практика по межполушарному развитию
методическая разработка (1 класс)

Успешная учеба ребенка в школе во многом зависит от степени развития межполушарных связей. При недостаточном взаимодействии правого и левого полушарий мозга у учащихся с ОВЗ происходит неправильная обработка информации и у ребенка, возникают сложности в обучении (проблемы в письме, устной речи, запоминании, счете как в письменном, так и в устном, а также в целом восприятии учебной информации), двигательная расторможенность, агрессия, сложности в общении с ровесниками.

Современные методики в инклюзивном образовании не стоят на месте. С их помощью можно отлично развить мозг, улучшить межполушарные связи. Но данная практика будет более эффективной, если при её реализации будет использован комплексный подход, что подразумевает участие в работе с детьми ОВЗ учителя начальных классов, педагога-психолога, учителя-дефектолога, учителя физической культуры, учителя ИЗО и родителей.

 Данная практика используется в урочной и внеурочной работе с детьми ОВЗ на ступени начального общего образования.