Консультация "Краеведение"
консультация (4 класс)

Консультация для сотрудников ДОО

«Особенности региональных компонентов в воспитании детей дошкольного возраста»

Кемерово 2016

Особенности региональных компонентов в воспитании детей дошкольного возраста

Цель: актуализировать, обобщить и дополнить уже имеющиеся знания педагогов на данную тему.

Участники: Смирнова Маргарита Владимировна, Безрядина Кристина Олеговна, Ким Алена Борисовна, Гудкова Людмила Леонидовна.

Оборудование: презентация.

Здравствуйте, уважаемые педагоги! Мы приветствуем Вас на своей консультации, посвященной особенностям региональных компонентов в воспитании детей дошкольного возраста.

2 слайд: План консультации:

1. Почему региональный компонент нужен для воспитания ребенка дошкольного возраста? Что он включает в себя?

2. Что ребенок должен знать по краеведению в младшем дошкольном возрасте?

3. Что ребенок должен знать по краеведению в среднем дошкольном возрасте?

4. Что ребенок должен знать по краеведению в старшем дошкольном возрасте?

5. Какие места можно посетить с детьми во время воспитательно-образовательного процесса ДОО?

3 слайд: Настоящее время – время упадка культуры. У взрослых существуют пробелы в ценностных ориентациях принадлежности к своей семье, своему народу, в понимании единства со своей страной, своим родным краем, не уделяется должного внимания национально-региональному компоненту.

Что говорить о детях.

Люди, работающие в сфере образования должны развивать умение видеть и понимать красоту окружающей жизни, желание узнать больше об особенностях природы и истории родного края, в первую очередь – в себе.

В работе с детьми это достигается проще.

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру.

Воспитательный процесс в дошкольной организации построен на культуре, народном быте, традициях страны. Все, что окружает ребенка в детском саду – входит в состав этого.

Система и последовательность работы с детьми по приобщению их к национальной культуре и истории родного края, призвана помочь ребенку понять связь времен, историю своей семьи, вызвать чувство гордости за своих предков, расширять знания об окружающем мире; воспитывать бережное отношение к живой природе и уважительное отношение к труду взрослых.

Свои впечатления о новых знаниях дети отражают в изобразительной деятельности, музыкальной деятельности, дидактических играх, коммуникативных играх.

Очень важно прививать детям чувство любви и привязанности к природным и культурным ценностям родного края, так как именно на этой основе воспитывается патриотизм. Без знания своих корней, традиций своего края нельзя воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, дом, город, край, страну, с уважением относящегося к другим народам.

4 слайд: Что ребенок должен знать по краеведению в младшем дошкольном возрасте:

Дети младшего дошкольного возраста находятся у истоков познания окружающего мира. Именно в эти годы у них формируются первичные представления об окружающем, они овладевают речью, способами умственной деятельности, у них проявляются познавательный интерес, отношение к окружающим.

В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, желание сделать им что-то хорошее.

В этом возрасте нужно воспитывать любовь не только к своей семье, детскому саду, но и к своему родному городу. Детям младшей группы трудно ещё представить себе, что такое город, но их необходимо с этим понятием знакомить.

Для младшего дошкольника характерен естественный интерес ко всему, что им неизвестно, т. е. ко всему. Поддерживая этот интерес, педагог помогает детям освоить первые представления о городе.

5 слайд: Что ребенок должен знать по краеведению в среднем дошкольном возрасте:

Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.

Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Основным этапом формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его. В этой связи огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историей, культурой родного города. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры.

6 слайд: Что ребенок должен знать по краеведению в старшем дошкольном возрасте (4–5 лет):

С удовольствием рассказывать о семье, семейном быте, традициях; активно участвовать в мероприятиях, готовящихся в группе, в ДОУ, в частности, направленных на что, чтобы порадовать взрослых, детей.

Уметь рассказывать о своем родном городе.

Рассказывать о желании приобрести в будущем определенную профессию (стать военным, пожарным, полицейским и т.д.).

Участвовать в наблюдениях за растениями, животными, птицами, рыбами и в посильном труде по уходу за ними; делиться своими познаниями о живом и не живом; бережно относиться к живым существам, не вредить им.

5–6 лет.

Знать свой домашний адрес, название города, округа.

Иметь представление о символике города, округа.

Знать название близлежащих улиц.

Иметь представление о жизни и быте своего народа.

Узнавать на фотографиях достопримечательности города, уметь рассказывать о них.

Знать профессии своих родителей.

Знать правила поведения в природе.

Уметь рассказывать о неразрывной связи человека с природой, значимости окружающей среды для здорового образа жизни людей.

6–7 лет.

Краткие сведения об истории города, округа.

Знать дату своего рождения, свое отчество, домашний адрес, номер телефона; имена и отчества родителей; адрес детского сада.

Знать герб, флаг области и своего города.

Иметь представление о Президенте, Правительстве России; о войнах-защитниках Отечества, о ветеранах ВОВ.

