имеет столовую на 160 посадочных мест. Обучающиеся посещают столовую в соответствии с утвержденным графиком питания.

Горячее питание организовано Обществом с ограниченной ответственностью «КШП-1» (комбинатом школьного питания - 1) по цикличному меню, составленному на две недели и утвержденному директором школы. Питание отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, соблюдается калорийность, витаминизация и разнообразие в приготовлении пищи.

Основная масса обучающихся питается за счет средств родителей и за счет бюджета города, в соответствии с нормативными документами. Обучающиеся 1 – 4 класс получают бесплатное

питание. В 2022 – 2023 учебном году продолжили действовать электронная оплата, электронные заявки.

Охват обучающихся горячим питанием (на 2 сентября)

Учебный год

Общее кол-во обучающихся

Кол-во обучающихся, обеспеченных бесплатным

питанием (льготная категория)

Кол-во обучающихся, обеспеченных горячим питанием за счет

родительской платы, ГПД

Всего обучающихся, обеспеченных горячим

питанием (субсидия и субвенция)

% обучающихся, охваченным горячим питанием

2020-2021

555

215 /39%

62/12%

278/50%

100

2021-2022

547

242 /44%

43/8%

262/48%

100

2022-2023

602

274/46%

109 (1 – 4 класс, льготная категория)

33/5%

328/ 54%

(1 – 10 класс) 127/21%

(1 – 4 класс, субвенция)

100

Анализируя данные за последние три года можно сделать вывод: уровень охвата обучающихся сбалансированным горячим питанием остается стабильным, что положительно влияет на сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Количество детей, питающихся за родительскую плату, понизился, так как дети 1 – 4 классов получают качественное горячее питание. Особенностью питания в нашей школе является то, что основное количество детей льготной категории, из 602 детей 274 ученика питаются бесплатно (завтраки и обеды), количество льготной категории увеличивается.

Одно из основных направлений работы школы на протяжении ряда лет является сохранение и укрепление здоровья школьников, посредством применения здоровьесберегающих технологий. Организация питания - один из актуальных вопросов создания здоровьесберегающей среды в школе. Поэтому этой работе в школе уделяется большое внимание. Охват горячим питанием составляет 100% обучающихся. Для того чтобы определить истинное отношение детей и их родителей к вопросам горячего питания, ежемесячно (с сентября по май) проводился родительский контроль, составлены Акты проверки школьного питания. Вся информация о питании (стоимость, меню, родительский контроль) имеется на школьном сайте, также транслируется посещение столовой детьми, родителями, готовые блюда в официальных соц.сетях школы (фотографии).

Анкетирование родителей и обучающихся 1 – 11 классов. Анкетирование проводилось с целью выявления «сильных» и «слабых» сторон в области организации горячего питания.

Удовлетворенность родителей организацией школьного питания

Уровень неудовлетворенности,

%

Уровень частичной

удовлетворенности,

%

Уровень полной удовлетворенности, %

Количество проголосовавших, чел.

2

4

94

158

Удовлетворенность обучающихся организацией школьного питания

Уровень

неудовлетворенности,

%

Уровень частичной удовлетворенности,

%

Уровень полной

удовлетворенности, %

Количество проголосовавших, чел.

2

5

93

193

Анализ материалов анкетирования показывает, что услуги, предоставляемые школьной столовой, весьма востребованы, все 100% обучающихся пользуются этими услугами. На вопрос удовлетворяет ли тебя система организации питания в школе, только 2 % обучающихся ответили

«нет». Приведенные в таблицах данные свидетельствуют о том, что школьники и их родители

оценивают удовлетворенность качеством питания в школьной столовой фактически одинаково. При этом доли тех, кто выражает неудовлетворенность качеством питания в школе, крайне мала как среди обучающихся, так и среди их родителей. Доля обучающихся 2 % не удовлетворены школьным питанием. Это связано с вкусовыми предпочтеньями каждого ребёнка. На вопрос об удовлетворении санитарным состоянием школьной столовой отрицательных ответов не было. В целом обучающиеся довольны организацией питания в школьной столовой. График питания и интерьер школьной столовой устраивает полностью всех обучающихся. Проанализировав анкеты родителей, нужно сказать, что мнение родителей совпадает с мнением их детей. Существенных замечаний по организации питания в школе со стороны родителей нет.

