"Учитель как активный гражданин"
статья

Учитель как активный гражданин

На какой бы поверхности тебя не использовали, ты всегда должен оставить свой след. Независимо от твоего состояния, ты должен продолжать писать.

Другими словами «Я - учитель, значит, буду стремиться работать так, чтобы оставить грядущим поколениям мир, в котором стоило бы жить!». А ведь для этого стоит что-то сделать?

Давайте спросим мы – учителя самого себя: а что сделал я, как гражданин для страны? для своей Родины? … Помним ли мы, нынешнее поколение, кто наши предки? Не отвернулись ли мы от слабых и больных, от стариков и малышей…

 Обращаясь к притче, я бы хотела спросить, какими же должен быть современный учитель? Какими чертами характера он должен обладать?

Хотелось бы пригласить представителя группы, которая работала над 5 советом  (выслушивается мнение коллег…).

В идеале он должен обладать волевыми чертами характера и твердым внутренним стержнем:

- настойчивостью;

- целеустремленностью;

- трудолюбием;

- самоуверенностью;

- решительностью;

- упорством;

- ответственностью;

-  социальным оптимизмом;

- умением дорожить святынями;

- иметь чувство долга;

- обладать высокой коммуникативной культурой и др.
       

В последнее время с переходом на новые стандарты в образовании, а также обращаясь к профстандартам, а конкретно к концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, мы вплотную столкнулись с тем, что помимо знаний предметных областей, учитель просто не имеет право не  формировать у учеников личностные качества. И, конечно, именно учитель, показывая личным примером, формирует у ученика активную гражданскую позицию. Прежде всего, учитель, обучающий высокому чувству гражданства, сам должен знать историю, культуру и традиции своей Отчизны и понимать, что все зависит от активности и нравственной позиции каждого из граждан нашей страны.

 «Быть настоящим человеком и гражданином — значит жить правильно, любить, высоко оберегать свое достоинство патриота и  гражданина» писал В. Сухомлинский.

Педагог-гражданин не замыкается в узком кругу своих собственных повседневных забот, а всю свою жизнь стремится посвятить народу.

Подводя итоги, мне хочется добавить, что ещё А. Эйнштейн говорил «Важнейшее из человеческих усилий – стремление к нравственности и духовности. От него зависит наша внутренняя устойчивость и само наше существование. Только нравственность и духовность в наших поступках придаёт красоту и достоинство нашей жизни. Сделать её живой силой и помочь ясно осознать её значение – главная задача образования».

Именно сегодня от жизненной позиции каждого гражданина зависит будущее нашего государства.

Таким образом, хочется отметить, что главное составляющее новой педагогической компетенции - это ориентация на общие человеческие ценности.

Поэтому 5 критерий педагогической компетенции современного учителя – это активный гражданин.