Инструменты инклюзивной практики: оборудование сенсорной комнаты, дефектолога и логопеда
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12»

Инструменты инклюзивной практики:

 оборудование сенсорной комнаты,

дефектолога и логопеда

Подготовил: Мугулдаева Е.А., тьютор

г. Элиста

2025

Введение

Инклюзивное образование — ключевой вектор развития современной школы. Его цель — обеспечить равный доступ к обучению для всех детей, вне зависимости от их физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, лингвистических или других особенностей.

Для успешной реализации инклюзии необходимы специальные инструменты и оборудование, позволяющие:

• адаптировать образовательный процесс;
• корректировать нарушения развития;
• создавать комфортную и безопасную среду;
• стимулировать познавательную активность.

Рассмотрим ключевые пространства и их оснащение.

1. Сенсорная комната: пространство для регуляции и развития

Сенсорная комната — специально организованная среда для психоэмоциональной разгрузки и сенсорной стимуляции.

Основные функции:

• релаксация и снятие стресса;
• развитие сенсорного восприятия (зрительного, слухового, тактильного, вестибулярного);
• стимуляция внимания и координации;
• адаптация детей с РАС, СДВГ, тревожными расстройствами.

Зонирование и оборудование

А. Релаксационная зона (тёмная сенсорная комната)

• Пузырьковая колонна с мягким основанием и зеркальным уголком — успокаивает, концентрирует внимание.
• Фибероптические волокна («световой душ») — тактильная и визуальная стимуляция.
• Проектор эффектов — создаёт динамичные изображения («звёздное небо», «облака»).
• Мягкие покрытия (маты, пуфы, кресла-мешки) — обеспечивают комфорт и безопасность.

Б. Активационная зона (светлая сенсорная комната)

• Сухой бассейн с шариками — снимает мышечное напряжение, стимулирует осязание.
• Тактильно-развивающие панели — модули с разными фактурами (ворс, дерево, песок).
• Мягкие модули (кубы, цилиндры, ступеньки) — развивают крупную моторику.
• Интерактивная песочница — для сенсорного и когнитивного развития.
• Балансировочные доски — тренировка равновесия.

Дополнительные элементы

• системы ароматерапии;
• аудиотерапия (звуки природы, релаксирующая музыка);
• утяжелённые одеяла и жилеты (для детей с гиперчувствительностью);
• оборудование для вестибулярной стимуляции (качели, кресло-яйцо).

2. Кабинет дефектолога: пространство для коррекции и развития

Кабинет дефектолога — место для диагностики, коррекции и развития познавательных процессов у детей с ОВЗ.

Ключевые зоны

1. Учебная зона

• парты и стол специалиста;
• стеллажи с литературой и пособиями;
• настенная доска.

2. Игровая зона

• печатные устройства;
• развивающие игрушки (конструкторы, пазлы, мозаики).

3. Релаксационная зона

• мягкая мебель;
• аквариум (для снятия напряжения).

4. Сенсорная зона

• тактильные панели;
• материалы для изучения свойств предметов (форма, цвет, текстура).

5. Зона развития мелкой моторики

• стол и стул;
• материалы для лепки, аппликации, бисероплетения.

6. Зона ТСО (технических средств обучения)

• компьютер с коррекционными программами;
• метроном, диктофон, музыкальный центр.

Специализированное оборудование

• Тифлокомпьютеры — для детей с нарушениями зрения.
• FM-системы — для усиления звука (для слабослышащих).
• Индукционные системы — передача звука в слуховые аппараты.
• Мнемосхемы — тактильные схемы помещений со шрифтом Брайля.
• Информационные терминалы — с адаптивным интерфейсом (увеличение шрифта, контрастность).

3. Кабинет логопеда: пространство для развития речи

Кабинет логопеда — место для коррекции речевых нарушений, развития артикуляции и коммуникации.