ОРГАНИЗАЦИЯ КАНИКУЛЯРНОГО ОТДЫХА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Организация работы лагерей с дневным пребыванием детей была осуществлена в полном объеме.

В осенний   (29.10.2022;   31.10.2022-03.11.2022)   и   весенний   (25.03.2023;   27.03.2023-

30.03.2023.) период был организован лагерь с дневным пребыванием детей в очном формате и охватил следующее количество: 55 человек (осень), 100 человек (весна).

В летний период (01.06. 2023 – 26.06.2023 года) работа лагеря с дневным пребыванием детей была осуществлена в очном формате по программе «Музейные путешествия» и охватила 100 человек (10 – дети льготной категории). Такая форма отдыха для детей востребована и необходима в дни школьных каникул. Родители обращались с вопросами и просьбами о работе лагеря в школе. Программа предусматривала проведение активных средств досуговой деятельности: деловые игры, беседы, викторины, конкурсы, тематические дни, экскурсии, музейные путешествия, виртуальные путешествия и так далее

Принимая участие в играх, беседах, экскурсиях, викторинах дети и подростки включались в интересную деятельность, одновременно узнавая новое о музеях России, округа, города.

Программа «Музейные путешествия» была направлена на изучение истории родного города, края, погружение детей в предлагаемые обстоятельства времени, спортивные состязания, здорового образа жизни. Участники программы в процессе движения по станциям, знакомятся с историческим прошлым города и края.

Опрос обучающихся и родителей показывает, что работа лагеря удовлетворяет запросы родителей и детей в организации отдыха в каникулярный период.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Программа воспитательной деятельности исходит из идеи сотрудничества взрослых и детей с целью обеспечения самостоятельного развития обучающегося.

План воспитательной работы школы составлен с целью укрепления и развития воспитательного потенциала в социокультурном пространстве на основе взаимодействия систем общего и дополнительного образования.

Школа богата традициями, многие школьные мероприятия остаются неизменными, изменяется лишь содержание их проведения:

  • Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»
  • Мероприятия в честь дней Воинской Славы России – в течение учебного года
  • День здоровья «ГТО»
  • Мероприятия, посвященные Дню пожилого человека
  • Декада правовых знаний
  • Праздничная программа «Учитель, перед именем твоим позволь смиренно преклонить колена…»
  • «Посвящение в пешеходы»
  • Участие в городском легкоатлетическом кроссе «Золотая осень»
  • Конкурс новогодней игрушки, новогодней открытки
  • Новогодние забавы
  • Проведение месячника оборонно-массовой и спортивной работы
  • Участие в городских соревнованиях "Президентские состязания" в течение учебного года
  • Участие в городском смотре – конкурсе уголков и музеев Боевой и Трудовой Славы
  • Декада памяти
  • Участие в городской легкоатлетической эстафете
  • Итоговые линейки, творческие отчеты
  • Праздник «Последний звонок»

В школе создана система ученического самоуправления, которое охватывает все сферы школьной жизни. Самоуправление создано в целях демократизации образовательного процесса в школе, создания условий для реализации детьми и подростками своих интересов и потребностей.

В 2022-2023 учебном году продолжилась работа по совершенствованию системы дополнительного образования обучающихся. Эта планомерная работа проводилась с целью удовлетворения образовательных запросов участников образовательного процесса, а также развития индивидуальных способностей обучающихся. Для реализации этой цели в школе созданы все условия с учетом реальной ресурсной обеспеченности.

На начало     2022-2023 учебного года в школе функционировало        41 объединение дополнительного образования, в которых было занято 524 обучающихся нашей школы, что составляет 87 % от общего количества. Многие обучающиеся посещают несколько объединений дополнительного образования.

Руководили этими объединениями 16 педагогов (педагоги – организаторы - 3, педагоги дополнительного образования по договору сотрудничества – 5, педагоги – предметники –8) в вопросах дополнительного образования школа на протяжении многих лет взаимодействует с городскими учреждениями и организациями, привлекая специалистов городских центров для работы в объединениях дополнительного образования (5 человек) и городская детско-юношеская библиотека №7 (заведующая Фурсова Т.М.)

