Результаты мониторинга УУД в 1 классе
методическая разработка (1 класс)

Опубликовано 06.09.2024 - 8:09 - Дашеева Людмила Бадмаевна

Результаты мониторинга УУД в 1 классе

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rezultaty_monitoringa_uud_v_1_klasse.docx195.01 КБ

Предварительный просмотр:

Результаты мониторинга

метапредметных и личностных достижений в 1 «А» классе

2021-2022 учебный год

Данные о сформированности личностных УУД (входная)

№

Ф.И. обучающегося

Определение своего отношения к поступлению в школу и

школьной действительности

Определение значимости позна-

вательной деятельности для ребенка, умение задавать вопрос.

Самооценивание результата учебной деятельности

Уровень обучающегося

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1.

+

+

+

высокий

2.

+

+

+

средний

3.

+

+

+

высокий

4.

+

+

+

средний

5

+

+

+

средний

6

+

+

+

средний

7

+

+

+

высокий

8

+

+

+

средний

9

+

+

+

высокий

10

+

+

+

высокий

11

+

+

+

средний

12

+

+

+

высокий

13

+

+

+

средний

14

+

+

+

средний

15

+

+

+

высокий

16

+

+

+

высокий

17

+

+

+

высокий

18

+

+

+

средний

19

+

+

+

средний

20

+

+

+

высокий

21

+

+

+

высокий

22

+

+

+

средний

23

+

+

+

средний

24

+

+

+

средний

25

+

+

+

средний

26

+

+

+

средний

27

+

+

+

высокий

28

+

+

+

средний

29

+

+

+

средний

30

+

+

+

средний

Данные о сформированности регулятивных УУД (входная)

№

Ф.И. обучающегося

Определение цели учебной деятельности.

Действие удерживать цель деятельности до получения ее результата

Осуществление  итогового и пооперационного  контроля деятельности

Действие сравнивать с эталоном результаты деятельности

Оценивание по параметрам

своего задания (легко или  возникли трудности

Уровень обучающегося

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1.

+

+

+

+

+

высокий

2.

+

+

+

+

+

средний

3.

+

+

+

+

+

средний

4.

+

+

+

+

+

средний

5.

+

+

+

+

+

средний

6

+

+

+

+

+

низкий

7

+

+

+

+

+

средний

8

+

+

+

+

+

средний

9

+

+

+

+

+

средний

10

+

+

+

+

+

высокий

11

+

+

+

+

+

низкий

12

+

+

+

+

средний

13

+

+

+

+

+

высокий

14

+

+

+

+

+

средний

15

+

+

+

+

+

средний

16

+

+

+

+

+

высокий

17

+

+

+

+

+

средний

18

+

+

+

+

+

высокий

19

+

+

+

+

+

средний

20

+

+

+

+

+

средний

21

+

+

+

+

+

средний

22

+

+

+

+

+

низкий

23

+

+

+

+

+

средний

24

+

+

+

+

+

средний

25

+

+

+

+

+

низкий

26

+

+

+

+

+

низкий

27

+

+

+

+

+

высокий

28

+

+

+

+

+

средний

29

+

+

+

+

+

средний

30

+

+

+

+

+

низкий

Данные о сформированности познавательных УУД (входная)

№

Ф.И. обучающегося

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике

Знаково-символические познавательные действия, умение дифференцировать план 

Знаково-символические действия – кодирование

Выявлять уровни развития операции логического мышления – анализ и сравнение

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков

Выявлять сформированность логических действий установления взаимно-однозначного соответствия

