Карта индивидуального образовательного маршрута педагога.
материал (3 класс)

Опубликовано 04.02.2025 - 19:43 - Баева Татьяна Ивановна

В данном материале можно увидеть карту индивидуального педагогического маршрута и на данном примере составить свой.

Скачать:

Вложение	Размер
в карте описаны успехи педагога, курсы, награждения.	19.15 КБ

Предварительный просмотр:

Карта

индивидуального образовательного маршрута педагога.

Название общеобразовательного учреждения:

ГБ ОУ РМ " Ардатовская общеобразователььная школа - интернат для детей с нарушениями зрения"

Ф.И.О. Баева Татьяна Ивановна

Занимаемая должность: учитель начальных классов

Образование: средне-специальное , Ичалковское педагогическое училище им. С.М. Кирова

Общий стаж работы: 41

Стаж педагогической работы: 41

Стаж работы в данном образовательном учреждении:37

Квалификационная категория: первая

Награды, звания, дата награждения: Ветеран педагогического труда, Благодарность Главы Республики Мордовия 20 сентября 2019год, Почетная грамота Ардатовской районной организации профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации 2022г

Курсы повышения квалификации.

Название КПК	Сроки прохождения	Количество часов	Место прохождения
Содержание работы классного руководителя по формированию обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.	24.102022г.-3.11.2022г.	36ч	ГБУ ДПО РМ «ЦНППМ «Педагог 13.ру»

Наличие собственных публикаций

Наименование и вид публикации	Сроки издания	Количество страниц ( печатных листов)	Издательство

Обобщение педагогического опыта

Тема	Год	Уровень	Подтверждающий документ

« Дорожная карта» индивидуального образовательного маршрута педагога.

Направления деятельности	Содержание деятельности		Результат как педагогический продукт	Отношение к результату	Формы презентации
Направления деятельности	Iполугодие	IIполуго дие	Результат как педагогический продукт	Отношение к результату	Формы презентации
Профессиональное направление ( учитель начальных классов)	Изучение ФГОС НОО, их особенностей; Изучение новых УМК и учебников, их особенностей и требований; Разработка рабочих программ для уч-ся 4 класса по программе» Школа России» вариант 4.1, 4.3 в соответствии с требованиями ФГОС НОО с детьми с ОВЗ; Знакомство с новыми педагогическими технологиями через новые методические издания и интернет; Плановое повышение квалификации на курсах; Плановая аттестация.		Использование новой полученной информации при составлении и разработки рабочих программ Рабочие программы ( УМК) Отчет о результатах инновационной деятельности Самоанализ педагогической проблемы Овладение дополнительными и профессиональными компетенциями. Повышение уровня педагогического развития. Умение применять в педагогической практике современные ИКТ.	Актуализировать знания, связанные с вопросами по учебным предметам Творческий опыт Публикация на сайте школы и мини-сайте учителя начальных классов Необходимость педагогического роста	Выступление на заседании педагогического совета, методическом объединении учителей начальных классов Открытые уроки и внеклассные мероприятия Размещение материала на страницах школьного сайта.
Психолого-педагогическое ( обучающихся и родителей)	Изучение методической, педагогической, психологической литературы; Вовлечение школьного психолога в работу данного направления.	Встречи с родителя-ми, коллективные, индивид.	Распространение опыта среди родителей по вопросам воспитания и обучения детей	Вовлечение детей в кружки, спортивные секции	Организация посещения уроков и внеклассных мероприятий родителями.
Методическое направление	Обобщение и распространение собственного опыта, выступление на МО. Участие в вебинарах, семинарах, конкурсах		Разработка докладов, подготовка конкурсных работ	Самоанализ	Доклад
Направление здоровье сберегающих технологий	Использование в учебно – образовательном процессе здоровье сберегающие технологии ( физкультминутки, динамические паузы, зрительная гимнастика, пальчиковая гимнастика и т.д.)	Воспит. здорового образа жизни, умение использов различные упражн. в целях сохранен. и укрепл здоровья детей.	Умение оказать помощь в нужное время, как себе, так и товарищу.	Воспитывать у учащихся отрицательное отношение к вредным привычкам и умение использовать ряд упражнений в необходимое время (самостоятельное использование упражнений во время занятий тогда, когда у ребенка устали глазки и др. моменты)	Видео ролики, презентация занятий по знакомству новых упражнений на сохранение здоровья у детей.