Обязательное оборудование

• Логопедическое зеркало с подсветкой — для контроля артикуляции.
• Артикуляционные зонды — для постановки звуков.
• Дидактические материалы — карточки, кубики, лото для развития лексики и грамматики.
• Аудиооборудование — диктофон, метроном, музыкальный центр.

Современные технологии

• Сурдологопедический тренажёр — программа для коррекции речи и слухового восприятия. Позволяет:

• работать со звуками, слогами, словами;
• развивать речевое дыхание и голос;
• включать игровые элементы в занятия.

• Слухоречевые тренажёры — для детей с нарушением слуха:

• развивают слуховое восприятие;
• помогают контролировать громкость и интонацию речи.

• Компьютерные программы — интерактивные упражнения для:

• развития фонематического слуха;
• коррекции звукопроизношения;
• обогащения словарного запаса.

Вспомогательные средства

• Маркер-диктофон — для записи голосовых подсказок (полезно для детей с ЗПР).
• Тактильные материалы — для мультисенсорного обучения (например, буквы из разных текстур).
• Игровые наборы — для мотивации и вовлечения в процесс (кубики с картинками, магнитные буквы).

Заключение

Эффективная инклюзивная практика требует комплексного подхода к оснащению школьных пространств. Ключевые принципы:

1. Доступность — оборудование должно быть адаптировано для детей с разными потребностями.
2. Многофункциональность — зоны должны решать несколько задач (коррекция, развитие, релаксация).
3. Безопасность — все материалы и конструкции должны соответствовать нормам.
4. Гибкость — возможность трансформации пространства под индивидуальные нужды.
5. Технологичность — использование современных средств (программы, тренажёры, FM-системы).

Результаты внедрения:

• повышение мотивации к обучению;
• снижение тревожности и агрессии;
• улучшение коммуникативных навыков;
• успешная социализация детей с ОВЗ;
• создание комфортной среды для всех участников образовательного процесса.

Таким образом, грамотно оборудованные сенсорная комната, кабинет дефектолога и логопеда становятся важнейшими инструментами инклюзивной практики, позволяющими каждому ребёнку реализовать свой потенциал.

Дидактическая панель «Времена года» в

форме дерева -

это развивающее пособие, которое помогает детям изучать сезонные изменения природы, развивать мелкую моторику, логику, память и творческие способности. Панель представляет собой имитацию кроны дерева с съёмными элементами (листья, цветы, снежинки, птицы), которые ребёнок распределяет в соответствии с временем года.

Конструкция и материалы

Панель обычно состоит из двух частей, что позволяет монтировать её как на стене, так и в углу. Размеры варьируются, например, встречаются модели 160×120 см. Основа изготавливается из дерева (фанеры высшего сорта) или МДФ, детали окрашены безопасными красками на водной основе и покрыты лаком. В комплекте более 90 съёмных элементов: листья (жёлтые, зелёные), цветы, снежинки, птицы.

Функционал и развивающие задачи

• Изучение времён года: ребёнок учится ассоциировать определённые природные явления (например, снежинки для зимы, зелёные листья для лета) с каждым сезоном.
• Развитие моторики: манипулирование мелкими деталями улучшает координацию движений и ловкость пальцев. 
• Логика и память: упражнения помогают формировать причинно-следственные связи, тренировать внимание и запоминание.
• Творческое мышление: панель стимулирует воображение и позволяет придумывать игры на логику и фантазию. 

Примеры упражнений

1. «Назови время года». Педагог развешивает на панели детали, символизирующие конкретный сезон, а ребёнок должен правильно назвать время года. 
2. «Переменчивость природы». По порядку раскладываются все детали: сначала зелёные листья, затем цветы и т. д. При каждой смене элементов объясняется, почему происходят именно такие изменения.
3. «Найди ошибку». Среди деталей, присущих одному сезону, помещается лишняя деталь. Задача ребёнка — найти ошибку и объяснить, к какому сезону относится лишний элемент.