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела

Уровень обучающихся

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1

+

+

+

+

+

+

+

высокий

2

+

+

+

+

+

+

средний

3

+

+

+

+

+

+

+

средний

4

+

+

+

+

+

+

+

средний

5

+

+

+

+

+

+

+

высокий

6

+

+

+

+

+

+

+

низкий

7

+

+

+

+

+

+

+

низкий

8

+

+

+

+

+

+

+

высокий

9

+

+

+

+

+

+

+

средний

10

+

+

+

+

+

+

+

высокий

11

+

+

+

+

+

средний

12

+

+

+

+

+

+

+

высокий

13

+

+

+

+

+

+

+

низкий

14

+

+

+

+

+

+

+

высокий

15

+

+

+

+

+

+

+

высокий

16

+

+

+

+

+

+

+

высокий

17

+

+

+

+

+

+

+

средний

18

+

+

+

+

+

+

+

высокий

19

+

+

+

+

+

+

+

средний

20

+

+

+

+

+

+

+

средний

21

+

+

+

+

+

+

+

высокий

22

+

+

+

+

+

+

+

низкий

23

+

+

+

+

+

+

+

средний

24

+

+

+

+

+

+

+

средний

25

+

+

+

+

+

+

+

низкий

26

+

+

+

+

+

+

+

средний

27

+

+

+

+

+

+

+

высокий

28

+

+

+

+

+

+

+

средний

29

+

+

+

+

+

+

+

высокий

30

+

+

+

+

+

+

+

низкий

Данные о сформированности коммуникативных УУД (входная)

№

Ф.И. обучающегося

Навык грамотной  устной речи

Работа со "свернутой" информацией

Соблюдение простейших норм речевого этикета.

Понимание речевое обращение другого человека

Действия, направленные на учет позиции собеседника (партнера).

Умение выделить и отобразить в речи существенные ориентиры действия

Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологическое высказывание

Участвовать в диалоге на уроке и внеурочное время.

Работать  в паре.

Действия по согласованию усилий  в процессе организации и осуществления сотрудничества

Уровень обучающихся

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

2

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

3

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

4

+

+

средний

5

+

+

+

+

+

+

+

средний

6

+

+

+

+

+

+

+

+

низкий

7

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

8

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

9

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

10

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

11

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

12

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

13

+

+

+

+

+

+

+

+

низкий

14

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

15

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

16

+

+

+

+

+

+

+

+

низкий

17

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

18

+

+

+

+

+

+

+

+

низкий

19

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

20

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

21

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

22

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

23

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

24

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

25

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

26

+

+

+

+

+

+

+

+

низкий

27

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

28

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

29

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

30

+

+

+

+

+

+

+

+

низкий

Уровни формирования УУД в 1 «А» классе

входная 2021-2022 учебный год

Уровни

познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

высокий

40%

20%

40%

40%

средний

40%

60%

40%

60%

низкий

20%

20%

20%

0%

Данные о сформированности личностных УУД (I полуг.)

№

Ф.И. обучающегося

Определение своего отношения к поступлению в школу и

школьной действительности

Определение значимости позна-

вательной деятельности для ребенка, умение задавать вопрос.

Самооценивание результата учебной деятельности

Уровень обучающегося

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1.

+

+

+

высокий

2.

+

+

+

высокий

3.

+

+

+

высокий

4.

+

+

+

высокий

5

+

+

+

высокий

6

+

+

+

средний

7

+

+

+

высокий

8

+

+

+

высокий

9

+

+

+

высокий

10

+

+

+

высокий

11

+

+

+

средний

12

+

+

+

высокий

13

+

+

+

средний

14

+

+

+

высокий

15

+

+

+

высокий

16

+

+

+

высокий

17

+

+

+

высокий

18

+

+

+

высокий

19

+

+

+

высокий

20

+

+

+

высокий

21

+

+

+

высокий

22

+

+

+

высокий

23

+

+

+

+

высокий

24

+

+

+

высокий

25

+

+

+

средний

26

+

+

+

высокий

27

+

+

+

высокий

28

+

+

+

высокий

29

+

+

+

средний

30

+

+

+

средний

Данные о сформированности регулятивных УУД (I полуг.)

№

Ф.И. обучающегося

Определение цели учебной деятельности.

Действие удерживать цель деятельности до получения ее результата.

Осуществление  итогового и пооперационного  контроля деятельности

Действие сравнивать с эталоном результаты деятельности

Оценивание по параметрам

своего задания (легко или  возникли трудности

Уровень обучающегося

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1.

+

+

+

+

+

высокий

2.

+

+

+

+

+

высокий

3.