Количество объединений и обучающихся

дополнительного образования детей в 2022– 2023 учебном году

Направление дополнительного

образования

Количество

обучающихся

Количество

объединений

%

Естественно-научное

84

7

14%

Художественное

144

12

24%

Физкультурно-спортивное

80

4

13%

Техническое

48

4

8%

Социально-педагогическое

96

8

16%

Другие

72

6

12%

Итого

41

87%

Количество объединений дополнительного образования детей

Направление деятельности

2020 – 2021

2021-2022

2022 – 2023

Естественно - научное

5/51

5/50

7/84

Художественное

10/149

10/140

12/144

Физкультурно–спортивное

4/65

3/80

4/80

Техническое

3/52

3/36

4/48

Социально-педагогическое

4/39

5/68

8/96

Другое

4/41

6/72

Итого

26

30

41

В течение нескольких лет школа старается удерживать количественный состав обучающихся и объединений дополнительного образования детей.

Как следствие качественной организации образовательного процесса – показатель уровня воспитанности обучающихся за 2022-2023 учебный год: высокий уровень - 32 %, средний уровень

– 65 %, низкий уровень – 3 %.

Уровень воспитанности (в%)

2020 – 2021

2021 – 2022

2022– 2023

Высокий уровень

33

31

32

Средний уровень

61

65

65

Низкий уровень

6

4

3

Все дети, с которыми усилена работа по профилактике, включены в работу дополнительного образования школы, исходя из интересов и возможности детей, целей и задач воспитательной работы с ними.

ПРОВЕДЕНИЕ НЕЗАВИСИМОЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Независимая система оценки качества работы образовательного учреждения формируется в целях:

  • повышения качества и доступности услуг для участников образовательных отношений;
  • улучшения информированности потребителей о качестве работы образовательного учреждения;
  • стимулирования повышения качества работы школы.

В МБОУ «Средняя школа №1 имени А.В.Войналовича» реализуется план проведения независимой системы оценки качества работы образовательного учреждения:

Направления оценки

Источники получения

информации

Критерии и показатели оценки

Открытость и

доступность информации

об образовательной организации

Сайт школы

Результаты опроса (%)

Удовлетворенность участников

образовательного процесса качеством предоставления услуг

Социологический опрос

Результаты опроса (%)

Комфортность условий и доступность получения услуг, в том числе для граждан с ограниченными возможностями здоровья. Оснащенность современным оборудованием

Посещение образовательной организации

Акт проверки готовности ОУ к началу уч. году

Качество образовательных услуг. Качества общего образования

Пункты проведения ЕГЭ, ОГЭ, расположенные на

территории города

Участие в ЕГЭ, ОГЭ в качестве общественных наблюдателей. Результаты сдачи ЕГЭ и ОГЭ

Удовлетворенность участников

образовательного процесса качеством предоставления услуг

Социологический опрос участников образовательных

отношений

Результаты опроса (%)

Общероссийский рейтинг школьных сайтов

Сайт школы

Итоговые баллы

Школы России (рейтинги, отзывы, сообщества)

Отзывы о школе

Итоговые баллы

Рейтинг школ на http://schoolup.ru/

Оценивание

Итоговые баллы

С результатами независимой системы оценки качества работы образовательного учреждения можно ознакомиться на официальном сайте школы по адресу: https://shkola1nizhnevartovsk- r86.gosweb.gosuslugi.ru/

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В течение 2023 - 2024 учебного года педагогический коллектив школы продолжит работу по реализации следующей цели: «Обеспечить положительную динамику и стабильность качественных показателей образовательной деятельности по реализации Программы развития».