Зеркальная светящаяся панель «Бесконечность» —

это интерактивное оборудование для сенсорных комнат, которое создаёт эффект бесконечного светящегося тоннеля. Она помогает развивать зрительную память, голос, снимать стресс и улучшать эмоциональное состояние. Подходит для детей, включая тех, кто имеет нарушения слуха или зрения.

Преимущества

• Развивающий эффект: стимулирует зрительное восприятие, помогает развивать пространственное мышление и снижает тревожность.
• Эстетика: создаёт завораживающую атмосферу благодаря световым эффектам.

Акустическая тактильная панель -

это многофункциональное развивающее оборудование, сочетающее тактильные и звуковые элементы для стимуляции сенсорного восприятия, развития моторики, когнитивных навыков и эмоционального расслабления у детей. Она особенно полезна для детей с особыми потребностями, включая нарушения слуха, аутизм или задержку речевого развития.

Конструкция и материалы

Панель обычно изготавливается из безопасных материалов: фанеры, металла, пластика, текстиля и других тактильных покрытий. На ней размещаются различные элементы, которые ребёнок может трогать, двигать и слушать. Примеры компонентов:

• музыкальные инструменты (металлофон, ксилофон, бубен, маракасы);
• колокольчики, трещотки, цепочки;
• вращающиеся шестерни и лабиринты с бусинами;
• зеркала, геометрические фигуры, текстильные вставки;
• поверхности с разной текстурой (мягкие, шершавые, гладкие).

Развивающие функции

• Развитие слухового восприятия. Панель издаёт различные звуки (звон, шум, мелодии), что помогает детям учиться различать звуки по высоте, громкости и тембру. Это способствует развитию слухового внимания и музыкального слуха. 
• Стимуляция тактильного восприятия. Разнообразные текстуры развивают осязание и сенсорную чувствительность. 
•  Развитие мелкой моторики. Игра с элементами панели (кнопками, рычагами, колёсиками) требует точных движений пальцев, что важно для подготовки руки к письму. 
• Когнитивное развитие. Элементы, требующие логического мышления (например, нажатие на кнопку для извлечения звука), стимулируют память, внимание и способность к анализу. 
•  Эмоциональное и сенсорное расслабление. Звуки и тактильные ощущения помогают снять напряжение, особенно при стрессе или перевозбуждении. 
•  Развитие воображения и творчества. Дети могут придумывать свои игры и сценарии взаимодействия с панелью. 
• Социальное взаимодействие. При групповом использовании дети учатся взаимодействовать друг с другом. 

Рекомендации по использованию

• Предоставьте ребёнку свободу исследовать панель самостоятельно.
• Наблюдайте за игрой и при необходимости помогайте.
• Просите ребёнка использовать разные части панели, чтобы он лучше усвоил разнообразие звуков и текстур.
• Мотивируйте к коммуникации, используя звуковые эффекты (например, предложите детям поиграть вместе, придумать мелодию).

Массажный матрас для сенсорной комнаты —

это специализированное оборудование, которое сочетает тактильные и массажные элементы для стимуляции сенсорного восприятия, развития моторики и релаксации. Он особенно полезен для детей с особыми потребностями, включая нарушения опорно-двигательного аппарата, аутизм или задержки в развитии. 

Конструкция и материалы

Такие матрасы обычно изготавливаются из безопасных материалов: текстиля, поролона, пенополиуретана или других мягких, но прочных материалов. Они могут иметь рельефную поверхность с различными текстурами, выпуклостями или массажными элементами, которые стимулируют тактильные ощущения и улучшают кровообращение. Некоторые модели включают дополнительные функции, например:

• Вибрационные элементы — создают расслабляющий эффект и помогают снять напряжение.
• Подогрев — способствует расслаблению мышц и улучшению кровообращения.
• Тактильные вставки — разные текстуры для развития осязания.

