День космонавтики
план-конспект

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Тема занятия

«День космонавтики»

Цель занятия

Создание условий для формирования представлений обучающихся об дне космонавтики

Планируемые образовательные результаты

Личностные умения

Метапредметные умения

Л#1056;азвитие самостоятельности

Л2Воспитание познавательного интереса к предмету

Л3Формирование адекватной самооценки

МПознавательные

МП1Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

МП2Анализировать устройство изделия

МРегулятивные

МР1Организовывать рабочее место

МР#1057;ледовать при выполнении работы инструкциям учителя

МР#1054;существлять самоконтроль выполняемых практических действий

МКоммуникативные

МК1Формулировать собственные мнения

МК2Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Решаемые учебные

проблемы

(учебная задача)

Узнать о дне космонавтики и научиться выполнять модель ракеты в технике орегами

Образовательные технологии, используемые на уроке

(в т.ч. рефлексивные технологии)

здоровье-сберегающие технологии; личностно-ориентированные технологии информационные технологии; диалоговые технологии; технология обучения в сотрудничестве

Вид используемых на уроке средств ИКТ

Компьютер, мышка, клавиатура,проекор, SMART -доска

Образовательные ресурсы:

Для учителя

1. Литература

2. Интернет-ресурсы

Для ученика

1. А.Лесаченко «Белка и стрелка
2. Б.Черток «Люди и ракеты»
3. Я.Голованов «Королев: факты и мифы»

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Планируемые результаты

#1054;рганизационно-мотивационный

Здравствуйте ребята! Меня зовут Елена Сергеевна, сегодня я проведу у вас очень интересное занятие. Давайте сядем ровненько и проверим

готовность. На партах у вас должно быть

(цветная бумага, клей, картон, фломастеры\цветные карандаши ). Я напоминаю о том,

что мы начинаем работу с материалами только

тогда, когда я вас об этом попрошу.

Нам предстоит очень интересная работа, и я

надеюсь, что у нас все получится.

Здороваются с учителем;

садятся на свои места;

проверяют готовность

рабочего места к уроку

Л1, Л2, МР1, МК1

#1040;ктуализация знаний

Ребята, посмотрите на слайд, кто же к нам сегодня пришел в гости? Да, вы правы, это Лунтик. Представляете, ребята, в последнее время Лунтик увлекся чтением одной интересной книжки, в которой рассказывается про разные летательные аппараты. А чтобы разгадать, о чем эта книга, Лунтик оставил вам подсказку.

Прочитайте, что написано на слайде …сомсок

Кто сможет прочитать это слово с право налево?

Да, у нас получилось слово космос. А как же это слово может быть связано с летательными аппаратами? Как человек может отправиться в путешествие в космос? Правильно, чтобы отправиться в космос нам нужна ракета.Так вот, книжка, которая так заинтересовала Лунтика, про ракеты. Ребята, а вы знаете какой праздник отмечается сегодня и он связан с космосом? Совершенно верно, а именно 12 апреля в нашей стране отмечается день космонавтики, про который Лунтик абсолютно ничего не знает. Но прочитав книжку про ракеты, Лунтик захотел построить свою ракету.

Ребята, Лунтик очень просит нас ему в этом помочь. Поможем ему?

Может кто-то догадался, какая тема нашего урока? Правильно, День космонавтики.

Ребята, а как вы думаете, как будет звучать цель нашего занятия?

Да, вы правы, узнать про день космонавтики и сделать ракету, на которой Лунтик сможет отправиться в космос.

Прежде чем приступить к работе, давайте составим лан нашего занятия. Сейчас я раздам этапы нашего занятия, но так получилось, что они перепутаны, ваша задача в паре договориться и составить план занятия. А теперь обратите внимание на доску, совпадают ли собранные планы, с планом представленном на доске?

1. Узнать про день космонавтики

2. Вспомнить, что такое оригами

3. Создать изделие в технике оригами «ракета»

Отгадывают зашифрованное слово. Называют тему и цель урока. Составляют план работы на уроке.

МК1, МК2, Л2, МП1, МР2

III. Изучение (повторение) материала

Ребята, какой первый пункт плана нашего урока? Узнать, про день космонавтики.