Для достижения данной цели определен круг задач:

  1. Сохранить:
  • показатель качественной успеваемости 39%, успеваемости – 98,5%;
  • суммарный        показатель        уровня        удовлетворенности        качеством        условий        осуществления образовательной деятельности - 93%;
  • количество обучающихся 1 и 2 групп здоровья (88%);
  • вовлечение в работу школьного самоуправления не менее 35% воспитанников.
  1. Увеличить:
  • долю обучающихся, участвующих в очных городских олимпиадах и конкурсах интеллектуальной направленности на 1,1% (7чел.);
  • охват обучающихся научной и исследовательской деятельностью на 1,6% (10 чел.).
  1. Обеспечить:
  • выполнение показателей эффективности деятельности школы: «Доля лиц, сдавших ЕГЭ, в числе выпускников ОУ, участвующих в ЕГЭ» - 100%; «Доля обучающихся в 11 классах, получивших аттестат о среднем общем образовании, от общего числа выпускников 11 классов» - 100%; «Доля обучающихся в 9 классах, получивших аттестат об основном   общем образовании, от общего числа выпускников 9 классов» - 100%;
  • охват платными образовательными услугами 12,3% обучающихся (75 чел.);
  • достижение педагогическими работниками «точек роста», выявленных при оценке эффективности их педагогической деятельности;
  • реализацию программ экологической, технической направленности в рамках сетевого взаимодействия;
  • выполнение в полном объеме мероприятий Программы антирисковых мер регионального проекта 16+ «Недостаточная предметная и методическая компетентность педагогических работников» в срок до 15.12.2023;
  • прохождение учителями школы курсов повышения квалификации в соответствии с Программой антирисковых мер – 100%.
  1. Внедрить мониторинг реализации федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения в 1-10 классах «Формирование универсальных учебных действий».

Директор МБОУ «СШ №1 имени А.В.Войналовича»

А.Р.Нургалеева

Рабочая группа:

Л.В.Захарова Л.А.Лебедева

В.Н.Тополь А.Ю.Дроздова

О.В.Гаврилова Г.Г.Бакулина

А.А.Юлусова М.А.Рудных

Публичный доклад МБОУ «СШ №1 имени А.В.Войналовича»

https://shkola1nizhnevartovsk-r86.gosweb.gosuslugi.ru/

Ваши замечания и предложения вы можете направить по электронному адресу школы: nvschool_1@mail.ru



Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 1

ИМЕНИ АЛЕКСЕЯ ВЛАДИМИРОВИЧА ВОЙНАЛОВИЧА»

ОТЧЕТ

о результатах самообследования за 2020 год

г. НИЖНЕВАРТОВСК 2021

1

Кроме того, педагоги школы – активные участники различных конкурсов для педагогов:

№ п/п

Название конкурса

ФИО педагога

Результат

7.

«Международный конкурс педагогического мастерства по применению электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе» Работа: Развитие и реализация образования детей с ограниченными

возможностями- дистанционно

Лебедева Людмила Александровна

1 место

8.

«Всероссийское тестирование

«ПедЭксперт» учитель химии

Тополь Вера Николаевна

Диплом 1 степени

9.

«Открытый военно-патриотический

интернет фестиваль «Нам дороги эти позабыть нельзя»

Рыжова Маргарита Владимировна

Лауреат 3 степени


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

публичный доклад

публичный доклад...

Публичный доклад МОУ"Волоколамская начальная общеобразовательная школа №4"

ПУБЛИЧНЫЙ  ДОКЛАД МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОУЧРЕЖДЕНИЯ «Волоколамская начальная общеобразовательнаяшкола № 4»  2010-2011 уч.год...

Положения о публичном докладе и самообследовании Учреждения

ПОЛОЖЕНИЕо Публичном докладе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Начальная общеобразовательная школа   № 5»и ПОЛОЖЕНИЕ о порядке самообследованияв Муниц...

Результаты самообследования в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Начальная общеобразовательная школа № 5» за 2015-2016 учебный год

Результаты  самообследования в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Начальная общеобразовательная  школа № 5» за 2015-2016 учебный год...

Результаты самообследования МБОУ "НОШ №5" за 2016-2017 учебный год

Результаты  самообследованияв Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении«Начальная общеобразовательная  школа № 5»за 2016-2017 учебный год...

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №42» за 2022 год

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетногообщеобразовательного учреждения«Средняя школа №42» за 2022 год...

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа №42» за 2021 год

Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения«Средняя школа №42» за 2021 год...