Размеры могут варьироваться в зависимости от возраста и потребностей пользователей. Для детских сенсорных комнат часто используются компактные модели, которые легко перемещать и хранить.

Развивающие функции

1. Стимуляция тактильных ощущений. Разнообразные текстуры помогают развивать осязание и сенсорную чувствительность.  Развитие моторики. Взаимодействие с рельефной поверхностью улучшает координацию движений и ловкость пальцев.
2. Релаксация и снижение стресса. Вибрация и подогрев способствуют расслаблению, что особенно важно для детей с повышенной тревожностью или гиперактивностью. 
3. Сенсорная интеграция. Комбинация тактильных, вибрационных и тепловых воздействий помогает детям с нарушениями сенсорной обработки информации лучше воспринимать окружающий мир.
4. Психоэмоциональная разгрузка. Мягкое воздействие матраса создаёт комфортную атмосферу, способствующую снижению эмоционального напряжения.

Рекомендации по использованию

• Безопасность. Убедитесь, что матрас не имеет острых краёв и мелких деталей, которые могут представлять опасность для детей.
• Гигиена. Регулярно очищайте поверхность матраса согласно инструкции производителя.
• Контроль времени. Ограничивайте продолжительность занятий, чтобы избежать переутомления.
• Индивидуальный подход. Учитывайте особенности каждого ребёнка: некоторым может потребоваться более мягкое воздействие, другим — более интенсивное.

Массажные матрасы в сенсорных комнатах часто используются в сочетании с другими элементами: тактильными панелями, мягкими модулями, световыми и звуковыми эффектами. Это создаёт комплексную среду для развития и релаксации. 

Проектор «Звёздное небо»

создает расслабляющую атмосферу, способствует релаксации и снижению стресса, а также стимулирует воображение и сенсорное восприятие.

Терапевтическое кресло-кубик —

это мягкое кресло-трансформер, которое легко складывается в компактный куб. Оно предназначено для релаксации, сенсорной интеграции и создания комфортной среды в сенсорных комнатах, кабинетах психологов, детских учреждениях и домашних условиях. 

Функции и преимущества

1. Релаксация и снижение стресса. Мягкая поверхность и эргономичная форма помогают расслабиться, снять мышечное напряжение и нормализовать эмоциональное состояние. 
2. Безопасность. Отсутствие острых углов и твёрдых элементов минимизирует риск травм. 
3.  Универсальность. Подходит для людей разного возраста, веса и комплекции, включая детей с особыми потребностями (аутизм, ДЦП, СДВГ). 
4.  Мобильность. Компактная трансформация позволяет легко перемещать кресло и хранить его в ограниченном пространстве. 
5.  Эстетика. Лаконичный дизайн и широкая цветовая палитра позволяют вписать кресло в любой интерьер.

Интерактивная обучающая панель «Звёздное небо»

помогает детям изучать строение Солнечной системы. На ней расположены кнопки с изображениями Солнца, планет, Луны, а также небесных тел (кометы, метеорита, астероида). При нажатии на кнопку выбранный объект загорается, а «виртуальный учитель» рассказывает о нём. Предназначена для знакомства детей с основами астрономии, развития сенсомоторных навыков и стимулирования интереса к науке. Она сочетает тактильные элементы, световые эффекты и аудиосопровождение, что делает обучение увлекательным и эффективным.

Функционал:

• Сенсорные датчики: реагируют на приближение руки или нажатие кнопки. При выборе объекта (планеты, звезды, кометы) включается подсветка и голосовой рассказ о нём. 
• Голосовые подсказки: «Виртуальный учитель» или «Виртуальный воспитатель» озвучивает названия и факты о космических объектах. 

Образовательные возможности:

• Изучение строения Солнечной системы, названий планет и небесных тел (кометы, астероиды, метеориты). 
• Развитие ассоциативного мышления и памяти
• Формирование сенсомоторных навыков благодаря тактильному взаимодействию с элементами.