+

+

+

+

+

высокий

4.

+

+

+

+

+

высокий

5.

+

+

+

+

+

средний

6

+

+

+

+

+

средний

7

+

+

+

+

+

средний

8

+

+

+

+

+

высокий

9

+

+

+

+

+

высокий

10

+

+

+

+

+

высокий

11

+

+

+

+

+

средний

12

+

+

+

+

средний

13

+

+

+

+

+

высокий

14

+

+

+

+

+

средний

15

+

+

+

+

+

средний

16

+

+

+

+

+

высокий

17

+

+

+

+

+

средний

18

+

+

+

+

+

высокий

19

+

+

+

+

+

высокий

20

+

+

+

+

+

средний

21

+

+

+

+

+

высокий

22

+

+

+

+

+

средний

23

+

+

+

+

+

средний

24

+

+

+

+

+

средний

25

+

+

+

+

+

средний

26

+

+

+

+

+

средний

27

+

+

+

+

+

средний

28

+

+

+

+

+

средний

29

+

+

+

+

+

средний

30

+

+

+

+

+

средний

Данные о сформированности познавательных УУД (I полуг.)

№

Ф.И. обучающегося

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике

Знаково-символические познавательные действия, умение дифференцировать план 

Знаково-символические действия – кодирование

Выявлять уровни развития операции логического мышления – анализ и сравнение

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков

Выявлять сформированность логических действий установления взаимно-однозначного соответствия

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела

Уровень обучающихся

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1

+

+

+

+

+

+

+

высокий

2

+

+

+

+

+

+

+

высокий

3

+

+

+

+

+

+

+

высокий

4

+

+

+

+

+

+

+

высокий

5

+

+

+

+

+

+

+

высокий

6

+

+

+

+

+

+

+

средний

7

+

+

+

+

+

+

+

средний

8

+

+

+

+

+

+

+

высокий

9

+

+

+

+

+

+

+

высокий

10

+

+

+

+

+

+

+

высокий

11

+

+

+

+

+

средний

12

+

+

+

+

+

+

+

высокий

13

+

+

+

+

+

+

+

низкий

14

+

+

+

+

+

+

+

высокий

15

+

+

+

+

+

+

+

высокий

16

+

+

+

+

+

+

+

высокий

17

+

+

+

+

+

+

+

высокий

18

+

+

+

+

+

+

+

высокий

19

+

+

+

+

+

+

+

средний

20

+

+

+

+

+

+

+

высокий

21

+

+

+

+

+

+

+

высокий

22

+

+

+

+

+

+

+

средний

23

+

+

+

+

+

+

+

средний

24

+

+

+

+

+

+

+

средний

25

+

+

+

+

+

+

+

средний

26

+

+

+

+

+

+

+

средний

27

+

+

+

+

+

+

+

высокий

28

+

+

+

+

+

+

+

средний

29

+

+

+

+

+

+

+

высокий

30

+

+

+

+

+

+

+

средний

Данные о сформированности коммуникативных УУД (I полуг.)

№

Ф.И. обучающегося

Навык грамотной  устной речи

Работа со "свернутой" информацией

Соблюдение простейших норм речевого этикета.

Понимание речевое обращение другого человека

Действия, направленные на учет позиции собеседника (партнера).

Умение выделить и отобразить в речи существенные ориентиры действия.

Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологическое высказывание

Участвовать в диалоге на уроке и внеурочное время.

Работать  в паре.

Действия по согласованию усилий  в процессе организации и осуществления сотрудничества

Уровень обучающихся

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

2

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

3

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

4

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

5

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

6

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

7

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

8

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

9

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

10

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

11

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

12

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

13

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

14

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

15

+

+

+

+

+

+

+

высокий

16

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

17

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

18

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

19

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

20

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

21

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

22

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

23

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

24

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

25

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

26

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

27

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

28

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

29

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

30

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

Уровни формирования УУД в 1 «А» классе

I полугодие 2021-2022 учебный год

Уровни

познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

высокий

60%

40%

60%

80%

средний

40%

60%

40%

20%

низкий

0%

0%

0%

0%

Данные о сформированности личностных УУД (II полуг.)