Иметь представление о родном крае; о людях разных национальностей, их обычаях, о традициях, фольклоре, труде и т.д.; о Земле, о людях разных рас, живущих на нашей земле; о труде взрослых, их деловых и личностных качеств, творчестве, государственных праздниках, школе, библиотеке и т.д.

Стихи, произведения искусства местных поэтов и художников.

Правила безопасности поведения в природе и на улице города.

Иметь элементарные представления об охране природы, о заповедниках.

Понимать сопричастность к социальной и окружающей среде, осознавать себя полноправным членом общества.

Какие места можно посетить с детьми во время экскурсий, целевых прогулок?

7 слайд: Набережная, Парк Чудес, Парк Победы, Красная Горка…

8 слайд: Набережную реки Томь, в центре города Кемерово украшает не совсем обычная скульптура слонёнка с улиткой. Эта скульптурная композиция под названием «От улыбки…» было подарено кемеровчанам сетью стоматологических клиник «Улыбка». По мнению генерального директора компании С.П. Третьякова, в городе стало мало улыбающихся людей, а этот подарок поможет им стать немного добрее и чаще улыбаться. К выбору персонажей для памятника отнеслись очень серьёзно, ведь скульптура должна была не просто удивить горожан, но и создать у них образ искреннего чувства доброты. Слон – символ мудрости, улитка- символ терпения и силы воли.

9 слайд: Композиция «Погода в доме», установленная у входа в городской парк, была создана на средства Губернатора области А.Г. Тулеева. Композиция, в которой отражаются главные человеческие ценности. Не зря изображена именно молодая семья, имеющая уже двух детей. Это как предмет идеала, стремления для каждого нового поколения.

10 слайд: Парковая скульптура «Собака» была создана на пожертвования неравнодушных жителей, небезразличных к судьбе бездомных животных. В камне запечатлена картину, которую люди видят каждую зиму. Скульптура призвана вызывать чувства жалости, сострадания, заставляет задуматься о том, правильно ли они поступают, стараясь не обращать внимание на беды другого.

11 слайд: В 2010 году город участвовал во Всероссийском конкурсе «Город без жестокости к детям». Одним из мероприятий стало появление скульптурной композиции «Семья пингвинов». Автором является молодой кемеровский художник, персонажи композиции как раз и отражают образ жизни современных жителей города. Не зря выбраны именно пингвины, они считаются образцовыми и дружными семьянинами.

12 слайд: Скульптурная композиция «Мать-медведица и Умка» - это подарок городу от «МДМ Банка». Мрамор для композиции везли из Челябинской области. Вес белых медведей весьма приличный: малыш Умка весит две тонны, вес его мамы — четыре тонны.

13 слайд: На привокзальной площади города всех туристов встречает паровоз-памятник. Ему более 60 лет. В 50-60-х годах паровоз работал на всей территории Кузбасса, но когда транспортное средство устарело, оно перешло в разряд городских экспонатов.

14 слайд: Первый в Кузбассе памятник доктору установили у Кемеровской областной клинической больницы – «Айболит». Инициатором идеи стал главный врач областной больницы.

15 слайд: Памятник имеет название «Богиня Флора». Его культурное значение уже отражено в названии. Богиня символизирует природу, руки ее обмотаны ветвями и листьями. На левой руке - птичка.

16 слайд: Скульптурная композиция «Колыбель» отображает, с каким трепетом мать относится к своему ребёнку. Композиция напоминает сюжет сказки Андерсена, только девочка спит не в цветке, а на материнской ладони. «Колыбель» в первую очередь обращена к матерям, бросившим по каким-либо причинам своих детей. Памятник показывает важность материнской любви и заботы, только в родных руках ребёнок может быть по настоящему счастлив, защищён. Место выбрано тоже символическое - рядом с родильным домом №1.

17 слайд: «Младенец в капусте». Создали это произведение искусства сотрудники «Зеленстроя» на месте, излюбленным мамами, гуляющими со своими детьми. Памятник находится на клумбе рядом с медицинской академией. Замечают, что молодожены стали приносить к уличному памятнику цветы. Возможно, в «капусте» найдут новую традицию.

18 слайд: Для чего нужно воочию знакомиться с достопримечательностями города, региона, страны, традициями и особенностями своего народа?
Чтобы увидеть всю красоту, исходящую из прекрасного: русский язык, русская семья, русская природа, русский человек как человек труда, человек, творящий культуру. Мы – единое целое. Все зависит от нас самих. Это главное, что должен освоить ребенок. В 3 года он должен понимать, что вершит эволюцию в семье, в 5 лет – влияет на свой город и регион (чистота в округе – тоже его забота), в 7 лет – осознавать свою русскую природу, а значит, быть нацеленным на тотальное влияние, не имеющее границ за домом, улицей, городом, регионом, областью. Т.к. он – работающая система, готовая продолжать творить, создавать и влиять, трудиться и оборонять.

Ответы на вопросы по теме консультации.

Подведение итогов встречи на основе изложенного материала.