Пузырьковые колонны с пластмассовыми рыбками и зеркалами —

 это комплексное решение для сенсорных комнат, которое усиливает визуальные и тактильные эффекты. Зеркала многократно отражают движение пузырьков и рыбок, создавая объёмный эффект, а подсветка усиливает релаксационный эффект. Такие конструкции способствуют развитию зрительно-пространственного восприятия, концентрации внимания и снятию стресса. 

Функционал:

• Развитие сенсорных навыков: наблюдение за движением рыбок и пузырьков стимулирует зрительное восприятие, помогает формировать фиксацию взора и концентрацию внимания.  Тактильные ощущения: вибрация колонны при прикосновении к ней развивает тактильные ощущения. 
• Релаксация: сочетание световых эффектов, движения рыбок и пузырьков создаёт успокаивающую атмосферу, способствующую снижению стресса и нормализации сердцебиения.

Фиброоптический модуль «Весёлое облако» —

это интерактивное оборудование для сенсорных комнат, которое создаёт световые эффекты, имитирующие дождь. Он способствует релаксации, развитию зрительно-пространственного восприятия, снятию стресса и улучшению концентрации внимания.

Преимущества для сенсорной комнаты

• Релаксационный эффект: световые и звуковые эффекты помогают снять стресс и нормализовать эмоциональное состояние. 
•  Развитие сенсорики: способствует развитию зрительной памяти, тактильных ощущений и моторики. 
• Безопасность: оптоволоконные нити имеют защитную оболочку, а концы запаяны, что исключает риск травм. 
• Яркость и гибкость: светодиоды обеспечивают яркое свечение даже днём, а нити можно сгибать и формировать различные композиции.

Набор разноцветных объёмных мягких геометрических фигур —

это развивающее оборудование, которое используется для конструирования, сенсорного развития и формирования пространственного мышления у детей. Такие модули помогают изучать формы, цвета, размеры, а также развивают моторику, координацию и творческие способности. 

Преимущества для развития

• Сенсорное восприятие: тактильные ощущения от разных текстур и форм.
• Пространственное мышление: конструирование помогает понять взаимосвязь объектов в пространстве.
• Моторика: манипулирование фигурами развивает мелкую и крупную моторику.
• Творчество: возможность создавать различные конструкции стимулирует воображение.
• Обучение: изучение геометрических форм, цветов и размеров в игровой форме. 

Утяжелённое одеяло «Модерн» —

это регулируемое одеяло, предназначенное для снятия стресса, улучшения качества сна и сенсорной интеграции. Оно подходит как для детей, так и для взрослых, включая людей с особыми потребностями (СДВГ, расстройства аутистического спектра, ДЦП и др.).

Принцип работы

Одеяло стимулирует проприоцептивные и тактильные рецепторы, увеличивая поток информации в мозг о положении тела и давлении. Это улучшает связь между телом и мозгом, способствует расслаблению, выработке эндорфинов, серотонина и дофамина, что снижает тревожность и улучшает сон. 

Применение

• Для детей с ОВЗ: помогает детям с СДВГ, РАС, ДЦП снять напряжение, почувствовать себя увереннее. 
•  В коррекционных программах: применяется психологами, логопедами, педагогами для сенсорной интеграции и нейрокоррекции. 

Меры предосторожности

• Не используйте при повышенной температуре тела, затруднениях дыхания, нарушенном лимфо- и кровотоке, в период послеоперационной реабилитации. 
•  Следите за целостностью изделия, чтобы избежать высыпания мелких элементов.

Утяжелители для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)

используются для сенсорной интеграции, улучшения проприоцепции (ощущения положения тела в пространстве), снижения тревожности и гиперактивности. Они оказывают глубокое тактильное давление, которое успокаивает нервную систему и помогает ребёнку лучше концентрироваться.