12 апреля мы отмечаем День космонавтики – праздник, который очень важен для нашей страны, нашего народа, т.к. именно в нашей стране 12 апреля 1961года впервые в мире был произведен запуск космического корабля с человеком на борту. До того, как в космос отправился человек, в полет отправляли животных. Сначала в космос полетели мыши. А 19 августа на орбиту отправились собаки Белка и Стрелка. Они 17 раз облетели вокруг Земли и благополучно возвратились обратно. И вот настал знаменательный день – 12 апреля 1961 года, Пилотом-космонавтом является гражданин России, летчик, Юрий Алексеевич Гагарин».

Ребята, посмотрите на слайд, вот так выглядели первые животные, отправившиеся в космос. Это Белка и Стрелка.

А на этом слайде изображен Юрий Алексеевич Гагарин, первый человек, отправившийся в космос.

А на следующем слайде мы можем увидеть ракету, на которой Юрий Алексеевич отправился в космос. Эта ракета носила название «Восток 1».

Прочитав книгу про ракеты, Лунтик очень хочет построить свою ракету и просит нас о помощи, но построить настоящую ракету из металла у нас с вами не получится.

Сегодня мы с вами попробуем помочь изготовить Лунтику ракету в технике оригами.

Орига́ми «сложенная бумага» японское искусство складывания фигурок из бумаги.

.

Слушают рассказ учителя, отвечают на его вопросы, принимают участие в беседе

Л2, Л1, МП2, МР2, МК1,

#1040;нализ образца

Посмотрите на слайд, на нем представлен образец ракеты, которую мы с вами сегодня сделаем. Как вы думаете, что нам понадобится для создания ракет?

Верно:

1. Цветной картон

2. Ножницы

#1062;ветная бумага

4. Карандаши\ фломастеры

5. Клей

Анализируют образец, предполагают как можно работать в этой технике, какие инструменты и материалы могут понадобиться во время работы

Л1, Л2, МП2, МР1

#1057;оставление плана работы

Прежде чем начать выполнять изделия давайте составим план нашей работы:

1. Сборка

2. Отделка

Перед началом работы давайте вспомним ТБ.

Вспоминают/составляют план выполнения изделия и критерии успешной работы

Л1, Л2, МК1

1. Работа по плану

1. Берем лист цветной бумаги любого цвета, складываем его пополам как показано на слайде и как показываю я.

2. Затем развернем и каждую половинку складываем еще раз пополам, как показано на слайде и как показываю это я.

3. Теперь к серединке нашего листа мы складываем углы, как это показано на слайде и как это делаю я.

4-5. Теперь возьмите правую сторону нашей заготовки и согните так, как это показано на слайде и как это делаю я.

6) повторяем тоже самое с левой стороны

7. Переворачиваем нашу работу и ракета готова. (можно сделать треугольные вырезы по-бокам от корпуса)

#1055;риклеивает и украшаем, раскрасив карандашами.

При желании вы можете нарисовать иллюминаторы и сделать неповторимый дизайн для своей ракеты

Повторяют ТБ при работе с ножницами и клеем. Выполняют изделия в соответствии с указаниями учителя

Л1,Л2, МР2, МК2,

VII. Оценка, выставка работ.

Вы большие молодцы! У вас получились очень красивые и уникальные работы. Давайте прикрепим ваши работы на доску. А теперь давайте попробуем выделить удачные стороны каждой работы.

Выставляют свои работы, выделяют удачные стороны работ

Л1, Л3, МК1

Рефлексия, подведение итогов.

Ребята, наше занятие подходит к концу. Помните ли вы, кто к нам сегодня пришел в гости? (Лунтик)

А о чем он нас попросил? Смогли ли мы ему помочь?

А хорошо ли помогать? А вы кому-нибудь помогаете?

А какая была тема нашего урока? А цель?

Ребята, о каком празднике мы сегодня с вами говорили?

А когда этот праздник отмечается?

Ребята, сегодня мы с вами очень хорошо потрудились и у вас получились разные, но при этом очень красивые изделия

Ребята, вот наше занятие подошло к концу. Если вам понравилось занятие громко похлопайте, а если занятие вам не понравилось громко потопайте.

Мне очень приятно было с вами поработать, вы большие молодцы! До свидания!

Подводят итоги, отвечают на вопросы учителя, принимают участие в рефлексии, заканчивая данные учителем предложения

МК2, Л1,Л2