Исследовательский проект "Что такое память"
презентация к уроку (4 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Цель работы: Выяснить: что такое память, возможности человеческой памяти, изучение памяти у ребят начальной школы. Задачи: Изучить особенности и виды памяти; Определить виды памяти у учащихся; Изучить причины, влияющие на запоминание.

Слайд 3

Гипотеза: Допустим, что память у всех ребят одинаковая.

Слайд 4

Органы чувств и виды памяти

Слайд 6

Возможности человеческой памяти. Паула Прентис , оператор справочной службы на Тасмании, помнит 128603 номера телефонов абонентов, их имена, адреса, названия учреждений. Китаец Гу Ян Линь в свои 26 лет помнит 15 тысяч телефонных номеров Харбина. Самвел Гарибян безошибочно воспроизводит 1000 продиктованных ему слов, произвольно выбранных из десяти языков. Ян Христиан Смэтс в преклонном возрасте выучил наизусть 5000 книг Барбара Мур исполнила на пианино по памяти 1852 песни П олководцы Юлий Цезарь и Александр Македонский знали в лицо и по имени всех своих солдат (около 30 тыс.чел.)

Слайд 7

Мнемозина(греч.) –Богиня памяти Искусство запоминания назвали мнемотехника (или мнемоника) – это искусство запоминания, путем образования искусственных ассоциаций (связей). Примером мнемотехники может служить известное выражение: « Каждый охотник желает знать , где сидит фазан ».

Слайд 8

- редкие и странные явления запоминаются лучше; - лучше запоминается начало и конец книги, рассказа, фильма и прочего; - лучше запоминаются неоконченные действия, дела и события, чем завершённые. Некоторые з аконы памяти :

Слайд 9

Отрицательные факторы, влияющие на запоминание. П сихологическое состояние (волнение, стресс); Химические вещества; Медицинские препараты; Курение; Алкоголь. «Дырявая» память может быть у людей разных возрастов.

Слайд 10

Тест (какая у вас память): В течение 1 минуты прочтите 25 слов, закройте текст и за 5 минут запишите в любом порядке все слова, которые вам удалось запомнить. 13-17 баллов. Результаты ваши вполне приличные . 18-21 балл. Отличный результат: у вас незаурядная память . Свыше 22 баллов. У вас прекрасная, феноменальная память! 7-12 баллов. Память у вас не так уж плоха.

Слайд 11

Результаты теста : Кол-во слов услышанных Кол-во слов увиденных Тип памяти Корсакова Д. Косицкий Д. Матросов Р. Кокорин Д. Давыдова А. Онищук К. 4 7 4 4 5 7 2 6 4 3 6 5 Слуховая Слуховая Слух/зрит Слуховая Зрительная Слуховая Вывод: большинство ребят лучше запоминают то, что услышали, чем то, что прочитали .

Слайд 12

Несколько советов, как помочь своей памяти : - Не перегружайте внимание во время занятий большим количеством предметов на столе. - Разбивайте работу на «блоки»: 20-30 минут занятий одним предметом, затем короткий отдых. - Если чувствуете, что устали от одного занятия, переключитесь на другой. - Не нагружайте только один вид памяти: старайтесь во время занятий и говорить, и писать. - Концентрируйте внимание на основном занятии, не отвлекайтесь на телевизор и компьютер.

Слайд 13

Спасибо за внимание!