Виды утяжелителей

1. Утяжелители на руки и ноги. Манжеты или браслеты с регулируемой фиксацией, наполненные гранулами. Помогают улучшить координацию движений, снизить импульсивность и стереотипное поведение (например, раскачивание или взмахи руками).
2.  Утяжелённые жилеты. Используются для усиления проприоцептивной обратной связи, снижения тревожности и улучшения концентрации внимания. Вес жилета обычно составляет 5–10% от веса ребёнка.  Наполнен стеклянными микросферами, имеет регулируемую застёжку. 
3.  Утяжелённые шарфы. Обеспечивают давление на плечи и шею, помогают справиться с сенсорной перегрузкой в шумных местах, улучшить осанку и координацию. 
4.  Утяжелённые одеяла и подушки. Применяются для улучшения сна и расслабления. Одеяла обычно наполнены пластиковыми шариками, стеклянными микросферами или металлическими опилками.  Пример: утяжелённая подушка на колени (30×50 см) с гипоаллергенными гранулами помогает сосредоточиться на занятиях. 

Наклонная подставка для письма —

это специальное приспособление, которое помогает детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), включая расстройства аутистического спектра (РАС), развивать графомоторные навыки, улучшать осанку и зрительную концентрацию. Она обеспечивает правильное положение тела и рук во время письма, что особенно важно для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, мышечным тонусом или другими нейромускулярными расстройствами.

Особенности и преимущества

• Коррекция осанки: подставка помогает ребёнку сохранять правильное положение тела, предотвращая сутулость и напряжение мышц спины. 
•  Развитие мелкой моторики: поддержка запястья в нейтральном положении способствует формированию правильных навыков обращения с карандашом или ручкой. 
•  Улучшение зрительной концентрации: наклонный формат позволяет лучше воспринимать информацию на листе, что особенно полезно для детей с РАС, которым сложно фокусироваться на горизонтальных поверхностях. 
• Профилактика усталости: снижает напряжение в руке и позволяет дольше заниматься без утомления.

Детский стол для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС)

должен учитывать их сенсорные особенности, потребность в структурированном пространстве и безопасность. Такие столы часто имеют специальные элементы для снижения тревожности, улучшения концентрации и облегчения коммуникации (закрытые панели с трёх сторон столешницы создают укромный уголок, снижая визуальные отвлекающие факторы).

Основные требования к столу для детей с РАС

• Прочность и устойчивость. Стол должен быть надёжным, чтобы ребёнок чувствовал себя в безопасности. 
• Регулируемая высота. Позволяет адаптировать стол под рост ребёнка и предотвратить проблемы с осанкой. 
• Минималистичный дизайн. Избегайте ярких или сложных дизайнов, которые могут перегружать сенсорную систему. Спокойные тона и минимум деталей помогают сосредоточиться. 
•  Сенсорные особенности. Поверхность стола должна быть приятной на ощупь, без острых углов и резких перепадов. Можно рассмотреть текстурированные поверхности, которые могут успокаивать. 
• Организация пространства. Достаточно места для материалов, но без перегруженности. Контейнеры или ящики для хранения помогают поддерживать порядок. 
• Безопасность. Отсутствие острых углов, мелких деталей, гипоаллергенные материалы. 

Шумопоглощающие наушники для детей с РАС

помогают снизить сенсорную перегрузку от громких звуков, улучшить концентрацию и создать комфортную звуковую среду. При выборе важно учитывать уровень шумоподавления, комфорт, безопасность и возраст ребёнка. 

Рекомендации по использованию

• Постепенное введение. Если ребёнок чувствителен к новым предметам, знакомьте его с наушниками постепенно.
• Контроль времени использования. Даже безопасные модели не рекомендуется носить постоянно без перерывов.
• Учёт индивидуальных потребностей. Некоторые дети могут предпочитать наушники с возможностью прослушивания музыки или белого шума для релаксации.