№

Ф.И. обучающегося

Определение своего отношения к поступлению в школу и

школьной действительности

Определение значимости позна-

вательной деятельности для ребенка, умение задавать вопрос.

Самооценивание результата учебной деятельности

Уровень обучающегося

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1.

+

+

+

высокий

2.

+

+

+

высокий

3.

+

+

+

высокий

4.

+

+

+

высокий

5

+

+

+

высокий

6

+

+

+

средний

7

+

+

+

высокий

8

+

+

+

высокий

9

+

+

+

высокий

10

+

+

+

высокий

11

+

+

+

средний

12

+

+

+

высокий

13

+

+

+

средний

14

+

+

+

высокий

15

+

+

+

высокий

16

+

+

+

высокий

17

+

+

+

высокий

18

+

+

+

высокий

19

+

+

+

высокий

20

+

+

+

высокий

21

+

+

+

высокий

22

+

+

+

высокий

23

+

+

+

+

высокий

24

+

+

+

высокий

25

+

+

+

средний

26

+

+

+

высокий

27

+

+

+

высокий

28

+

+

+

высокий

29

+

+

+

средний

30

+

+

+

средний

Данные о сформированности регулятивных УУД (II полуг.)

№

Ф.И. обучающегося

Определение цели учебной деятельности.

Действие удерживать цель деятельности до получения ее результата.

Осуществление  итогового и пооперационного  контроля деятельности

Действие сравнивать с эталоном результаты деятельности

Оценивание по параметрам

своего задания (легко или  возникли трудности

Уровень обучающегося

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1.

+

+

+

+

+

высокий

2.

+

+

+

+

+

высокий

3.

+

+

+

+

+

высокий

4.

+

+

+

+

+

высокий

5.

+

+

+

+

+

высокий

6

+

+

+

+

+

средний

7

+

+

+

+

+

средний

8

+

+

+

+

+

высокий

9

+

+

+

+

+

высокий

10

+

+

+

+

+

высокий

11

+

+

+

+

+

средний

12

+

+

+

+

+

высокий

13

+

+

+

+

+

высокий

14

+

+

+

+

+

высокий

15

+

+

+

+

+

высокий

16

+

+

+

+

+

высокий

17

+

+

+

+

+

высокий

18

+

+

+

+

+

высокий

19

+

+

+

+

+

высокий

20

+

+

+

+

+

высокий

21

+

+

+

+

+

высокий

22

+

+

+

+

+

средний

23

+

+

+

+

+

средний

24

+

+

+

+

+

средний

25

+

+

+

+

+

средний

26

+

+

+

+

+

средний

27

+

+

+

+

+

средний

28

+

+

+

+

+

средний

29

+

+

+

+

+

средний

30

+

+

+

+

+

средний

Данные о сформированности познавательных УУД (IIполуг.)

№

Ф.И. обучающегося

Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике

Знаково-символические познавательные действия, умение дифференцировать план 

Знаково-символические действия – кодирование

Выявлять уровни развития операции логического мышления – анализ и сравнение

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков

Выявлять сформированность логических действий установления взаимно-однозначного соответствия

Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела

Уровень обучающихся

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1

+

+

+

+

+

+

+

высокий

2

+

+

+

+

+

+

+

высокий

3

+

+

+

+

+

+

+

высокий

4

+

+

+

+

+

+

+

высокий

5

+

+

+

+

+

+

+

высокий

6

+

+

+

+

+

+

+

высокий

7

+

+

+

+

+

+

+

средний

8

+

+

+

+

+

+

+

высокий

9

+

+

+

+

+

+

+

высокий

10

+

+

+

+

+

+

+

высокий

11

+

+

+

+

+

средний

12

+

+

+

+

+

+

+

высокий

13

+

+

+

+

+

+

+

средний

14

+

+

+

+

+

+

+

высокий

15

+

+

+

+

+

+

+

высокий

16

+

+

+

+

+

+

+

высокий

17

+

+

+

+

+

+

+

высокий

18

+

+

+

+

+

+

+

высокий

19

+

+

+

+

+

+

+

высокий

20

+

+

+

+

+

+

+

высокий

21

+

+

+

+

+

+

+

высокий

22

+

+

+

+

+

+

+

средний

23

+

+

+

+

+

+

+

высокий

24

+

+

+

+

+

+

+

высокий

25

+

+

+

+

+

+

+

средний

26

+

+

+

+

+

+

+

высокий

27

+

+

+

+

+

+

+

высокий

28

+

+

+

+

+

+

+

высокий

29

+

+

+

+

+

+

+

высокий

30

+

+

+

+

+

+

+

средний

Данные о сформированности коммуникативных УУД (II полуг.)

№

Ф.И. обучающегося

Навык грамотной  устной речи

Работа со "свернутой" информацией

Соблюдение простейших норм речевого этикета.

Понимание речевое обращение другого человека

Действия, направленные на учет позиции собеседника (партнера).

Умение выделить и отобразить в речи существенные ориентиры действия.

Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач, строить монологическое высказывание

Участвовать в диалоге на уроке и внеурочное время.

Работать  в паре.

Действия по согласованию усилий  в процессе организации и осуществления сотрудничества

Уровень обучающихся

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

1

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

2

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

3

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

4

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

5

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

6

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

7

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

8

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

9

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

10

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

11

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

12

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

13

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

14

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

15

+

+

+

+

+

+

+

высокий

16

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

17

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

18

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

19

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

20

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

21

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

22

+

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

23

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

24

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

25

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

26

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

27

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

28

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

29

+

+

+

+

+

+

+

+

высокий

30

+

+

+

+

+

+

+

+

средний

Уровни формирования УУД в 1 «А» классе

II полугодие 2021-2022 учебный год

Уровни

познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

высокий

80%

60%

80%

80%

средний

20%

40%

20%

20%

низкий

0%

0%

0%

0%

Результаты мониторинга

Учебные годы

Познавательные

УУД

Регулятивные

УУД

Коммуникативные

УУД

Личностные

УУД

В

С

Н

В

С

Н

В

С

Н

В

С

Н

1кл.

2021

2022 (входн)

40%

40%

20%

20%

60%

20%

40%

40%

20%

40%

60%

0%

1кл.

2021

2022 (Iполуг)

60%

40%

0%

40%

60%

0%

60%

40%

0%

80%

20%

0%

1кл.

2021

2022

(IIполуг)

80%

20%

0%

60%

40%

0%

80%

20%

0%

80%

20%

0%

Вывод: Целенаправленное планирование коррекционной работы позволило мне получить динамику развития УУД.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Результаты мониторинга УУД "Учимся Учиться и Действовать" 1 класс конец года.

Для изучения процесса развития универсальных учебных действий нужен свой инструмент. Наиболее точным  измерительным инструментом для отслеживания и оценки процесса развития УУД является мониторин...

Мастер класс «Организация процесса обучения на основе результатов мониторинга ( на примере урока коррекции знаний по математике»

Урок математики в 4 классе по программе "Школа России" Тема: Организация   процесса   обучения   на   основе   результатов ...

Результаты мониторинга учащихся 4 класса 2012-2013 учебный год

В данном материале дается краткая характеристика (в виде диаграммы) результатов мониторинга учащихся 4 класса в конце учебного года...

Результаты мониторинга учащихся 1 класса 2013-2014 учебный год

В данном материале даны результаты мониторинга учащихся 1 класса в начале года....

"Реализация требований стандарта к контролю результатов обучения. Возможности мониторинга достижения предметных, метапредметных и личностных результатов в процессе обучения в условиях реализации ФГОС. Использование результатов мониторинга в корректировке

Представленная презентация содержит значимый материал по ФГОС второго поколения. Результаты обучения представлены аспектно в трёх параметрах: личностные, предметные, метапредметные. Очень важно для по...

Результаты мониторинга метапредметных и личностных результатов

Результаты мониторинга метапредметных и личностных результатов...

Результаты мониторинга метапредметных и личностных результатов:

Результаты мониторинга метапредметных и личностных результатов:...