Итоговая диагностическая работа для обучающихся 1 класса
методическая разработка (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ульдургинская средняя общеобразовательная школа»

Итоговая диагностическая работа

 для обучающихся 1 класса

УМК «Школа России»

                                          Подготовила

                                                                   Климова Наталия Васильевна

                                                                                  учитель начальных классов

Цель: выявить  уровень обученности обучающихся 1 класса на конец учебного года.

Логика и общее развитие

1. Расскажи русскую народную сказку «Колобок».

Устный опрос.

2. Сказка «Колобок» русская народная или авторская?

3. Скажи, чем  является Колобок из сказки «Колобок»:

овощем, деревянной игрушкой, хлебобулочным изделием или

домашним животным?

4. Кого из зверей Колобок встретил первым на лесной тропинке?

5. Кого из зверей Колобок встретил последним на лесной тропинке?

6. Вспомни песенку, которую пел Колобок Лисе и скажи, почему Колобок сел Лисе на нос?

7. О каком герое сказки «Колобок» можно сказать так: трусливый, хвастливый, косой?

Окружающий мир

1. Придумай условные знаки к признакам времён года.

2. Какое сейчас время года? Запиши. __________________________

3. Выбери вариант ответа. Как называется столица России?

А) Санкт-Петербург

Б) Москва

В) Ростов-на-Дону

Г) Казань

3. Напиши название населённого пункта, в котором ты живёшь?

__________________________________________________________

4. Напиши, как называются животные, тело которых покрыто шерстью?

__________________________________________________________

5. Выбери весенний месяц.

А) июнь

Б) декабрь

В) апрель

Г) сентябрь

6. Где нельзя кататься на велосипеде детям до 14 лет?

А) в парке

Б) во дворе

В) по улице

Г) на стадионе

Литературное чтение и русский язык

1. Прочитай текст.

(Проверка техники чтения)

Хитрая рыба.

        Долго сидел я с удочкой на берегу. Не клюют у меня пескари. А дед под кустиком сидит и уже ведерко наловил. Сел и я в тени. Сразу пескари клевать стали. Оказывается, на чистом месте тень от удочки видна. Вот и не шла к крючку хитрая рыба.

(48 слов.)

(По Э. Шиму.)

2. Ответь устно на вопросы.

- Где сидел дедушка?

- Почему у него шел лов?

- Почему у мальчика сначала рыба не клевала?

- Почему писатель назвал свой рассказ «Хитрая рыба»?

3. Сколько в тексте предложений? Запиши цифрой______________

4. Выпиши из текста третье предложение

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сколько слов в записанном предложении? Запиши цифрой _______

5. Запиши предложение Братья Илья и Толя пошли в лес за шишками и ягодами. (Под диктовку).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Выпиши из предложения слова, в написании которых встречается мягкий знак

__________________________________________________________

7. Выпиши из предложения слово, отвечающее на вопрос кто?

__________________________________________________________

8. Выпиши из предложения слово, отвечающее на вопрос что?

__________________________________________________________

9. Запиши слово ягода.

Подчеркни в слове буквы, обозначающие гласные звуки.

Раздели слово на слоги.

Поставь ударение.

__________________________________________________________

10. Запиши слова соловьи, снежинка.

__________________________________________________________

Раздели слова для переноса. Подчеркни в словах буквы, обозначающие твёрдые согласные звуки.

11.  Найди в рамочке лишнюю букву и зачеркни её.

Математика

1. Запиши пропущенные числа.

10, 9, …, 7, 6, …, …, 3, …, 1.

10, 11, …, …, 14, …, 16, …, …, 19, ….

2. Сравни. Поставь знаки  >, <,  =.

3. Реши примеры.

4. Заполни “…” знаками “+” или “-”,  чтобы решение стало верным.

5. Заполни … цифрами, чтобы решение стало верным.

6. Реши задачу.

В букете 6 васильков, а ромашек на 4 больше.

 Сколько ромашек в букете?

Сколько  всего цветов в букете?

7. Начерти два отрезка: длина одного 9 см, а второго на 3 см короче первого.  Узнай, на сколько сантиметров один отрезок длиннее другого?