Мягкий сухой бассейн с шариками в комплекте —

 это игровая конструкция, которая сочетает развивающую и оздоровительную функции. Он состоит из мягкого каркаса и набора пластиковых шариков, которые создают безопасную среду для игр и способствуют физическому и сенсорному развитию детей. 

Конструкция и материалы

Бассейны могут быть изготовлены из разных материалов:

• Поролон, обтянутый ПВХ-тканью или искусственной кожей. Такие модели отличаются мягкостью и устойчивостью к механическим повреждениям. 
• Пластик. Более жёсткие конструкции, но также безопасные для детей. 
• Надувные модели. Удобны для домашнего использования и транспортировки. 

 Каркас обычно состоит из модульных блоков или цельной конструкции. Борта могут быть мягкими или иметь дополнительные элементы для безопасности, например, липучки для фиксации частей бассейна. 

 Шарики для сухого бассейна обычно пластиковые, диаметром 5–8 см. Они безопасны, гипоаллергенны и легко моются. В комплекте может быть от 100 до нескольких тысяч шариков в зависимости от размера бассейна. 

Развивающие функции

Игры в сухом бассейне способствуют:

• Развитию моторики и координации. Перебирание шариков, попытки их поймать или подбросить тренируют мелкую и крупную моторику, улучшают координацию движений. 
•  Изучению цветов и форм. Разноцветные шарики помогают детям запоминать оттенки и различать размеры. 
•  Укреплению мышц и опорно-двигательного аппарата. Преодоление сопротивления шариков требует физических усилий, что способствует развитию мышц и профилактике проблем с осанкой. 
•  Сенсорному развитию. Тактильное взаимодействие с шариками стимулирует осязание и помогает детям с сенсорными расстройствами лучше воспринимать окружающий мир
• Эмоциональной разгрузке. Игры в бассейне снимают стресс, помогают расслабиться и получить положительные эмоции.

Тактильная дорожка для сенсорной комнаты —

это специальное оборудование, состоящее из модулей с разными текстурами и материалами, которое помогает развивать тактильные ощущения, моторику, координацию и сенсорную интеграцию у детей, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). 

Преимущества

• Развитие сенсорных навыков: улучшение тактильного восприятия и чувствительности к осязанию. 
• Моторика и координация: укрепление мышц стопы, профилактика плоскостопия, развитие равновесия. 
• Сенсорная интеграция: помощь детям с сенсорными нарушениями в лучшем понимании и контроле своего тела. 
• Когнитивные навыки: развитие рабочей памяти, концентрации внимания, логического мышления
• Эмоциональное благополучие: снижение стресса и тревожности через приятные тактильные ощущения.

Рекомендации по использованию

• Для детей с РАС и другими нарушениями: вводить дорожку постепенно, учитывая индивидуальные особенности. Начинать с менее интенсивных текстур для детей с повышенной чувствительностью. 
•  Методические упражнения: например, «Ножкой по дорожкам» (провести ногой по каждому модулю и описать ощущения) или «В чём отличия?» (сравнить текстуры разных модулей). 
• Безопасность: убедиться, что модули не имеют острых краёв и безопасны для использования.

Столы для рисования песком (световые столы или песочницы) —

эффективное средство для развития детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Они помогают улучшить мелкую моторику, концентрацию, эмоциональную регуляцию и коммуникативные навыки. При выборе такого стола важно учитывать возраст ребёнка, его особенности и цели использования. 

Рекомендации по использованию

• Начинать с коротких сеансов (10–20 минут в зависимости от возраста и состояния ребёнка). 
•  Использовать музыку для релаксации во время занятий. 
• Включать в занятия игры с песком: создание композиций, поиск предметов, использование трафаретов. 
• Учитывать индивидуальные особенности: для детей с гиперактивностью важно создавать структурированные задания, для детей с аутизмом — предоставлять возможность постепенного привыкания

к столу.