Функциональная грамотность
презентация к уроку

Слайд 1

Функциональная грамотность: как применять знания в жизни

Слайд 2

Вопросы для обсуждения Понятие функциональной грамотности: история и содержание вопроса. Отличительные черты школьника с развитой функциональной грамотностью в начальной школе. Функциональная грамотность и навыки XXI века. Преимущества функциональной грамотности. Нормативные документы. Компоненты функциональной грамотности.

Слайд 3

История вопроса Понятие «Функциональная грамотность» введено ЮНЕСКО в 1957 году. Оно претерпело существенную трансформацию в процессе своего развития общества и его приоритетных задач. Изначально функциональная грамотность понималась как «совокупность умений читать и писать для использования в повседневной жизни и удовлетворения житейских проблем». ОСОБЕННОСТИ: Направленность на решение бытовых проблем. Базовый уровень навыков чтения и письма. Следование цели решения стандартных стереотипных задач. Применялось в основном по отношению ко взрослому населению, значительная часть которого нуждалась в формировании элементарной грамотности.

Слайд 4

«Функционально грамотный человек – это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений»* Современное понимание функциональной грамотности

Слайд 5

«Ф ункциональная грамотность - это с пособность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней. В отличие от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия, ФГ есть уровень знаний, умений и навыков, обеспечивающий нормальное функционирование личности в системе социальных отношений, который считается минимально необходимым для осуществления жизнедеятельности личности в конкретной культурной среде »* Новый словарь методических терминов и понятий

Слайд 6

Что такое функциональная грамотность в жизни школьников? Понятие функциональной грамотности школьников появилось в 1970-е годы и подразумевало совокупность навыков чтения и письма для решения реальных жизненных задач. За следующие 40 лет функциональная грамотность в обучении и развитии школьников приобрела большую значимость, чем базовая. Сегодня функционально грамотный ученик — индикатор качества образования. Одних академических знаний в жизни теперь недостаточно. Акцент смещается на умение использовать полученную информацию и навыки в конкретных ситуациях.

Слайд 7

Отличительные черты школьника с развитой функциональной грамотностью: успешно решает разные бытовые проблемы; умеет общаться и находить выход в разнообразных социальных ситуациях; использует базовые навыки чтения и письма для построения коммуникаций; выстраивает межпредметные связи, когда один и тот же факт или явление изучается, а затем и оценивается с разных сторон. c пособность давать оценку ситуации и использовать полученные знания на практике не формируется за один урок, процесс повышения функциональной грамотности логично встроен в учебную программу нескольких лет.

Слайд 8

Преимущества функциональной грамотности Функционально грамотные люди - специалисты, которые способны быстро реагировать на любые вызовы, осваивать новые знания и применять их в решении возникающих проблем. Анализ метапредметных результатов обучения показывает, что акцент на функциональной грамотности делает ребят вовлеченными в познавательный процесс, способными анализировать и сегментировать информацию, делать выводы и использовать полученные данные в разных учебных направлениях.

Слайд 9

От понимания проблем – к решению задач Анализ реалий, осмысление задач Выработка стратегии Создание действенного инструментария 17

Слайд 10

Функциональная грамотность и навыки XXI века: как и чему учить? Базовые навыки Компетенции Критическое мышление Креативность Коммуникативные навыки Командные качества (умение осуществлять сотрудничество, работать в команде) Личностные качества Инициативность Лидерские качества Любознательность Настойчивость Социальная и культурная грамотность Способность адаптироваться Читательская грамотность (навыки чтения и письма) Математическая грамотность Естественно- научная грамотность ИКТ- грамотность Финансовая грамотность Культурная и гражданская грамотность

Слайд 11

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ Указ Президента Российской Федерации «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» от 7 мая 2018 года № 204 (ред. от 21.07.2020) Национальный проект «Образование» Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. N 1642 (ред. от 7 октября 2021 г.) ФГОС НОО утвержден Приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 286 ФГОС ООО утвержден Приказом Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 Письмо Министерства просвещения РФ от 14 сентября 2021 г. № 03- 1510 «Об организации работы по повышению функциональной грамотности»

Слайд 12

Есть ли подтверждение актуальности в нормативных документах? ФГОС НОО 2021 г., пункт 34.2: «… для участников образовательных отношений должны создаваться условия, обеспечивающие возможность формирования функциональной грамотности обучающихся ( способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности ), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию.

Слайд 13

Компоненты функциональной грамотности (концепция научного коллектива Н.Ф. Виноградовой) Предметные компоненты языковая грамотность; литературная грамотность; естественно-научная грамотность; математическая грамотность; социальная грамотность. Интегративные компоненты коммуникативная грамотность; читательская грамотность; информационная грамотность.